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一年级科学教学目标和要求如下：
1、教学目标
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动。
逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
2、教学要求
学生能够观察和描述周围的自然现毁链象，如天气、植物、动物等。学生能够认识和描述简单的自然规律，如春、夏、秋、冬的变化。
一年级科学课的特点
1、课程简单
由于小学低年级的学生年龄比较小，思维能力和动手能力不足，所以，所涉及到的科学实验都比较简单，并且具有一定的趣味性，和小学生的生活和学习比较贴合，能够吸引学生的操作兴趣。所以，小学低年级的科学实验操作简单，所需的器材也比较简单， 比较容易收集和准备。
例如树叶、酒精灯等器材，都是小学生在生活中常见的事物。比如，在进行小水轮的实验时，只需要准备软木塞、塑料袋和金属丝就可以完成。简单的操作和简单的器材可以激发小学生的积极性和主动性，进一步提升实验效果。
2. 课程要求较低
由于小学低年级的年龄较小，知识储备不足，所以课程要求水平层次较低，能够保证大多数的学生顺利完成实验。需要注意的是，在进行实验的过程中，教师要进行具体的指导，确保实验的安全性。教师要注重对实验的设计，提升实验成功率，照顾学生的情绪，增强学生自信心。
3.?具有趣味性
由于低年级小学生活泼好动，富有好奇心，所以教师在设计科学实验时，实验内容要和学生的生活实际相贴合，保持一定的趣味性，以便引发学生的兴趣，使其全身心的投入到实验中去。
科技活动教学工作总结
一、学生基本情况分析：一年级一班共有学生77人，其中女生37人，男生40人，大部分学生对科技活动课具有浓厚的兴趣，因为，科技活动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，在科活课上学得有趣的知识。活动课的开设，拓宽了学生的知识面，开阔了视野，调动了同学们的学习积极性。活动课的开设，不仅能提高学生对科技活动课的兴趣，同时开发学生的 智力，也提高了能力。在上学期科技活动课教学中，我特别注重了“增强兴趣，拓宽知识，增长才干，发展特长，提高动手能力”的目标教学，帮助学生树立自信心，养成了良好的学习习惯，提高动手能力。
二、主要成绩和经验：
（一）主要成绩
1、在上学期科技活动教学中，活动课开展了实践活动，这是拓宽学生视野的又一种好形式。通过各种各样的实践活动，不仅丰富了学生的知识，而且能使学生知道科技知识在实际生活中有广阔的应用，更重要的是通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生动手制作，勇于创新，解决实际问题的能力。
2、在本册教学中，体现了学生为主体的原则，教师的主要任务是给予指导和帮助，给学生教多的自己设计、组织、开展主持活动的机会，发挥学生的自主性，使他们在活动中学有所得。
（二）不足
由于科技活动课教材内容的灵活性较强，动手内容较多，教师对部分教材的内容把握不准，因此在教学过程中，不能灵活驾御课堂，加上教学观念陈旧等原因，致使部分教学学习内容不够趣味性，丰富性。
（三）经验教训：
（1）认真备课，做为一名教师如果不备课就上课，确实是一种渎职行为。特别是科技活动课，由于科技活动课教材内容的灵活性较强，动手内容较多，因此必须认真备好每一节课，精讲精练，上好每一节科活课，让学生学有所获，是我们每一位教师的职责。
（2）在教学中抓好双基教学，注重学生兴趣的培养，让学生对科技创新表现出浓厚的兴趣，通过努力，学生的创新能力有所提高并能运用到现实生活中去。
（3）在科技教学中，让学生围绕有关实际问题，在认真实践的和思考的基础上，通过讨论、辩论等形式，掌握、理解学习内容。
（4）在看一看、想一想、量一量、算一算等教学过程中，让学生充分动脑、动手、培养学生的动手能力，让学生养成良好的数学学习习惯。
三、今后努力的方向
1、认真学习教学大纲，钻研教材，研究教法认真备课，上好每一节科技活动课。让学生学有所获，确实感觉到学习科技创新的必要性，同时我要加强理论学习不断提高自己的业务水平。做一名同学喜欢的老师。
2、充分利用多媒体辅助教学，激发学生的求知欲，加强直观教具的使用，变抽象为形象。提高教学质量。
3、结合学科内容对学生进行学习目的的教育，及爱祖国爱社会主义，爱科学的教育。培养学生的良好学习习惯和刻苦钻研的精神。
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