网上有关“幼儿园小班教案《熊猫》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班教案《熊猫》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案《熊猫》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《熊猫》1

　 活动目标：

　1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。

　2、初步掌握粘贴五官的正确部位。

　3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验制作熊猫的乐趣。

　 活动准备：

　1、熊猫范例每组一只。

　2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。

　 活动过程：

　一、出示范例，引起兴趣。

　1、 语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？

　2、 欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。

　A：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）

　B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）

　C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？

　（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）

　二、制作熊猫。

　1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

　2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。

　3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

　三、交流分享作品。

　通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。

　如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？

　（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）

　 活动反思：

　在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。

幼儿园小班教案《熊猫》2

　 活动目标

　1.懂得到别人家做客时要有礼貌。

　2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

　 活动准备

　《熊猫的客人》课件（幼儿园PPT课件制作）

　 活动过程

　一、引发幼儿听故事的兴趣。

　出示熊猫提问：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？

　二、分段欣赏理解故事

　1.听故事第一段提问：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？

　2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

　3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。

　4.提问：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？

　5.听第二段故事引导幼儿讨论：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

　三、完整欣赏故事

　1.跟着课件认真倾听故事。

　2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

　四、延伸

　1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？

　2.师：现在我们也去熊猫家做客吧！

幼儿园小班教案《熊猫》3

　 有益的学习经验：

　1、学习手口一致地点数数量为3的物体，并说出总数。

　2、学习按3的点卡匹配相应的实物，给数量为3的匹配相应的点卡。

　 准备：

　1、贴绒，1只鸡、2只兔、3只青蛙。

　2、每个幼儿3的点卡1张，熊猫头饰1个。

　3、地上画有圆圈若干，圈内分别标有1、2、3个圆点。

　 活动与指导：

　1、请3个幼儿站在前面，教师问幼儿，有几个小朋友站在前面?请一个幼儿上前来与其他幼儿一起手口一致地点数，并说出总数。

　2、出示贴绒卡片问幼儿：卡片上有什么?它们各有多少?幼儿说出总数后，让幼儿手口一致地点数说出总数以验证答案，然后在这些卡片旁边贴上相应的点卡。

　3、在每组的桌子上放一堆玩具，玩具中至少有3 件颜色相同或形状相同，让幼儿将它们拿出来，在旁边放上点卡。

　4、游戏：熊猫找家。教师告诉幼儿，这些圆圈是熊猫的家，有几个圆点的圈就住几只熊猫，音乐响，熊猫自由活动，音乐停，各个“熊猫”赶紧去找家。1、2、3个圆点的圈分别站1、2、3个幼儿，教师要检查幼儿站对了没有。

幼儿园小班教案《熊猫》4

　 活动目标：

　1. 懂得到别人家做客时要有礼貌。

　2. 能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

　3. 能分析故事情节，培养想象力。

　4. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 活动准备：

　1.《熊猫的`客人》课件。

　2.故事中的动物的头饰 布置成熊猫家的背景。

　 活动过程：

　一、出示熊猫——设疑导入。

　出示熊猫

　T：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？

　T：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的！

　二、欣赏故事——分层解析，理解情节。

　1.听故事第一段提问

　T：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？（播放PPT1）

　2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

　3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。

　T：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？

　4.听第二段故事引导幼儿讨论

　T：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

　三、完整欣赏故事

　1.跟着课件认真倾听故事。

　2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

　四、创编情节——迁移经验，发散思维。

　T：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

　T：我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。（老师给幼儿分角色表演做客的情节。）

　T：我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊？（幼儿自由说说）

　T：请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。

　五、延伸

　1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？

　2.T：现在我们也去熊猫家做客吧！

　 附故事：熊猫的客人

　今天，熊猫请朋友来做客。 “笃笃笃”——谁来了，在轻轻的敲门？

　熊猫快门一看，是小白兔来了。小白兔说：“熊猫，你好！”熊猫说：“你好！请进来吧！请坐。”

　熊猫端来一杯水，用两只说捧着，说：“请喝水吧！”小白兔用两只手捧着杯子，说：“谢谢！谢谢！”

　“嘭嘭嘭”——是谁来了，把门敲得这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。

　熊猫搬过一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水！”小黑熊看也不看，说：“我不喝我要搭积木！”熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗？”

