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记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。人类记忆与大脑海马结构、大脑内部的化学成分变化有关。记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。
1.直觉能力
右脑意识在?脑波状态下时，可与宇宙波产生共鸣，这种共鸣可图像化、声音化。刺激右脑的?脑波，会激发并提升孩子的心灵感应和直觉能力。
2.观察力
通过右脑开发中的色卡训练，可以提高孩子对信息的图像观察能力。观察能力的提升，可以使孩子能够快速地捕获信息的本质和根源。
3.专注力
通过图像观察和a脑电波刺激训练，可以激发孩子蕴藏在潜意识中的强大专注力。专注力的提升，可以获取大量的信息，同时，记忆的效果也会得到长足发展。
4.记忆力
人类认知和感知的基础依赖于大量的信息存储，而信息存储则依赖于人的记忆。
位于右脑旧皮层的海马照相记忆功能，通过开发后，可以如同照相机一样记忆大量的信息，并可以达到永久记忆的效果，这是一种图像记忆能力，可以随用随取，相对于文字记忆能力，它的记忆更灵活、更长久。
5.思维能力
与思维能力密切相关的是右脑的额叶区域，具有发达额叶的人，思维更具活力，考虑问题能把握全局，能够瞬间抓住事物的核心。
通过右脑开发，孩子更具思维能力，考虑问题会抓住核心，能够明确事物的轻重缓急，孩子的自主性和独立性都会随之得到培养和锻炼。
6.想象力
创造力的发挥离不开丰富的想象力，奇思妙想会调动孩子探索新鲜事物的积极性，孩子的兴趣一旦被调动起来，探索精神、思维的活跃度就会得到提升，创造力也会被激发出来。
7.创造力
8.理解能力
右脑是感性脑，情商、审美能力属于右脑的重要功能部分，而情商和审美意识的提升，需要拥有对信息的极高领悟能力，或可表述为对信息的分析、判断及举一反三的理解能力，右脑的开发，孩子的理解能力会得到提升，情商及审美意识都会随之得到发展。
9.控制能力
右脑主管情商，属于爱的教育，情商的高低将决定孩子的行为和习惯。孩子良好的行为习惯和独立个性的培养离不开右脑的开发。右脑开发可提升孩子处理问题的主动性，这对孩子自身的行为控制力提升不容小觑。
幼儿数学思维启蒙家长可以做很多教育动作的。首先幼儿数学教什么？六大数学知识集合，数，量，形，时间，空间，培养观察力，记忆力，推理，判断，分析，概括，空间知觉，创造力等九大思维能力。家长要懂这些概念，不是单纯的加减法，在幼儿小班阶段，中班阶段，大班阶段教的内容都是不一样的。是循序渐进，稍后联系，由简单到复杂，由具体形象到抽象逻辑的。何秋光学前数学是儿童数学思维课程，目前有纸质
图书和儿童早教电脑游戏化的方式，非常适合3-7岁幼儿的数学思维启蒙。让孩子们爱上数学，培养思维能力。
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