网上有关“幼儿园中班数学6教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班数学6教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园中班数学6教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学6教案1

　 活动目标：

　1、让幼儿正确感知6以内的数量，能按数量递增(或由少到多)的顺序排列物体。

　2、培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的思维能力。

　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　活动准备：

教具： 录音机、实物贴绒卡片若干、贴绒数字1―6。

学具： 人手一份操作材料、印章、笔及印泥。每人佩带一个红苹果、绿苹果、黄苹果挂件(上面贴有数字1--6)。

　活动过程：

　一、参观果园，导入主题。

　1、小猴家里有一个果园，它在果园种了许多果树。秋天到了，它种的水果成熟了，小猴子想请小朋友到果园去参观，你们想去吗?(想)那我们一起去吧!(出示图一)

　2、小朋友看一看有哪些果树?(梨树、柿子树、橘子树、桃树、苹果树、香蕉树)。那梨树有几个梨?依次问有几个(柿子、橘子、桃、苹果、香蕉)?幼儿：1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个桃苹果、6个香蕉。

　二、给水果排队

　1、果园的水果成熟了，小猴子把它们一个一个摘下来;摘了6盆水果。(出示图二)第一盆是什么水果?有几个?用几来表示?(幼儿回答)依次类推讲完6盆水果。

　2、小猴请小朋友帮它把这6盆水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢?(个别幼儿操作)

　3、师小结：象这样将按1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个苹果、6个香蕉排队的，一个比一个多，我们说是按数量递增(或由少到多)顺序排列的。

　4、出示实物卡片，请幼儿判断那一排的水果数量是按递增顺序从少到多排列的?为什么?并请幼儿按把每排水果都按正确的顺排列。

　三、分组练习

　1、恩，真步错!小猴还带来一些练习题，考考小朋友。

　第一组：按顺序填空格。按题目中的圆点的多少顺序在空格里印上相应的圆点。

　第二组：连线。按题目中给的数字和物品一一对应。

　第三组：看数画圆。按数画出相应的圆形。

　小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就请小朋友到他家做客!

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　四、活动评价。

　五、活动结束

　小朋友真棒，我们一起乘火车去小猴家做客，现在贾老师(黄)、王老师、(红)潘老师(绿)做火车头，请小朋友看看胸前水果标志上的数字，按颜色及从小到大的顺序上火车，我们该出发了……

幼儿园中班数学6教案2

　活动目标：

　1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　活动准备：

　1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

　2、萝卜(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

　3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

　活动过程：

　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)

　(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

　(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

　(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

　(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

　2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

　3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿园中班数学6教案3

　活动目标：

　1、让幼儿正确感知比6少的数量，理解数的意义。

　2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　活动准备：

　学具：每人一份1-8的点卡、每人1―6数字卡片其中一张、作业每人一份、铅笔、1―8的数字粘贴纸

　教具：1-8的数字卡和圆点卡、1-8的动物图卡、数字园背景一幅

活动过程：

　一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣

　老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。

　师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡)

　幼：嘿嘿，我的火车-点开。

　师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)

　幼：嘿嘿，来了-位小客人。(反复进行几次)

　二、通过看看说说理解数字“6”的意义

　师：呜呜，火车开到了数字园。(出示背景图)你看到了什么?

　师：(出示数字6)看，谁来迎接我们了?(数字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6个小朋友……)

　师：6还可以表示6个圆点。(教师在数字6旁边贴上6个圆点卡)

　三、亲自实践，感知比6少的数量

　1、自由探索

　(1)交流：比6个圆点少的是几个圆点?