　小白兔说：“好”。

　小黑熊说：“不，我要自己搭房子！”它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆的很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

　“哗啦”一声，小黑熊搭得房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小熊大笑起来了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他对熊猫说：“熊猫，再见！明天请你到我家来玩。”熊猫高兴地说：“我一定来！”

　小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：“要不要也请小黑熊明天家里来玩呢？”

　 教学反思：

　本次活动，孩子们喜欢和同伴交往，也学会了有礼貌地做小客人和小主人，在活动后也会玩角色游戏“我请客”。孩子们有了强烈的主人翁意识，学着接待客人，也能做一个有礼貌的客人去做客。让孩子有了“自我”的意识，明白了作为有礼貌的小朋友要学会说礼貌用语，讲文明话。

　本次活动我也存在不足，应该将座位调整，不使用桌子，让孩子呈半圆围坐在一起，那样有利用于活动的自由开展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”让孩子自由表演，作适当指导。

幼儿园小班教案《熊猫》5

　 活动背景：

　今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

　 活动过程：

　一、动物猜谜，导入活动主题

　教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫）

　二、引导幼儿观察熊猫，进一步了解熊猫的外形特征。

　提问：

　1、它的头是什么样子、什么颜色的？

　2、眼睛是什么样子、什么颜色的？

　3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？

　4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？

　教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

　（赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——）

　幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

　 三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程

　1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

　2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

　3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。

　 四、幼儿操作 1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

　2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。

　（沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。）

　虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿）

　 五、结束活动

　1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？

　2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

　 活动反思：

　在 整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的 圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西（像头、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。 我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。

幼儿园小班教案《熊猫》6

　 设计思路：

　喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事，小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。通过平时的实践发现在情境中学习数学，幼儿参与的兴趣更浓了。因为不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。

　在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等，让幼儿初步感知了5 以内数数的相关经验。在今天的活动中，通过看看、讲讲、猜猜等不同途径，帮助幼儿梳理常见动物的基本特征，并在这孩子感兴趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉 5以内数的数数及实际意义，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流，从而满足每一个孩子表现与表达的*望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

　 本次活动的目标:

　1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

　2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。本次活动的重点是针对计算领域的，在活动中，我也渗透了一些过生日的礼貌用语，如：祝你生日快乐、谢谢、欢迎、请坐等词语，给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围，但不作为本次活动的重点和目标。

　根据目标，结合小班幼儿的年龄特点，我把活动分三个环节：第一环节以熊猫过生日的情景，通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步进行数数活动。第二环节为活动的重点环节——动物来做客。采取动物的不同出现形式，激发幼儿的参与兴趣，通过动物做客的情景帮助幼儿积极地参与数数，说出总数。根据小班幼儿的年龄特点，为了更好的师幼互动，我制作了一个布袋穿在身上，布袋上布置成动物藏身的背景，让幼儿在寻找的时候，能够近距离的与老师进行互动，充分调动幼儿参与的积极性。第三环节是给小动物喂食，是本次活动的巩固与提升环节。通过帮助熊猫招待动物客人，为不同的动物客人送上不同数量的食物，帮助幼儿进一步巩固数数的能力，从而理解5以内数的含义。通过三个环节，由易到难，把目标分解成小目标，逐步实施。

　 活动目标:

　1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

　2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。

　 活动准备:

　布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿、操作材料(小草、小虫、树叶)

　 活动过程:

　一、 情景导入——熊猫过生日，初步进行数数。

　师:今天熊猫要请客，看看为什么要请客?(出示蛋糕教具)

　师：你们知道熊猫要过几岁生日?从哪里发现的?

　小结：哦，原来熊猫要过生日了。从蛋糕上蜡烛的数量就知道熊猫过几岁生日。

　师：那么今天会有哪些动物朋友来做客呢?

　二、 动物来做客——积极数数，说出总数

　师:这是谁躲在树后面呢?你从哪里发现的?(出示长颈鹿的花纹)

　小结：长颈鹿长长的脖子，穿花衣，

　师:长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了，来了几只长颈鹿呢?一起数一数。(5只)

　师:师:哎呀，花丛里谁在动,你从哪里发现的?(出示黑色剪影)

　小结：小鸡圆圆的脑袋，尖尖嘴，叫起声来叽叽叽。

　师:熊猫看见小鸡来了，准备好小凳子，这里有几张凳子呢?还有几只小鸡没来呢?

