网上有关“幼儿园小班春天来了教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班春天来了教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班春天来了教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班春天来了教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

　2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

　 活动准备：

　1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

　2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

　3、春天的。

　 活动过程：

　一、谈话导入。

　1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？

　2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

　二、观察。

　1．看，我把春天的景色带到了我们小一班。

　2．提问：

　（1）你在上看到了什么？

　（2）春天的花草和树木是什么颜色的？

　3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

　三、感受春天。

　1．我们看过了春天景色的，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、

　2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

　3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？

　4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

幼儿园小班春天来了教案 篇2

　 教学思路：

　“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的.歌曲。教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

　本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

　 教学目标：

　1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

　2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

　4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

　 教学重点：

　1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

　2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

　 教学难点：

　引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

　 教具准备：

　音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

　 教学方法： 聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

　 教学过程（）设计表：

　 教学环节

　 教学步骤

　 设计意图

　 一、情境导入

　（说说看看）

　1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

　2．“说说”——

　师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？

　生：春天！

　师：春天美吗？

　生：美！

　师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？

　（学生自由说出春天的各中景色）

　3．“看看”——

　师：在漂亮春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图）

　创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

　播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。

　学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

幼儿园小班春天来了教案 篇3

　 活动由来：

　俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源。将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

　 活动目标：

　1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

　 活动重难点：

　柳树发芽了，表示春天来了。

　 活动准备：

　1、《春天》的磁带，录音机。

　2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

　 活动过程：

　一、引入

　师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

　二、认识春天

　1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

　2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？

　3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

　4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

　5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

　6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　 附儿歌：春天来了

　春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）

　柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）

　大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）

　我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）

　三、小结：

　春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

幼儿园小班春天来了教案 篇4

活动目标：

　1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

　2、能运用身体语言表达诗歌内容。

　3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。

　4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

　 活动准备：

　1、知识经验准备。

　活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。

　2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

　3、环境准备。

　创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

　一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

　二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。

　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

　2、说春天。

　引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

　请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。

　3、 幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

　①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。

　“屋檐上的流水发出了什么声音？”

　②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。

　③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

　④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

　5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

　三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。

　2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

　阅读完后小朋友有序收书。

　四、游戏活动游戏：找春天。

　活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

　五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。

　六、结束活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。

幼儿园小班教案：春天到了

　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的找春天幼儿园小班活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

找春天幼儿园小班活动教案 篇1

　活动目标：

　1．通过故事的感受,发现春天的自然气候变化。

　2、进行字卡与的配对,理解文字的涵义。

　3、激发对自然环境的探究兴趣。

　活动准备：

　、音乐《春天歌》

　活动过程：

　一、开始部分：

　出示小熊先生气后又高兴的两张表情,进行对比引出活动,同时也设一悬念,激发幼儿想听,认真听,想找到答案这一愿望。

　二、基本部分：

　1、结合讲述故事,并引导幼儿讨论,回顾故事的内容。

　2、教师出示可活动教具,过操作边讨论故事中春天的景色3、教师和幼儿共同讨论,除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的认识。

　三、结束部分：

　师幼共同表演唱《春天歌》使活动再一次得到升华、更多元化。

　四、活动延伸：

　建议小朋友也像蜜蜜那样,到户外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究兴趣。

找春天幼儿园小班活动教案 篇2

　活动目标：

　1.知道小草绿了，花儿开了，春天来了。

　2.愿意用完整的语言来表述自己的感受。

　材料准备：

　幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。

　活动设计：

　一、观察小草的变化。

　1.看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了）

　2.让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

　3.教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密？

　4.闻闻小草是什么味道的？

　教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

　二、观察春天的花朵。

　1.带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？

　2.这个花叫什么名字？是什么颜色的？

　3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？

　4.教师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。

　反思和建议：

　结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。

　通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。

找春天幼儿园小班活动教案 篇3

　活动目标：

　1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

　2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。

　3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补充他人讲述的能力。

　活动准备：

　1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

　2、"春天"、"春天在哪里"音乐。

　活动过程：

　一、导入。

　播放"春天"音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。

　二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。

　1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。

　师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)

　2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢?

　师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

　3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。

　(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合集体练习句式。)

　(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合集体练习句式)

　(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合集体练习句式)

　4、引导幼儿结合完整讲述。

　三、集体仿编诗句。

　1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。

　师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎?春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)

　2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么?

　3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。

　(1)、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(PPT14)

　(2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15)

　四、结束活动：给春天穿新衣师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的.色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮!

找春天幼儿园小班活动教案 篇4

　设计意图：

　春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，并学习3以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。

　活动目标：

　1、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

　2、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。

　3、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。

　活动准备：

　1、教师自制红、黄、蓝三色的“花朵”，数量与幼儿人数相等。

　2、自制的红、黄、蓝“花坛”各1个。

　3、自制记录单一张（附有颜色和3以内的点子数）。

　活动过程：

　1、导入活动：

　教师讲述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的颜色。

　（1）教师有感情的讲述故事《三只蝴蝶》。

　（2）教师提问：故事里有几只蝴蝶？它们是什么颜色的？它们喜欢什么颜色的花？

　（3）教师出示自制的“花朵”，引导幼儿观察，并鼓励幼儿大声的说出“花朵”的颜色。

　2、按花朵颜色分类：花坛里的花。

　（1）教师出示“花坛”，引导幼儿根据“花坛”的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的“花坛”里。

