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我们在小学生的时候学习数学一定要多多做题,我今天就给大家分享一下一年级数学,要好好的学习哦
比大小知识点
1、前面的数等于后面的数,用?=?表示,即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数,用?>?表示,即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数,用?<?表示,即3<4,读作3小于4。
2、填?>?或?<?时,开口对大数,尖角对小数。
比大小知识点练习题
1.在○里填>、<或=。
1○2 2○4 5○3 3○3
3○2 4○1 5○5 1○3
2.□里最大能填几。
□<2 4>□ 5=□ 3>□
□<5 2>□ □=2 5>□
比大小知识点参考答案
1. < < > = > > = <
小学一年级数学知识点:四种数学题
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,积累,从少到多,奇迹就可以创造出来。学习也是一样的,需要积累,从少变多。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点,希望对大家有所帮助。
小学一年级下册数学第一单元知识点:数学加与减
看图列式解题时候,要利用图中已知条件正确列式。
常用的关系有:
(1)部分数+另一部分数=总数
(2)总数-部分数=另一个部分数
(3)大数-小数=相差数谁比谁多几,或谁比谁少几。
求大数列加法。求小数或相差数列减法。
(4)原有-借出=剩下用了多少,求还剩多少时用列减法
3、应用题解题时候,要根据已知条件正确列式
(1)总分关系(加、减法)
部分数+另一部分数=总数总数-部分数=另一部分数
①问题中出现“一共、共、全长、原来等”表示总数时,列加法。
②问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时,列减法。
(2)大小关系(加、减法)
大数-小数=相差数
大数-相差数=小数
小数+相差数=大数
①“多”字或“少”字后面的数是差数。
②“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。
求大数列加法,求小数或差数列减法。
小学一年级上册数学知识点
数的认识
1、正确熟练地数出数量在20以内的物体的个数。
2、会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小。
3、掌握10以内各数的组成,会正确读、写0——20各数。
4、能说出个位、十位数位名称,识别各数位上数字的意义,初步了解进制。
5、认识符号“=”“>”“<”的含义,会使用这些符号表示数的大小。
数的运算
1、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系。
2、比较熟练地计算(口算)一位数的加法和10以内的减法。
3、比较熟练地计算(口算)20以内的进位加法。
4、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
常见的量
1、初步认识钟表,会认识整时和半时。
2、培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
一年级 数学 学习 方法
第一、认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注,聚精会神,跟着老师的思路走,不能开小差,更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字,因为数学是以严谨著称的,一字之差就非同小可,一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题,我一时没有听懂,多亏我记下了这道题以及解法,回家后仔细琢磨,终于理解透了,以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题,获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言,举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之,听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二、课外练习。孔子曰:“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度,专心致志地独立完成作业,力求一次性准确,而一旦有了错,要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中,有紧迫感。我经常是这样做的,在开始做作业时定好闹钟,放在自己看不见的地方再做作业,这样有助于提高作业速度。考试时,就不会紧张,也不会顾此失彼了。
第三、复习、预习。对数学的复习,预习我定在每天晚上,在完成当天作业后,我将第二天要学的新知识简要地看一看,再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上,脑海里再像看**一样将老师上课的过程“看”一遍,如果有什么疑难,我立即爬起来看书,直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处,并掌握得牢固,就不会忘记了。
第四、提高。在完成作业和预习、复习之后,我就做一些爬坡题。做这类题,尽可能自己独立思考,努力找出隐藏的条件,这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书,以及请教师长和同学。总之,要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋,保持积极向上的精神这才是关键的关键。
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四种数学题
一、基础运算
1、准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100。
2、口算10以内的加减法。
3、给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。
4、灵活举例,理解应用题。
5、认识人民币,会玩买卖游戏。
二、空间想象
1、用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。
2、几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。
三、逻辑思维
1、对不同东西进行归类。
2、按照一定规律补充数字或补画图形。
3、给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序。
四、发散思维
1、对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说?
(1)是双数(2)8-2=6(3)比4多2(4)像豆芽(5)比10小4
2、等量代换:例如1个苹果等于3个核桃,一个西瓜等于4个苹果,那么一个西瓜相当于几个核桃。
3、观察能力考察:给出几张图形,找出它们的不同点。
4、兴趣题:如,鱼缸内有10条鱼,死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;又如:1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟等。
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