　师:草丛里又有小动物蹦蹦跳跳出来了，会是谁?小兔来了几只，一起数一数。

　小结：小兔长长的耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳。(请出4只小兔)

　师：熊猫过生日，客人都来了，他们会和熊猫说什么呢?(祝你生日快乐)

　师：熊猫又会说什么呢?(谢谢、谢谢，欢迎、欢迎)

　三、 给小动物喂食——理解5以内数的含义

　师: 今天来做客的小动物都很有礼貌，所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人，我们看看有些什么?(小虫、树叶、萝卜)

　师：熊猫自己忙不过来，请小朋友帮忙招待客人，你们愿意帮忙吗?

　师：请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。

　师: 选择几名幼儿，交流送食物的情况。

幼儿园小班教案《熊猫》7

　 活动目的

　1、大胆地说说大熊猫所做的事情。

　2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。

　3、感受做做、说说活动的乐趣。

　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　5、理解内容，大胆讲述简单的事情。

　 活动准备

　准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么？》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么？》。

　 活动过程

　一、与幼儿逐幅观察，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并注意发准字音。

　二、让幼儿一边模仿上的动作，一边说说大熊猫在干什么。

　三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。

　四、观看他人表演，说说表演者在干什么。

　 活动延伸

　1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。

　2、结合排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。

　3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。

　小百科：大熊猫的近代名称（即中国国内通行的中文名称），最初定名本叫猫熊或大猫熊，意思是它的脸型似猫那样圆胖，但整个体型又像熊。由于在20世纪50年代前，中文的书写方式是直书，认读是自右到左，而改为横书后则从左到右，当1939年四川北碚博物馆展出时说明标题用横书，名猫熊，而当时参观者习惯了直书自右到左的认读，误认为熊猫。

幼儿园小班教案《熊猫》8

　 活动目标

　1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。

　2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　 活动准备

　幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健康歌》。

　 活动过程

　一、以游戏情境的形式进行准备活动。

　1、师带领幼儿到户外活动场地。

　师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”

　2、准备活动：跟着妈妈做运动。

　师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）

　师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”

　二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

　1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣）

　2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！”

　3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”

　4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！”

　5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。

　三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。

　四、放松活动。

　师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！”

　 教学反思：

　掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。

　感受成功，让孩子爱上体育活动吧！

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班健康教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动意图：

　帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。人体有不同的部位，每个部位都有自己的用处。下面这个游戏带领孩子认识自己关节的同时，活动身体的每个部分，让成长更加健康快乐!

　 活动目标：

　1、认识自己身体的每个关节部位。

　2、在运动和生活之中保护自己的关节。

　3、培养孩子观察和发现的能力。

　 活动准备：

　1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。

　2、宽敞的教室或室外空地。

　3、简单的关节介绍图卡。

　 活动玩法：

　1、老师首先要教会孩子认识自己身体比较重要的关节。

　2、认识各个关节之后，让孩子简单的进行热身。

　3、将孩子分队，每个道具放在桌子前，每队道具不同。

　4、在游戏过程中老师可以引导孩子去发现关节的用处或是怎么动的。比如老师“你用的是什么道具?”宝宝“皮球。”老师继续问“那你是怎么玩皮球的?”宝宝回答“用手拍”。老师接着说“用手拍啊?那么老师刚刚说过手部有什么关节呢?”宝宝“某某关节。”

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动设想：

　随着人们生活水平的提高，及家长对独生子女的溺爱，孩子手中的零花钱越来越多，少则一角、一元，多则十几元，孩子拿着钱随心所欲地乱花，其中，男孩子最喜欢的是刀、剑、枪、鞭炮等，这些东西玩起来非常危险，而家长却对此不以为然，还为孩子自己会花钱而得意……家长的不在乎，更会让孩子觉得钱来得很容易，可以不用珍惜。从安全角度讲，如果不小心将玩具戳到小朋友的眼睛上，那后果不堪设想。针对这一情况，有必要开展有钱不乱花这一活动。