　（2）幼儿操作，并鼓励幼儿一边放花一边说：×颜色的花种在×颜色的花坛里。

　（3）师幼共同检查花朵摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是×颜色的花。

　3、根据记录单贴花朵，进行点物匹配。

　（1）教师出示记录单，引导幼儿了解，根据记录单上的点子和颜色的标记，来贴花朵。

　（2）教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花。

　（3）幼儿操作，教师指导。

　（4）引导幼儿欣赏作品，体验完成作品的快乐。

　活动延伸：

　教师可以为娃娃家提供购物单，请幼儿按购物单上的花色及点数到“花店”买花。

找春天幼儿园小班活动教案 篇5

　活动目标：

　1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

　2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　活动准备：

　1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

　2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

　3、墙面创设“春天的花”。

　活动过程：

　一、感受春天的花、观察春天的花。

　春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。

　小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？

　（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）

　整合内容：

　1、数字——1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）

　2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。

　3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。

　4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）

　5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。

　6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。

　提升经验：

　1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。

　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

　二、喜爱春天的花，表现春天的花。

　小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

　预设指导重点：

　1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

　2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）

　教学反思：

　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

找春天幼儿园小班活动教案 篇6

　活动目标：

　1、通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。

　2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。

　3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　活动准备：

　1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。

　2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。

　活动过程：

　1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。

　引导幼儿仔细观看，说出看到的景物及特征。

　老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

　老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的，看看春天是什么样的？

　老师：刚才，你们在里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

　2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

　老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。

　老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？

　春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是**的，我看见了黄黄的花朵；……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。

　老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。

　老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。

　3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。

　老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？

　老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）

　4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。

　5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

找春天幼儿园小班活动教案 篇7

　活动目标：

　1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景，萌发幼儿对春天的热爱。

　2、了解春天的主要特征，在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。

　活动准备：

　1、布置一块有关春天的大的背景图。

　2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

　3、各种表现春天的手工材料。

　4、事先带领幼儿感受春天。

　活动过程：

　一、观察春天的美景

　1、带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？

　2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。

　3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

　4、观看有关春天的风景画。

　二、用多种形式表现自己对春天的感受。

　1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？

　2、哼唱《春天在哪里》

　3、画一画《我在春天的图画里》

　三、观察引导：

　导入活动：

　现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？

　提问：

　1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

　2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。

　四、画一画春天是什么样的

　1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

　2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

　3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

　五、欣赏美丽的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

　分析与反思：

　本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

幼儿园小班春天小草社会教案:

幼儿园小班教案：春天到了

　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案：春天到了，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案：春天到了1

　小班：春天到了

　内容：

　1、花儿开了，鸟儿叫了。

　2、小朋友们乐了。

　说明：

　春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

　活动目的：

　1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。

　3、 体验春天给人们带来的快乐。

　活动一：花儿开了，鸟儿叫了

　建议：

　1、学念儿歌“春天说了些什么?”

　2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

　3、学唱歌曲“春天”(附教材)

　⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

　⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。

　⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

　⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

　4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

　5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

　活动二：小朋友乐了

　建议：

　1、故事“小动物春游”。

　活动过程：

　⑴ 引出春游

　① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

　② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

　③ 游戏活动：小动物上公共汽车。

　⑵ 春游途中

　① 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

　② 设置情景：小猫、小狗想上车。

　③ 幼儿交往：

　a) 招呼小猫小狗;

　b) 给小猫小狗让座。

　⑶ 解决问题

　① 老师扮演熊婆婆的'角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　② 幼儿讨论：

　a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

　b) 怎么帮助熊婆婆?

　③ 角色交往：

　a) 安慰熊婆婆;

　b) 送熊婆婆上医院。

　⑷ 引导讲评

　① 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

　② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

　2、小朋友春游活动

　⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

　⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

　附儿歌

　春天说了些什么?

　春天说了些什么?

　花儿那么听话，都开了;

　春天说了些什么?

　小燕子那么听话，都飞回来了;

　春天说了些什么?

　小朋友那么高兴，都去春游了。

　附歌曲

　春 天

　盛璐德 词

　1=E 2M4 马革顺 曲

　35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

　春天 天气 真 好， 花儿 都开 了，

　蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫，

　67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

　杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。

　小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。

　附故事

　小动物春游

　小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

幼儿园小班教案：春天到了2

　游戏目标：

　1、让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿表演的欲望。

　2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。

　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　游戏准备：

　蝴蝶、小兔子头饰

　教师形象有趣的表演

　游戏过程：

　歌曲表演：春天

　1—2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。

　3—4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。

　5—6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。

　7—8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆动。

　1—2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。

　3—4小节：做蜜蜂飞。

　5—8小节：做小兔跳。

　活动反思：

　本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

　活动思路：

　当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。于是，开始在春天漫步。

　 活动目标：

　1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

　2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

　 活动准备：

　踢足球、绿色皱纸、画有牛的、固体胶活动过程：

　一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？

　二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

　三、交流分享

　1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

　（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

　（2）感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

　（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。教师：你和小草是怎么做游戏的'？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

　（4）感受小草的清香味教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

　四、爱护草地，树立初步的环保意识。教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

　活动结束：小朋友一起回教室。

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