　(2)操作找比6个圆点少的圆点后交流：你找的比6少的圆点卡上有几个圆点。(教师在黑板上出示相应圆点卡)

　(3)师生总结：比6个圆点少的有5个圆点、4个圆点、3个圆点、2个圆点、1个圆点。

　2、点子与数的对应。

　(1)师：6个圆点可以用数字6来表示，那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢?(请幼儿说)老师请5个小朋友一起来数字园找一找，并贴在能表示它们数量的点卡左边。

　(2)小结：比6少的有5、4、3、2、1

3、游戏―找朋友：巩固量与数的对应。

　教师出示动物卡片找数字朋友，每出示一种动物，相对应的数的`小朋友就站起来。

　师：“嘿嘿，我的朋友它是几?”

　幼儿：“嘿嘿，你的朋友它是-!”

　四、作业――找朋友

　出示作业，你看到什么?帮动物宝宝找到数字朋友，贴在动物旁边，然后找出比6少的种类用铅笔圈起来，请老师检查。

幼儿园中班数学6教案4

　活动目标：

　1、培养幼儿对序数的兴趣。

　2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力。

　3、学习序数6-10，进一步理解序数的方向性，能正确使用序数词表述物体的排列次序。

　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　活动准备：

　知识： 事先学习1-5的序数。

　物质： 多媒体课件。

　活动过程：

　一、导入

　幼儿跟教师做开火车动作进教室。

　二、展开

　1、看课件，复习1-5的序数。

　2、学习6-10的序数。

　3、引导幼儿按照从左到右辨认10以内的序数。

　4、引导幼儿按照从右到左的顺序辨认10以内的序数。教师总结：序数有一定的顺序性和方向性。

　5、以游戏的形式让幼儿按照从下往上的顺序辨认10以内的序数。

　6、游戏《排排队》。

　三、结束

　幼儿排队开小火车返回。

中班数学《认识序数1-5》教案

幼儿园中班数学教案模板九篇

　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班数学教案 篇1

　 目标：

　1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

　2、培养幼儿的观察能力。

　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　 准备：

　背景图一张，贴绒

　 教具：

　小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。

　 学具：

　糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

　 活动过程：

　在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。

　1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。

　游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。

　游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。

　游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。

　今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿模仿开汽车的动作离开教室。

　 教学反思：

　本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 一、活动科目： 数学

　 二、活动内容：《 小熊请客一》

　 三、活动目标

　1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。

　2、提高幼儿对数学课程的兴趣。

　 四、活动准备

　1、小熊、猫、小鸡、兔子各一。

　2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。

　3、1~6数字卡片三份及教学课件。

　 五、活动过程

　1、教学课件：

　1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！

　2）我要先去请小猫

　3）我要去请小鸡

　4）我要去请小白兔

　5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。

　6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？

　7）教师与幼儿一起完成教学课件。

　2、幼儿操作：

　1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。

　2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。

　 六、活动结束

　小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！

　活动小结：

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动名称： 沙滩历险记数经验

　 适宜年龄 ： 中班下

　 活动准备： PPT、操作纸

　 活动目标 ：

　1、认识模式AAB，并按一定规律排序。

　2、在故事的情境中体验帮助迪迪就出逗逗的乐趣。

　 活动过程：

　一、故事情节导入

　导语：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙滩探险，沙滩的另一边有一座规则城堡，城堡里住着坏猫Caesar，他吹起一阵风，把逗逗卷到了城堡里，迪迪决定要去救出逗逗。

　过渡：我们和迪迪一起出发救逗逗吧！

　二、感知、理解AAB

　导语：迪迪走进一片树林，大树挡住了她的去路，大树说："你要是能说对果树接下来会长什么果子，你就可以过去！"教师点击果树PPT重点提问：你觉得接下来会是什么果子？为什么？（ABAB）

　小结：这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样按照ABAB的规律交替排列的。

　重点提问：第二棵树上的果子是按照什么规律排的呢？（AABAAB）小结：这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组，按照AABAAB的规律轮流出现的。

　过渡：大树无奈地说："你都说对了，请你过去吧！"

