网上有关“幼儿园中班科学《动物睡着了》的教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班科学《动物睡着了》的教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 活动目标：

　1.了解动物睡觉方式的不同。

　2.尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式。

　3.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

　 活动准备：

　各种动物睡觉的ppt;小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的头饰若干;轻音乐一首

　 活动过程：

　 一、猜声音导入，激发兴趣

　师：小朋友，听，这是什么声音?

　幼：呼噜声

　师：那什么时候才会出现呼噜声

　幼：睡觉的时候

　师：我们睡觉的时候除了打呼噜，还要干什么?

　幼：盖被子，闭上眼睛

　师：哦，小朋友说的真好，我们睡觉时要躺在床上，闭上眼睛，有些人还要打呼噜。那小动物睡觉是什么样子的呢?(出示ppt,激发幼儿参加活动的兴趣)

　 二、出示ppt,具体讲解动物睡觉的方式

　师：让我们鼓掌欢迎第一位客人

　幼：大老虎

　师：那你看看它是怎么睡觉的?

　幼：躺在草地上，闭着眼睛睡觉

　师：小朋友观察的真仔细!下面这位小客人，它的声音是“喵——”“喵——”，那它是谁呢?

　幼：小猫。

　师：对吗?我们一起看看。

　师：小朋友给自己鼓鼓掌，猜对了。那它睡觉和老虎一样吗?它是怎么睡觉的?

　幼：不一样，它是侧头睡觉。

　师：嗯，小朋友说对了，小猫睡觉的'时候，常常侧着头，一只耳朵紧贴着前肢蜷缩着睡觉。因为它的耳朵特别灵敏，一有声音它就会立即采取行动。

　师：今天的第三位客人是这个样子的(教师模仿小鱼，让幼儿猜)

　幼：小鱼。

　师：对不对?

　幼：对。

　师：现在请小朋友仔细看，小鱼睡觉了吗?

　幼 ：没有，它没闭上眼睛。

　师：其实，小鱼现在已经睡了，因为小鱼没有眼皮，所以它睡觉的时候不能闭上眼睛，知道吗?

　幼：知道了。

　师：第四位小客人都已经飞出来了，看看它是谁?

　幼：丹顶鹤。

　师：那你看看他是怎么睡觉的?

　幼：一条腿站着。

　师：对，丹顶鹤睡觉时单脚独立站着，它把另一条腿提着，长长的脖子缩了起来，闭着眼睛。

　(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小动物的睡觉)

　 三、学习幼儿学习资源，继续学习的动物睡觉方式

　师：我们已经知道了这么多小动物睡觉的方式，下面我要请小朋友翻开自己的幼儿学习资源，看看我们已经认识了哪些动物

　幼：老虎、丹顶鹤、蝙蝠

　师：那谁能说说它们是怎么睡觉的?

　幼：老虎躺着睡觉，丹顶鹤站着睡觉，蝙蝠倒挂着睡。

　师：小朋友学的真棒，那老师要问了，仔细听、仔细看书，谁既可以站着也可以躺着睡觉?

　幼：斑马。

　师：谁浮在水面上睡觉?

　幼：北极熊。

　师：看看这是谁正在抱着大树?

　幼：树袋熊。

　师：现在请小朋友两人一组，看着书，给同伴讲讲小动物是怎么睡觉的吧。

　四、音乐游戏，结束活动

　师：小朋友回答的真好，现在老师手里拿着森林音乐会的邀请函，上面写着要请我们中一班的小朋友去参加音乐派对，所以请小朋友带上自己喜欢的头饰，当音乐停止时，你要模仿头饰上的小动物的睡觉方式，明白吗?

　幼：明白。

　师：那我们出发。

　(音乐响起，幼儿手拉手围成一个圈，跳舞。音乐停时，小朋友东静止不动睡觉，教师问你模仿的是谁，让其他幼儿看像不像)

　师：现在音乐派对结束了，小动物们要回家了(请幼儿摘下头饰，带领幼儿走出活动室，结束活动)

幼儿园中班动物睡觉科学教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的《动物怎么睡觉》中班科学公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《动物怎么睡觉》中班科学公开课教案 篇1

　活动目标：

　1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。

　2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态。

　3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感。

　活动准备：

　物质准备：

　1.《小猪睡觉》的音乐

　2.有关动物睡觉的各种姿态的PPT。

　3.击鼓传花的音乐及手绢花

　活动过程：

　1.歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》）

　——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？

　（播放歌曲）

　——你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜）

　2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉

　——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好？那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好？

　3.分别出示动物睡觉的，并请幼儿模仿

　1.出示丹顶鹤睡觉的

　1）请幼儿仔细观察——“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？”