　 活动目标：

　1、知道钱的来历及用途。

　2、能用连贯的语言表达自己花钱的经历。

　3、懂得钱来之不易，知道节约用钱。

　活动准备：壹角、壹元、贰元等人民币；山区穷孩子的生活。

　 活动过程：

　一、出示人民币——引导了解钱的来历。

　1、提问：你们认识这是什么吗？你（或爸爸妈妈）有钱吗？这些钱是从哪里来的？

　2、小结：原来这些钱都是爸爸、妈妈工作挣来的。爸爸妈妈工作非常不容易，每天起早贪黑，忙来忙去，这些钱是他们辛辛苦苦挣来的。还有的小朋友说自己的零花钱，是过年的时候大人给的压岁钱，这些压岁钱也是大人（姨妈、姑妈、舅舅……）辛辛苦苦工作挣来的。

　二、组织幼儿讨论---钱的用途

　1、爸爸妈妈为什么要辛辛苦苦地挣钱？钱有什么用呢？

　2、小结：钱的用处非常多，买东西要用钱；生病了到医院看病要用钱、交水电费要用钱、做饭用煤气要用钱；乘车要用钱……生活中时时处处都需要钱。

　三、观察讲述山区穷孩子的生活---进一步了解钱与人们生活的关系。

　1、提问：这些孩子和你们一样吗？哪些地方不一样？为什么会这样？

　2、小结：他们是贫困山区的孩子，那里土地不爱长粮食，缺水，又没有工厂，人们根本挣不到钱。他们吃不饱、穿不暖，有的小孩连学也上不起，非常可怜。因为没有钱所以他们生活得非常艰难。

　四、观察组织幼儿讲述自己花钱的经历---懂得有钱不乱花。

　幼儿分组讨论：

　1、你都用自己的零花钱买什么了？哪些东西是应该买的？哪些是不应该买的？

幼儿园中班健康教案 篇3

　 教学意图

　蚊子虽小，在我看来却是非常恐怖的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年，具备极强繁殖力和适应力，并是生物链上的重要一环。人若被蚊子叮咬后，除了痒、疼痛、红肿外，蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病。天渐热，蚊子越来越多，讨厌的蚊子又将“嗡嗡”飞舞。孩子常常被蚊虫叮咬了，对蚊子的防之、驱之、伐之、灭之是终极目标。为此开展了此次活动《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》。

　 教学目标

　1、让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。

　2、初步了解健康的小常识。

　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 教学准备

　有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，，蚊子咬人的视频。

　 教学过程

　1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性

　2、出示蚊子的提问幼儿，让其了解蚊子。

　3、播放蚊子的叫声的音频文件。

　4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程。

　5、提问幼儿是否所有的蚊子都会咬人，针对幼儿的回答作补充或改正。

　6、提问幼儿如果让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答，针对幼儿的回答做补充或改正。

　7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的和蚊子咬后所用药品的提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。

　8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。

　9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。

　活动延伸

　1、玩打蚊子的游戏。

　2、让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。

　 相关信息

　蚊子叮咬后注意事项

　1.在发现蚊子叮咬后，正确的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子轻轻的弹走。发现蚊子落在自己身体某处，大多数人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其实这种方法非常不可取，这样做法蚊子是被拍死，但其携带的血液中如有病菌，就会渗到血液中，从而通过血液把疾病带给这个人。据说美国一妇女就因拍死蚊子，而使自己得上传染病，最后一命呜呼。

　2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我们会马上去抓。可是抓挠后，皮肤里的组织液、淋巴液等渗出，肿成一个包，就会越抓越痒，而且还不易消退，长满红包的“赤豆腿”就是这样被抓出来的。如果坚持不抓，一般10至15分钟后，痒感就能明显消退了。

　 教学反思

　在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

　不足之处

　没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。

　幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主，加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。

　最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

　小百科：蚊是小型昆虫，成蚊体长约1.6～12.6mm，呈灰褐色、棕褐色或黑色，分头、胸、腹3部分。

幼儿园中班健康教案 篇4

　 一、目标：

　1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

　3、能自由地表达，积极地思维。

　 二、准备：

　1、活动前的调查，对两性的区别有了初步的认识。

　2、搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问。

　3、角色分工、互助协调，布置有关两性知识的活动区角，提供较为丰富安全的可操作材料。

　 三、过程：

　1、谈话引入，讲解什么是“性”。

　师：“现在请小朋友分成男孩、女孩两组。”（幼儿根据要求分组）

　师：“我们一起相互观察一下对面的小朋友和我们自己有什么不同？”（引导幼儿观察，阐述自己所看到的男、女有什么区别，充分讨论自己对性别的看法）

　师：“从什么地方看出不同？这些地方说明他（她）是什么性别的？”