　叁、识别、填补AAB

　导语：走着走着，迪迪面前出现了奇怪的石头路，她应该怎么走呢？可以随便走吗？（幼儿观察自由回答）重点提问：石头路的规律是什么？

　辅助提问：几个**、蓝色的石头为一组轮流交替排的呢？（AABAAB）过渡：可是走着走着前面的路断了，这时magicpan出现了，它告诉迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁来帮助迪迪呢？（幼儿说规律教师点击PPT）小结：这条石头路是按照AABAAB的规律排列的，只要找到规律就能去城堡了。

　四、幼儿操作AAB

　导语：迪迪终于来到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去，才能打开门，你们愿意帮助她吗？

　1、操作要求：请你按照AABAAB的规律来造楼梯。

　将你造好的楼梯贴出来，和小朋友一起看看楼梯造得对不对。

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　3、交流分享：说说你的楼梯是怎么造的？

　谁还有不一样的？

　小结：塬来楼梯的规律都是一样的，但是花样有许多，最后，迪迪在大家的帮助下就出了逗逗，大家庆祝一下吧！

幼儿园中班数学教案 篇4

　 活动目标：

　1、认识数字9，感知9的形成和实际意义。

　2、能将数字9与相应的实物进行匹配。

　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片。

　2、学具：操作材料。

　 活动过程：

　探究活动

　1 、感知9的形成。出示主题图一："图上有几匹马？用数字几表示？"教师再添上一匹，"现在是几匹马？用数字几表示？"出示数字9，"看9像什么？它跟几长的像？"引导幼儿比较9和6的区别。说说9还可以表示什么？

　2 、 出示主题图二。"图上有什么？有什么？还有什么？它们是由哪些图形组合出来的？各有几个？用数字几表示？"（8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8 表示。）教师再添上一棵树，一只蝴蝶，"现在图上的实物能用8表示吗？为什么？说说9是怎样形成的？"引导幼儿说出8添上1是9。

　3 、 出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面？

　幼儿操作练习。

　1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。

　2、将数字与相应数量的实物画线连起来。

　评议活动：幼儿讲讲自己操作中的发现。

幼儿园中班数学教案 篇5

　 游戏目标：

　1、巩固认识三角形、梯形、圆形、椭圆形。

　2、培养幼儿的观察力以及记数的能力。

　 活动准备：

　幼儿《快乐数学》用书，几何图形片若干。

　 活动过程：

　1、巩固认识几何图形

　分别出示几何图形片，这是什么图形？它有什么特征。（幼儿讲述讨论）

　重点指导幼儿说出几何图形的特征。如：三角形有三个角，三条边等等。

　2、引导幼儿观察《快乐数学》用书

　这里面有那些图形？，它们各有几个呢？（分别请幼儿观察、点数、说出总数）

　3、幼儿进行操作，用数字记录。

　数一数上面有几个三角形？记录在——。有几个梯形？记录在——。有几个圆形？记录在——。有几个椭圆形？记录在——。

　4、展示幼儿的操纵结果，给予。

幼儿园中班数学教案 篇6

　 活动目标

　1、培养幼儿的语言能力！

　2、锻炼幼儿的'数数能力！

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐.