　2）请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立

　3）为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走

　2.出示猫头鹰睡觉的

　1）请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的（睁着一只眼睛睡觉）

　2）请幼儿模仿猫头鹰睡觉

　3）为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——（晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎）继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情）

　3.出示蝙蝠睡觉的

　1）观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉

　2）老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友（教师配音）

　——蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁；遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。”

　4.出示刺猬睡觉的

　1）观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡

　2）为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖，可以保护自己

　5.出示蛇睡觉的

　1）观察蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡

　2）去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉

　——小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦”

　6.出示金鱼、松鼠、马的

　4.在游戏中巩固所学知识——击鼓传花

　教师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势，让其他幼儿猜。

　（注意要点1.在游戏前教师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。2.教师要及时激发展开想象力：幼儿除了今天知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿势可以表演出来）

　5.总结活动

　——我们今天看了很多小动物，你们喜欢它们吗？小动物也很喜欢小朋友，它们都是我们的好朋友，以后让我们一起来保护它们，让它们像我们一样快快乐乐的长大好不好？

　6.请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

《动物怎么睡觉》中班科学公开课教案 篇2

　活动目标：

　1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

　2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以的形式分组布置在墙上。

　2、音乐磁带：《动物狂欢曲》、《摇篮曲》。

　3、多于幼儿人数的各种动物头饰。

　4、录像带：录有班级幼儿午睡的情况，如：侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。

　活动过程：

　一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料

　1、分组参观，互相介绍。

　在收集资料的过程中，孩子已了解、掌握了相关信息，也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。

　2、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？”

　问题一提出来，孩子们尝试从自己收集的信息中寻找答案，如“因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；长颈鹿的脖子太长，要将脖子搁在背上睡觉”等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：“马、非洲象为什么要站着睡觉？”有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。

　许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。

　“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗？”

　“它们是不是大懒虫、胆小鬼，特别喜欢睡觉？”

　“它们睡那么长时间，要是饿死了怎么办？”

　3、教师进一步引导幼儿归纳：

　动物的.睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

　二、游戏活动：“睡觉了”

　幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。

　师：“小动物们睡醒了吗？请你们过来看看谁也睡着了？”

　三、观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉的？”

　看到自己和同伴的录像，孩子们感到特别高兴和新奇。有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时，激动地说：“老师，谢谢你！”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势？”话题的讨论。

　“睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不安全的。”

　“趴着睡觉不舒服，会打呼噜。”

　“正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……”

　四、组织幼儿讨论：“我们为什么要午睡？”

　有的孩子说：“因为我们是小孩子。”有的说：“午睡可以帮我们长大个子。”

　师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。

　师：“你喜欢午睡吗？”“不喜欢午睡怎么办？”

　“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。”

　活动延伸：

　请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。

　活动反思：

　幼儿对小动物的感兴趣程度是非常明显的，而小动物是小朋友在科学学习领域的重要对象，幼儿对大自然中的各种小动物都充满了好奇心，引导幼儿探索和发现小动物的不同睡觉方法和姿势，可以有效的激发幼儿对动物生活习性的探索欲望。

　我进行过这样一节科学活动，首先第一环节以手指律动形式导入活动，请小朋友说出森林中小动物的名字，出示。提问：森林公园的小动物们有的在睡觉，你们把它们找出来吗？进入第二环节：出示大说说哪个动物在睡觉为什么？（幼儿自由发言）老师总结：马——站着、蝙蝠——倒挂、丹顶鹤——单脚站立、猫头鹰——睁一只眼闭一只眼等等。最后做游戏巩固学习成果。老师说动物名称小朋友做这个小动物睡觉的动作。然后讲小朋友睡觉的正确姿势是什么？教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡觉姿势。整个活动幼儿始终跟随教师思路进行，由于活动中幼儿参与环节很多，所以幼儿的积极性一直保持很好，而且不同的睡姿不同的造型小朋友们学起来也特别兴奋，在快乐的氛围中理解了学习的内容，最后由小动物的睡姿延伸到小朋友的睡姿，使小朋友主动了解自己应该掌握正确的睡觉姿势达到了上升后的教学目标。

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班动物睡觉科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班动物睡觉科学教案1

　活动目标：

　1、了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。

　2、能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。

　3、感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉的方式感兴趣。

　 活动准备：

　1、提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经验。

　2、故事课件《小猴学动物睡觉》、地垫若干。

　 活动过程：

　 1、交流分享已有经验，引出活动主题。

　请幼儿交流自己的调查发现，说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。

　 2、结合课件引导幼儿交流感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。

　(1)边播放课件边提问，了解不同姿势睡觉的动物。

　提问：猴小弟来到了哪里?都看到了哪些动物?它们是怎样睡觉的?还有哪些小动物像他们一样?

