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关于幼儿园科学教育的目标内容如下：
1·引导幼儿关注和了解自然、科技产品和人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重和保护自然。结合幼儿的生活需要，引导他们体会人与自然、动植物地依赖关系。如：动植物、季节变化与人们生活的关系，常见灾害性天气给人们生产和生活带来的影响等。
2·引导幼儿在探究中思考，尝试进行检点的推理和分析，发现事物之间明显的关联。引导5岁以上的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。如兔子的长耳朵具有自我保护的作用；种子的形状有助于其传播等。
3·支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认知。和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。支持幼儿在游戏里过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。
通过导入和新授课的内容，幼儿大概已经能够了解磁铁可以吸住曲别针这个特征，这是教师再将其他准备的物品分给幼儿，引导幼儿用磁铁尝试吸住，看看都有什么能被吸住，幼儿逐渐了解磁铁能够吸住的不止曲别针，是铁做的东西都可以。
幼儿园集体科学教育活动的指导要点以下：
1.通过多种方式让幼儿接触科学，满足幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。兴趣是最好的老师，而好奇心又是兴趣的先导，所以从小培养幼儿对科学的兴趣就要激发幼儿的好奇心从而使幼儿主动学习科学、爱上科学及迷上科学。
2.提供富有一定探索性的材料，大胆的放手，让幼儿去探索去发现，释放这个年龄段的天性。在活动中，让幼儿主动参与，并且亲自动手做一做是探索科学奥秘的最有效方法，因而需要尽可能的提供一些材料给幼儿。
3.科学的对待幼儿的探索过程和探索结果。在科学教育中教师不能一味地把科学知识灌输给幼儿，而是应该让幼儿在操作中探索中思考中学习，幼儿还在发展的过程中，因以发展的眼光看待幼儿，对幼儿的探索结果应该给予一定的鼓励。
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