　幼1：“女孩子的头发长长的，梳辫子的。”

　幼2：“男孩子平时上厕所都是站着的。”

　2、思考：什么是“性”？

　师：从这些地方我们都能区分出我们不同的性别，看来“性”是和我们的身体密切相关的，不光是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢？

　幼：“什么地方呀？”

　师：“就是我们穿衣服遮起来的部位”

　3、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

　师：“这有一段视频，大家看完后有什么举手告诉大家。”（观看《蜡笔小新》随便脱裤子的行为视频，并进行讨论。）

　幼1：“小新不讲卫生。”

　幼2：“都不知道害羞的。”

　师：“现在我们知道什么部位是要保护的，不能随便给别人看的。”（用游泳讲解）

　师：“我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　4、游戏：“找朋友”。

　体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动由来及设计思路：

　在平时生活中，孩子们虽然认识很多蔬菜，但对蔬菜的种类、用途、营养价值了解不多，对蔬菜的具体吃法更是知之甚少。为了加深幼儿对蔬菜的认识，并针对幼儿不喜欢吃蔬菜的不良习惯，我们设计了本活动——绿色营养餐厅。

　 活动目标：

　1、培养幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。

　2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　 活动准备：

　1、物质准备：盘子、碗若干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。

　2、经验准备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的游戏，并知道凉菜有一定营养价值。

　 重点、难点：

　重点：学习配菜及自主取放工具材料。

　难点：培养分享合作及关心他人的情感。

　 活动过程：

　1、请小餐厅幼儿讲述推出的菜(凉拌菜)及理由，并引出活动。

　教师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢?”

　幼儿：“因为现在是夏天，夏天天气热，吃凉菜解暑，而且特别爽!”

　教师：好，今天我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。

　2、请家长为幼儿展示拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的兴趣。

　当头带厨师帽的家长出现在幼儿面前时，他们很惊奇地问：“哇!原来孙叔叔是个大厨师呀!你一定会做好多好吃的吧!”孙叔叔说：“是呀!今天叔叔就是来教你们做凉菜的。”

　孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并讲述注意事项。

　3、幼儿做准备工作。

　家长做完之后请幼儿品尝，他们相互点头“好吃!好吃!”于是，孩子们都争先恐后地想品尝。

　这时教师适时介入：“孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，是不是也想来自己试试拌菜?咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎!”这一提议得到幼儿的一致同意。

　教师：请你们想一想在拌菜之前，我们应该做哪些准备工作?

　幼儿：我们应该先洗手。

　幼儿：做饭要带围裙。

　教师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙，然后你们再去选择合适的材料。

　4、幼儿进行操作，教师及家长巡回指导。

　拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还交流自己的“成果”，“哎!我的菜是不是甜昧不够?”另一个回应：“那你就得再加点糖!”有的自言自语：“太淡了，应该再加点盐!”

　“你放鸡精了吗?孙叔叔说鸡精要先放，拌好的菜才鲜”当孩子有疑惑或遇到困难，教师和家长给予即时帮助。

　5、幼儿相互品尝，感受味道。

　教师：“孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜，现在让我们尝尝好吃不好吃。”

　孩子们兴致勃勃地品尝起来。

　同桌的幼儿一边交流自己做菜的经过，一边互相用牙签品尝着对方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味?”

　“哇!太甜了，放点醋就好了，来，我来帮你放!”

　“哎!你尝尝我的凉菜太酸了。”

　另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴说：“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了，我刚才放了糖。”幼儿在品尝中不断交流着拌菜的经过及味道，并向对方提出更好的建议。

　 活动延伸：

　请幼儿讲述如何才能使自己的凉菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，进一步给幼儿讲述营养均衡的知识。

　 个人反思：

　1、活动中的优点：

　能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。

　2、活动中的不足：

　本次活动由于关系到幼儿“进口”环节饮食卫生，所以还应该向幼儿提出严格的卫生要求，选择更适宜的场地，比如可以直接带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤，使活动开展更加符合卫生保健的要求。

幼儿园中班健康教案 篇6

设计理念：

　《3--6》儿童发展指南》指出，教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食展示，幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用。