　结合幼儿的回答，引导幼儿模仿动物睡觉的姿势。

　(2)提问：小猴们发现了动物们的不同睡觉姿势，它会怎样跟妈妈说?鼓励幼儿说出故事中动物的睡觉姿势。

　小结：小动物们有的趴着睡，有的站着睡，有的团成球睡觉，还有的睁着眼睛睡，它们睡觉的方式各有不同，非常有趣。

　 3、创设情景，引导幼儿探究其它动物的一些特殊睡觉方式。

　(1)出示森林图，提问：你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的?

　(2)请幼儿先自由交流再个别幼儿分享自己的想法。

　小结：蝙蝠倒挂着睡，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤单腿站着睡，乌龟把身体缩到壳里，松鼠把尾巴盖在身上等，动物睡觉方式千奇百怪，可真有趣。

　 4、游戏“小动物睡觉”，幼儿用动作表现动物不同的睡觉方式。

幼儿园中班动物睡觉科学教案2

　 活动目标：

　1、探索动物睡觉的秘密；

　2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

　 活动准备：

　1、各种动物的图书、、玩具、多媒体课件；

　2、布置“动物王国”场景（动物睡觉的喷绘、图书、玩具…）

　3、记录板一块。

　 活动过程：

　（一）导入活动

　1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）

　2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。

　（二）探索活动

　1、发现并提出问题（引导幼儿参观“动物王国”）播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。

　马――站着 蝙蝠――倒挂

　刺猬――蜷成球形

　丹顶鹤――单脚站立

　鱼――睁着眼睛睡觉

　乌龟――缩到龟壳里

　猫头鹰――睁一只眼闭一只眼

　2、猜想并记录

　提问：

　（1）小朋友，你们在“动物王国”里看到了那些小动物？它们都在做什么？

　（2）小朋友想一想，小动物睡觉得样子一样吗？有什么不一样？谁来告诉老师？

　（3）现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看，这里是喜欢站着睡觉的小动物，这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物，这里是喜欢蜷着睡觉的小动物…

　老师这里有许多小动物的照片，小朋友选一个你最喜欢的小动物，你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选，进行记录）

　3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。

　你们认为喜欢站着睡觉的动物有……

　躺着或趴着睡觉的动物有……

　小朋友你们的想法对不对呢？

　4、寻找并验证答案

　师：小朋友到老师这儿来，我们看一看大屏幕，寻找一下答案

　师:小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉得样子，现在我们对照一下记录表，看刚才你们的想法对不对？

　（若有不对的引导幼儿加以纠正）

　师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因）

　5、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。

　（三）游戏活动

　1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式

　（1）引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式

　（2）引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式

　（3）引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式

　（4）引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式

　（5）引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式

　（6）引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式

　（7）引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式

　2、游戏

　“动物睡觉”

　（1）讲解游戏玩法：请小朋友每人取一个挂饰带上，老师说：小动物睡觉了，你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。

　（2）游戏。第一遍老师做检查员，第二遍幼儿做检查员。

　（四）迁移活动

　1、小朋友，小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能保护自己呢？你平时是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学。

　2、请个别幼儿说一说，并学一学。

　3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？我们听一听医生阿姨是怎样说的？

　（放课件，让幼儿倾听）

　师：谁来说一说，怎样睡对我们的身体最好？为什么？

　（五）结束活动

　5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

　师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。

　 活动延伸

　幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。

幼儿园中班动物睡觉科学教案3

　 一、设计意图： 本月我们开展的主题是“在动物园里”，结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。幼儿对小动物非常感兴趣，但他们仅仅停留在对动物外形的认知上，所以我通过“躺着睡觉的动物”“奇怪的睡”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点，拓展幼儿的知识面。