　 教学重点、难点

　1、让幼儿认识数字“八、九、十、拍、伸、手指！

　2、 让幼儿学会读儿歌

　 活动准备

　挂图、字卡、小红花

　 活动过程：

　一：基本部分：稳定幼儿情绪，让幼儿能集中精神

　二：教师出示挂图：小朋友你们看这是什么啊？（引起幼儿注意了）他们在干什么？他们的动作有是什么？（让幼儿分别说出他们的动作）

　三：教师领读，然后教幼儿分段读！

　四：让幼儿自己读一次并把动作表示出来！

　五：在幼儿会读的情况下教幼儿认字“八、九、十、拍、伸、手指

　六：结束部分：给在课堂上表现好的，认识数字多的小朋友给予奖励！

　 教学反思

　本节课幼儿基本认识数字，对儿歌很熟悉都能读出来，但有些小朋友不是很认真，希望下节课改正，我想再上一节课会更棒！

　小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

幼儿园中班数学教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步感知7以内数与数之间多1的关系。

　2、复习对数字外形及意义的理解。

　3、能较清楚地讲述自己的操作过程和结果

　 活动准备：

　教具：分类板，双色数字卡，单独的小动物卡片若干学具：幼儿用书

　 活动过程：

　一、复习认读数字分别出示红色数字1-5，请幼儿读一读，说一说它像什么？它可以表示什么呢？

　二、小动物变魔术1、教师请幼儿将数字按数序排一排，出示小动物卡片，请幼儿给每张数卡下面放相同数量的小动物。引导幼儿说一说：数字×可以表示×只小羊。

　2、教师：小动物要给我们变个魔术。教师将数字1翻一面，翻成蓝色的数字2。引导幼儿发现数字颜色变了，数字也变了。

　3、教师：数字1变成了几？它的下面应该是几只小动物？引导幼儿思考并示范如何将小动物的数量与变过后数字相等，师幼共同讲述：1添上1个就变成了2……4、再用同上的方法操作数字2，熟悉活动玩法。

　三、小组操作活动

　1、小动物变魔术。先在分类盒中插上红颜色的数字，然后按数字放小动物。放好以后，把数字翻过来，变成蓝颜色的数字，小动物数量也变得和数字一样多，边玩边讲一讲。初步感知7以内数与数之间多1的关系。

　2、变成一样多。引导幼儿观察《幼儿用书》画面，认读数字，数一数物体的数量，鼓励幼儿想办法把物体数量变成和数字一样多。

　四、活动评价请幼儿展示操作，介绍活动过程，强调幼儿讲述：1添上1个变成2……了解操作新活动的幼儿人数，鼓励没有操作新活动的幼儿有时间到数学区角再去尝试。表扬在活动中边操作边讲述的幼儿。

　重点：复习对数字外形及意义的理解。

　难点：初步感知7以内数与数之间多1的关系。

幼儿园中班数学教案 篇8

　幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》

　 活动目标

　1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。

　2、尝试用数字记录测量的结果。

　3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。

　 活动准备 筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸

　 活动过程

　一、创设问题情景

　小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？

　做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？

　今天我们一起来做个小小测量员吧。

　二、幼儿尝试进行测量活动。

　请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）

　提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？

　三、讨论测量的方法。

　刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。

　四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。

　1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。

　2、幼儿操作并将测量结果进行记录。

　3、讨论与总结：

　（1）你用什么工具测量的？结果是多少？

　（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？

　（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？

　五、延伸活动

　1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？

　2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？

　3、幼儿游戏：跨步

　现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。

幼儿园中班数学教案 篇9

　 活动目标

　（一）引导幼儿认识8和9的相邻数。

　（二）培养幼儿探索数量关系的兴趣。

　（三）积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　（四）了解多与少的相对性。

　 教学准备

　1、课程软件

　2、教案

　3、教具

　 活动过程

　1、教学游戏

　（一）认知学习：学习10以内的序数。

　游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1—10的能力。

　老师："青蛙排在队伍的第几名？"老师："熊猫排在队伍的第几名？"老师："小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名？"

　2、教学游戏

　（二）课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。

　游戏操作：进入游戏，画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

　根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

　老师："排在第二的是什么小动物？"老师："排在第七的是什么小动物？"老师："排在第九的是什么小动物？"

　 活动建议

　利用儿歌等形式，巩固幼儿对相邻数的认识。

　 教学反思：

　1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

　2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》含反思

　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的中班数学《认识序数1-5》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班数学《认识序数1-5》教案1