　 一、教学目标

　1．认知目标：认识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基本特征。

　2．能力目标：初步了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

　3．情感目标：初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

　重点：了解多吃蔬菜的益处。

　难点：养成喜欢吃蔬菜的`良好习惯。

　 二、活动准备

　"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食、常见的蔬菜与实物图

　 三、活动过程

　1．情景导入：以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题，并提问：小朋友们，刚才视频中你们看到什么呀？他们在做什么？它们可爱不？通过提问的方式，引导幼儿认识常见蔬菜。（5分钟）

　2．认识哪些蔬菜：出示，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。（8分钟）例如：

　（1）西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？

　红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼；含有很多维生素，防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。

　（2）黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。

　（3）胡萝卜：红，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。

　（4）小白菜：可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。

　（5）南瓜：帮助食物消化，预防便秘

　（6）苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等

　（7）蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。

　3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？

　孩子各抒己见，老师适当引导。展示美食。（3分钟）

　4．展示蔬菜实物，让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。

　5．给孩子发放蔬菜卡通和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。（4分钟）

　 课后活动延伸

　 安排区域活动：

　方案一：带领孩子观看蔬菜园

　方案二：模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增强学习的兴趣。

幼儿园中班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1、知道豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有营养的食品

　2、认识豆制品，乐意吃各种豆制品。

　3、能积极参与讨论，大胆地说出自己的认识。

　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 活动准备：

　1、请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。

　2、黄豆爷爷头饰一个。

　3、实物：豆腐、黄豆一把。豆浆机，电炒锅等。

　4、幼儿用书。

　 活动过程：

　（一）猜谜语，引起幼儿兴趣。

　1、谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,营养很好，做菜做汤。（幼儿猜谜）

　2、教师出示豆腐，讨论豆腐是什么做成的。出示黄豆，让幼儿知道黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

　（二）引导幼儿看课件：《黄豆爷爷找宝宝》。

　1、教师：课件里的这些豆制品你见过吗？你能说出他们的名字吗？

　2、教师：怎样吃豆制品才更有营养。（举例）

　（三）游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识多种豆制品。

　1、教师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿讨论。

　教师：我的宝宝在那里？

　2、请幼儿互相介绍自己知道的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的？

　（四）帮助幼儿认识豆制品的价值。

　教师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。

　请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。

　（五）引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品。

　教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么这样烧？教师小结：豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养会更丰富、更全面，味道会更鲜美。

　品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。

　教师现场炒制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

　活动延伸：

　在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等游戏中提供各种材料制作的豆制品（海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等）让幼儿认认，玩玩。

　活动目标：

　1、认识黄豆及豆制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的。

　2、乐意吃各种豆制品，知道豆制品是价廉物美、营养丰富的食品。

　3、能积极参与讨论，大胆说出自己的认识。

　活动准备：

　1、认识黄豆，了解黄豆的特征，并能讲述。

　2、实物：豆腐一块，（豆浆、豆腐、腐竹、百叶结、千张、豆腐干、干丝、豆腐乳、豆腐果）各若干。黄豆一把（事先浸泡好一部分）。黄豆爷爷头饰一个。

　3、豆浆机一台，纸巾，幼儿品尝的豆制品。

　4、各种豆制品烧法的PPT。其他豆制品的PPT。

　活动过程：

　（一）出示黄豆爷爷，引起幼儿兴趣。

　教师：今天我们教室来了一位特殊的客人，看看它是谁？和黄豆爷爷打个招呼。你觉得黄豆爷爷的宝宝是什么样的呢？（幼儿猜测）

　（二）引导幼儿认识豆制品。

　1、老师介绍各种豆制品，引导幼儿观察并提问。

　教师：看看黄豆爷爷的宝宝是不是和它长得一样的呢？（不是）那你认识它们吗？谁来说说？

　2、教师演示制作豆浆的过程。

　3、游戏"黄豆爷爷找宝宝"，巩固认识豆制品。

　（三）帮助幼儿认识豆制品的价值。

　1、幼儿选择品尝豆制品。

　2、教师：谁来说说你刚才吃到了什么豆制品？是什么味道的？

　(四)引导幼儿讨论豆制品的吃法。

　1、你们知道豆制品哪些吃法？

　2、幼儿观看课件，老师介绍名称。

　3、教师小结：豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了。

　（五）拓展幼儿对豆制品的理解。

　活动延伸：

　家园共育：豆制品还有很多呢？回家和爸爸妈妈一起找找。

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

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