　 二、活动目标：

　1、感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点

　2、引发继续探索的兴趣。

　 三、活动重点：

　了解几种动物不同的睡姿。

　 四、活动准备：《 摇篮曲》音乐、PPT

　 五、活动过程：

　一、出示背影图和音乐：我们睡觉了

　1、在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。

　2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？

　3、小结：我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。

　二、观看PPT， 比较动物不同的睡觉特点。

　1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。

　2、观看视频1《躺着睡觉的动物》

　提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？

　3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这种姿势和我们人睡觉很像。

　4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。

　5、观看视频2《奇怪的睡》

　提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？

　6、小结：大自然非常奇特，动物有着不同的睡姿，有的动物喜欢把身体盘起来睡，有的动物喜欢站着睡，还有的喜欢蜷成一个小球睡，真有趣！

　情境导入，引出主题

　看看说说，发现特点

　三、继续探究，体验发现的乐趣。

　1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？

　2、讨论夜间不睡觉的动物

　小结：猫头鹰，小猫等小动物它们因为白天的视力不好，而晚上视力特别好，所以喜欢白天睡觉，而晚上出来活动。

　3、引发新的讨论：小鱼它每天都睁着眼睛 ，是不是小鱼从来不睡觉呢？

　（活动延伸：引导幼儿在区域中观察小鱼）

　 活动反馈：

　这次活动虽然是一次科学知识的普及活动，但是由于我选取的动物睡觉姿势都是比较典型和奇特的，所以幼儿非常感兴趣。我自己在设计活动的过程中也增长了很多关于动物睡觉的知识。

　在活动中我通过展示的方法，使幼儿生动、直接地了解了小蛇、小马、刺猬、蝙蝠等奇特的睡觉姿势，并且使幼儿通过讨论了解为什么它会这样睡？ 孩子们讨论地非常起劲，这和活动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的。最后我用一个问题使幼儿的探索兴趣能延伸下去“小鱼一天到晚眼睛都是睁开的，它到底睡不睡觉呢？”我将把幼儿收集到的资料投放到个别化学习中去，进一步拓展和延伸。

　今天的活动也让我感觉到作为老师在这方面知识的缺乏，对于一些常识性的问题需要拓宽自己的知识面，才能更自如地面对幼儿的提问。

幼儿园中班动物睡觉科学教案4

　 活动目标

　1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

　2、了解动物睡觉方式的不同。

　3、尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　 活动准备

　动物睡觉的课件、，游戏音乐。

　 活动过程

　1、导入。

　（1）教师以提问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的？请幼儿简单说一说，教师进行总结。

　（2）教师继续提问：我们喜欢的小动物们是怎么睡觉的？让幼儿根据已有经验说一说。

　2、阅读故事，了解动物的睡觉方式。

　（1）以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事“猴小弟学睡觉”，教师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象。

　（2）故事结束，教师提问：“从故事中，你都发现了哪些动物睡觉的秘密？”师幼共同总结动物睡觉的方式。

　（3）出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的，让幼儿了解这几种动物独特的睡觉方式。

　3、玩游戏。

　（1）游戏：我来问你来答。

　教师说出儿歌的上一句，幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句，如：“什么睡觉蜷成球，刺猬睡觉蜷成球；什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。”

　（2）游戏：看谁学得像。

　请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子，当音乐一停，幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。

　4、教师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的'睡眠姿势。

　5、请幼儿回家和爸爸妈妈一起了解更多动物睡觉的独特方式。

　 教学反思：

　动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。

幼儿园中班动物睡觉科学教案5

　 设计思路：

　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。

　 活动目标：

　1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

　2、培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。

　3、知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 活动重点：

　了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

　 活动准备：

　1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

　2、故事磁带各种动物头饰。

　 活动方法：

　讲解法、探索发现法、游戏法

　 活动过程：

　1、 以谈话形式导入活动。

　教师：今天中午，小朋友们都睡觉了吗?

　幼儿：睡了

　教师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提醒幼儿举手发言)

　教师：老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。

　教师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗?

　教师：你看过动物睡觉吗?它们是怎么睡觉的?

　2、交流经验，了解小动物的睡眠方式

　教师：老师准备了一些动物的，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。

　幼儿欣赏动物的，猜一猜，动物睡觉的方式。

　3、播放PPT课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。

　教师：刚才小朋友们猜的对吗?我们来看一看。

　教师：这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。

　4、模仿动物睡觉的方式，巩固幼儿的认识。

　教师：动物睡觉的方式真有趣，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?

　教师：那我们来学一学。

　5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。

　教师：请小朋友们，把动物贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。

　教师交代游戏规则： 教师扮演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐

　教师:今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。

　6、延伸活动

　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

　 教学反思：

　我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应该是睡着了吧。”没想到，姚辰宇观察的很仔细，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇，他对着别的小朋友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后，马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体讨论，和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　在活动的谈话环节中，我比较注重与孩子的互动。根据幼儿前期的已有经验，通过设置：今天你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节展开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊重孩子的想法，尊重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的知识经验，搭建了一个良好的平台。

　在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中，我把猫头鹰的放在较后面的分组讨论的环节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子详细的叙述。在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要给予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望。

　最后的游戏环节，是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势，特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势也能较好的掌握，不过在游戏环节中，还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能判断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把做成头饰，这样，教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对，可以及时的帮助孩子，纠正过来。

　从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，只有个别活跃的幼儿能一直发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。

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