　 活动目标：

　1、认识序数1——5，初步感知序数。

　2、初步感知序数的顺序性

　3、形成良发好的秩序感。

　 活动准备：

　学具“动物与房子”、数字卡片、《操作册》、火车头饰、胸牌、串珠、记录表、房子底图等。

　 活动过程：

　一、预备活动

　（1）、听音乐走线

　（2）、游戏：五个手指头

　二、集体活动

　（1）、动物搬家

　A、引题，出示教具房子（可开窗的）

　告诉大家一个好消息，大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了。

　B、复习数数

　请你们数数，新房子一共有几层？（由下往上数）

　1、2、3、4、5，一共有5层

　C、感知序数

　1、如果我们用数字宝宝给楼层做上标记，怎么做呢？

　2、幼儿自由探索贴楼房号

　3、小结

　我们给楼层做标记时，应该从下往上数，这是第一层，第二层、第三层…序数要看从哪边数起，开始数的那个叫第一，依次数下去。就像数楼房号应该是从下往上数的，开始数的是第一层，接下去是第二层…

　4、教师操作教具“动物与房子”

　“看看有哪些动物住进了新房。”师示范打开窗发现里面有动物，小象住进第一层，小狗住进第二层，接下去由幼儿说。

　提问：（1）小象住第几层？小鸟住在第几层？

　（2）师任意关上一扇窗，请幼儿说说“是第几层的什么动物不见了。”

　D、操作学具

　1、教师示范

　2、幼儿动手操作

　E、在身边寻找数字

　A、在生活中寻找

　今天我们学习了序数1—5，在生活中哪里还能找到序数

　出示：火车、银行、医院、影剧院

　B、在幼儿园寻找

　晨检牌、玩具、点名号、排队等

　三、游戏：开火车

　材料准备：黄、绿、蓝三列火车（头饰）

　三种颜色的序数胸牌，各有数字1—5

　A、能根据“车票上车”。

　1、小动物们邀请我们去参观新房子，我们坐着火车出发吧。瞧，开来了三列火车，分别是黄火车…

　2、这些是火车票（出示胸牌），你们要根据车票的颜色和编号上车，比如：车票是红色的，上面有数字2的，你就应该上红火车在第二号的位置。

　B、放音乐开火车

　四、分组活动

　到动物们的新房子了，我们做份礼物送给它们吧

　（1）、刷墙：提供房子底图、油画棒，将墙壁刷上各种颜色，刷好后告诉客人老师：第一层是什么颜色…

　（2）、串窗帘：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

　（3）、《操作册》练习：给家人涂毛巾

　五、交流小结，收拾学具。

　操作材料：

　师方面： （1）5层可开窗的楼房、贴上磁铁的数字卡片

　（2）蒙氏教具“动物与房子”、贴上磁铁的数字卡片

　（3）有关序数的'

　（4）幼儿玩具小火车、楼房号

　（5）三列火车（头饰）、三种颜色的数字胸牌

　（6）开火车的音乐

　（7）操作学具时的音乐

　幼儿方面：（1）20份蒙氏学具

　(2)房子底图、油画棒装盘7份

　（3）五种颜色的珠子、记录表、油画棒装盘7份

　（4）操作册、油画棒7份

中班数学《认识序数1-5》教案2

　 设计意图：

　数来源于生活,运用于生活.序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性，又有顺序性，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用幼儿感兴趣的小动物和住楼房这个幼儿已有的经验为内容，让幼儿在轻松愉快的活动中自主探索、学习，并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。

　 活动目标：

　1、认识序数1——5，初步了解序数的意义。

　2、初步感知序数的顺序性，形成良好的秩序感。

　 活动准备：

　教具：动物与房子

　数字卡片、扑克方格

　学具：动物与房子

　图色卡、油画棒、扑克牌(四个花色1——5)、《操作册》

　知识准备：幼儿知道1——5层楼层的上下关系

　了解每层楼标记的数字

　 活动过程：

　一、预备活动

　听音乐进行情景静心

　教师轻声创设情景(我们向森林里出发，走过草地，来到小河边，要过独木桥，请小朋友把双手伸平，走过独木桥，把手放下来，我们来到了一片森林里。)

　二、集体活动

　1、感知序数1——5、“森林里有座楼房，咱们来看看它有多少层吧”

　出示楼房，引导幼儿为楼房标记层数并贴上数字卡。

　2、了解序数的意义

　老师说出动物住在几层，请幼儿帮动物找家(要求幼儿说出标记几的是第几层)"屈;老师.教，案网出处"

　3、感知序数的顺序性

　提出疑问：要去小狗家，该怎么走呢?(提出去别的动物家的走法)

　三、操作活动

　1、传学具(采用自己留一份传给小朋友的方法)

　2、请幼儿将自己的小动物住进楼房(幼儿自己操作)

　按要求定对“你的小兔住几层”一样的举手，不一样的说说自己的在几层

　3、收拾学具

　依次听老师的指令讲学具放进学具袋、按要求收学具(如第一组请第2个小朋友收学具等)

　四、分组活动

　第一组：扑克找家

　(按花色和顺序给扑克找到对应的方格)

　第二组：涂色练习

　(要求幼儿按老师提供的图示进行涂色)

　第三组：完成《操作册》练习

　完成后，各组派代表介绍自己练习的结果

　五、活动结束

　请幼儿听老师的要求，依次序走出教室

　 活动反思：

　这是一个蒙氏数学活动，开始的静心活动，让幼儿在想象的宁静环境中进入活动，利于幼儿注意力的集中;集体活动给幼儿一个初步感知的过程，教师结合幼儿的已有经验进行了合理的提问和引导，让幼儿对序数1——5有了基本的方向性和顺序性的理解;操作活动中，让幼儿通过自己的主动探索，进一步感知序数，在“住楼房”的环节中，教师没有局限幼儿，而是让幼儿自己操作，跟了幼儿更多自主探索的空间，也让活动更有灵活性;分组活动是蒙氏数学活动的又一个亮点，根据幼儿不同的发展水平给予不同的操作材料，让不同水平的幼儿都能有成功的体验，利于幼儿健康心理的发展，在这一活动中也让幼儿更加深入地理解序数的意义;在活动的每个环节中，教师都随机的结合了对序数的认识，比如让几组的第几个幼儿回答，调动了每个幼儿的兴趣，活动遵循了由浅入深的原则，采用了让幼儿自主操作获得直接经验的方式，适合幼儿发展的规律。

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图

中班幼儿对数已经有了初步的了解，但对于序数与数字的关系并不了解。为了进一步提高幼儿对自然序数的认识，能正确运用序数词，体验序数的排列关系，我根据幼儿年龄特点结合孩子们的生活经验设计了数学活动《小动物搬新家》。在设计活动时，创设帮助小动物搬家的情境，通过幼儿观察、动手操作感知理解序数与数字的关系，并能准确的表达物体在序列中的位置。在此过程中激发了孩子操作的兴趣，培养了孩子们良好的操作习惯，并在体验成功的同时感受数学学习活动的乐趣。

活动目标

1、乐于参与操作学具活动，感受数学学习活动的乐趣。

2、从不同角度正确感知物体在序列中的位置。

3、学习10以内序数，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

活动重难点

活动重点：通过游戏，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

活动难点：感知同一个物体从不同方向开始数，序数是不同的。

活动准备

1、幼儿用的10种动物、10层的房子每人一套

2、教师用的动物、列车、房子一套

活动过程

一、按照号码找凳子，复习五以内序数

教师将幼儿带入活动室。

指导语：“今天来了这么多老师，小朋友们该说什么呀？小朋友们真有礼貌！今天小朋友们和于老师一起玩好吗？听，这是什么声音？我们的火车就要开了，小朋友们准备好了吗？叱！火车到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都贴了小圆点，我们看看它们都是什么颜色的？好了，小朋友到于老师身边，于老师要发给小朋友们号码，一会儿小朋友要根据号码牌上的颜色和数字来找自己的小凳子。拿到号码后先看看你拿的是什么颜色的，找到和你颜色相同的小圆点，然后看清自己的数字，拿到数字几，就做到第几个小凳子上。如果拿到红色的数字1，就坐在第一个小凳子上，如果拿到**数字2，应该做到哪个小椅子上？小朋友们真聪明，拿到号码就去找自己的小凳子吧。”教师发号码。

指导语：“红队的.小朋友把号码举起来老师检查。请把你的号码放在小框里。”

二、引导幼儿感知物体在横排序列中的位置

（一）引导幼儿观察坐在横排列车中的动物。

指导语：“今天许多小动物也乘着列车来到这里，它们啊要搬家。看，它们的列车开来了，我们来伸出右手食指，从火车头的方向开始，数一数这列火车有几个车厢？能坐几只小动物？可是小动物都藏在白色的窗帘后面了，我们一起小动物请出来好不好？先看老师请一个，我先请第三号车厢的小动物出来。把白色的小窗帘撕下来，放在前面的小筐里。请小朋友也看看自己的3号车厢坐的是谁。”

（二）引导幼儿观察火车后面的树。

指导语：“原来每节车厢里都有一个小动物。快看，小动物乘坐的火车停下来了，我们看看火车后面有多少棵树？火车头停在了第几棵树的前面？有的说是第3棵，有的说是第8棵？请幼儿分别来表述自己是怎样数的。

教师小结：为什么同一棵树小朋友数的会不一样呢？有的数的是第三棵树而有的数的是第八棵树？是因为小朋友们开始数的方向不一样。有的是从有太阳的这一边开始数的，有的是从有云彩的那一边数的，所以同是这一棵树，从这边数是第三棵，从那边数是第8棵。原来，同一个物体从不同的方向开始数，第几第几是不一样的。

（三）再次感知列车中的动物顺序，为动物们发号码

指导语：“火车已经停好了，现在请小朋友们为小动物们发号码，拿到几号的小动物一会就搬到第几层去住。请你从列车头的方向开始为它们按顺序发号码。像老师这样，将双面胶的纸撕下来，放在筐子里，从自己的小碗中拿出号码牌，将号码牌贴在相对应的小动物下面。现在请小朋友在小筐中拿出自己的小碗，为小动物发号码牌吧。”

请幼儿说一说为谁发了几号，为什么？引导幼儿说出因为它从列车头开始数是第几个，所以给它几号。

三、引导幼儿感知物体在竖排序列中的位置

（一）教师出示房子，引导幼儿观察房子，并按照刚才的号码，请动物们搬进新家。

指导语：“现在每个小动物都有一个号码了，我们欢迎它们去新家。哇，这就是小动物们的新家，漂亮吗？真漂亮，小动物们也非常喜欢，急着去新家呢。刚才它们拿到几号号码牌就住到几楼去。小兔子是1号号码牌，它要住到1楼去。住在1楼，是该高高的，还是低低的呢？哦，所以数房子的时候，要从下往上数第一层，第二层……看，每一层的窗户下面都有一个小空，我们就让小动物在小空里住进去。并且边让它们住，小嘴巴里边说‘请小兔子住在第几层’。”

（二）指导语：“小朋友的小动物都住进去了吗？哦，这么漂亮的房子，于老师的小动物也要住呢。帮帮于老师吧。”请幼儿说一说，谁住在了第几层。

四、搭火车游戏，结束活动

指导语：“小动物们都住对了，他们多高兴啊。小朋友们真能干！小朋友们玩的开心吗？于老师也很开心。今天的游戏就要结束了，听，火车又要开了，我们快拿起自己的小号码，按顺序坐上火车回去了。和老师说再见！”

活动反思

本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

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