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1、确保孩子有一个健康的体质，这一年龄段的孩子正处在新生活的起点上，家长在孩子入学的身体准备方面要做到:
(1)要保证孩子充足的营养和休息,防止疾病，使他们身心健康；营养饮食包括面包、谷类食品、水果、蔬菜、肉、禽、鱼等以及相关的替代品（鸡蛋、豆制品），牛奶、奶酪、酸奶等，应避免过多的脂肪和糖。
(2)要求孩子积极锻炼身体，增强体质；可通过投掷、跑跳、攀登、随音乐跳舞等运动锻炼大肌肉；可通过蜡笔绘图，做拼图游戏，学用平头剪刀和拉链等，增强手的灵活性。
（3）鉴于小学生在校大部分时间是上课，课间休息和游戏时间短，课后又有作业，而上学放学，上下课都有严格的时间规定，课堂学习也有严格的纪律约束等情况，就增加了孩子的紧张度，加快了生活节奏。为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏，家长要适当地减少孩子睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致，以免因不适应而损害健康；可送给孩子一个小闹钟，从 10 分钟、 15 分钟、 20 分钟慢慢增加定时闹响的时间，让孩子在规定的时间内去做一件事情。至少提前一、两个月，开始作息时间的转换。按照穿衣、吃早饭、步行到校所需花费的时间量，确定起床时间，让孩子习惯这样的作息制度。
（4）保护好孩子的感觉器官，尤其是眼（视力）和耳（听力）；
（5）教育孩子注意安全。为了孩子的生命安全，让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，拨弄电源开关等，以免发生事故；
（6）重视的家长还可以入学前带孩子到医院作一次体格检查，了解孩子生长发育的状况是否符合各项指标的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓紧治疗,以保证孩子健康入学。
2、做好向往上小学的心理准备
为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。以乐观的态度对待学习和学校。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。给孩子讲述即将开始的各种有趣的活动，如手工课、野游，还可以热情地讲述孩子将在课堂上学习的知识，如读书、测量、称重等，使孩子对学习和学校产生强烈的向往。有空的时候，还可以带孩子一起去将要入学的学校外走走、看看，告诉孩子可以在学校里学到很多本领。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你这么坐不住，将来上小学可要受罪”“你这么好动，将来上小学让老师好好治治你！”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于形成入学的心理期待。父母千万不能在孩子面前议论学校的长短。议论要避开孩子进行。
3、做好独立生活能力的准备
家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力。
（1）培养孩子的独立意识，要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了，生活、学习不能完全依*父母和教师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。要培养孩子的自我教育能力，在学习生活中，要自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
（2）培养孩子生活自理能力，毫无疑问，父母疼爱孩子，是天经地义的，孩子小需要家长的格外照看，绝大多数的孩子在家里都不做家务，甚至连自己的个人杂务也由父母包办。孩子开始学习后，首先碰到的难题是什么？那就是用橡皮擦掉写错的字。不把纸擦破而能把字擦掉，对6~7岁的孩子实在是一种挑战。但是，如果在家里经常干家务的孩子，手会变得相当灵巧,橡皮的使用就不会有问题。还有一位家长说：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢这才是父母为孩子长大后获得幸福人生儿留下的最大本钱。！”有的家长说孩子的书包像“字纸篓”；乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以他们更需要学会自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，一定要培养孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。有意识地培养孩子有条理做事的习惯。比如衣服应该折好放在哪里、比如玩具应该收拾到哪里。给孩子买一个小书包，让孩子把自己需要的东西放进去，教孩子养成整理书包的习惯。要求孩子把东西整理好才能吃饭。过一段时间，要求孩子整理一次自己的东西。这样才能形成独立的生活能力，培养自信。即使孩子做家务不够能干，灵巧。只要养成遇事全力以赴的习惯，也能对孩子的性格产生积极影响，孩子的进取心，责任感，爱心等的培养，让孩子自己动手的另一重要方面是不再事事替他们作决定，而是引导他们自己进行选择， 一个孩子能否学习的好，关键在于他否具有学习能力，即学习潜能。而学习潜能的培养就是从孩子学做日常家务和学会生活自理开始的。
（3）培养孩子学习方面的动手操作能力 教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。
（4）培养孩子有意注意。培养孩子有意注意很重要，我们小学老师都有一个共同的感觉，在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意注意很有益。
4、培养孩子良好的个性品质
学龄前儿童对于即将开始的学校生活通常感到既兴奋又紧张。的确，一旦走进校园，他们面对的是不同于家庭或幼儿园的陌生环境。大多数的孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪，形成这一切需要时间和训练。如果他们在幼儿园阶段就有机会培养相关的个性品质的话，对学校生活的适应能力就会大大增强。其中包括：
自信——孩子自我感觉良好，相信自己能够成功。自信的孩子通常更愿意尝试新事物，并且在第一次尝试失败后再做努力。独立——孩子应该学会做自己力所能及的事情。动力——要培养学习动力，增强孩子的求知欲。 （要独特的鼓励，如写作；帮助别人）好奇心——必须保持孩子天性中具有的好奇心，使他们能够从所有的学习机会中获得乐趣。 （鼓励孩子会问）毅力——使孩子学会做事善始善终。（遇难事，持之以恒）使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成 。如：知道每天值日生所要做的事情；教师布置的作业必须完成；明确在每项活动中教师要求自己做的事情，并学会做完，不半途而废。合作——孩子一定要能够与他人相处，学会与人分享快乐和遵守公共秩序。
5、培养孩子良好的语言和认知能力
学前儿童在幼儿园阶段就要参加多种活动，这些活动要求他们使用语言并解决问题。语言能力较差往往对他们入学后产生不良影响。为孩子提供游戏的机会。孩子们发现世界，发展创造力和积累生活知识等方面的能力大都通过游戏。如，当孩子堆积木时，就形成了几何图形、物体造型、平衡等概念；和他人一起游戏，则有助于孩子懂得怎样协商合作。多和孩子交流。孩子们有着自己的思想感情、喜怒哀乐。随着他们语言能力的发展，家长要鼓励他们说话。家长应耐心地听孩子说话，以了解其心理活动，发现孩子的所知和不知，明白孩子是怎么想的和怎么学的，并且让孩子感到家长对其感受和思想的重视。家长还要主动与孩子说话，详细地讲解一些日常活动如吃饭、洗澡的过程。今天学到了什么,交了什么朋友？每天要孩子有一点沟通，哪怕15分钟也好。学会与孩子交流之中的问与答。家长面对孩子不应该只是说“是”或“不是”。提问题可以帮助孩子比较和识别事物。家长回答孩子的问题则要尽量周全，可能的话，应鼓励孩子试着回答自己的问题。如果家长不知道答案，就要对孩子坦言，然后和孩子一起尝试找出答案。
控制孩子看电视。电视是孩子身边仅次于家长的最具影响力的老师。好的电视节目可以拓宽孩子的视野，促进学习，坏的节目或过长时间观看则适得其反，甚至有害健康。
多为孩子提供接触外界的机会。孩子的多样化经历将有助于他们了解这个世界。无论家居何处，周围环境都蕴含着新的体验。一个星期与孩子有一次共同学习的机会，一起出去走走，看看，发现一些什么，议论一些什么。可带孩子到周围散步，坐公共汽车，参观博物馆、图书馆、动物园等公共场所。还可依孩子的兴趣，让他欣赏和学习音乐、舞蹈、绘画。
客观评价孩子的能力和兴趣。一方面，家长要为孩子确定高标准，鼓励他们尝试新事物；另一方面，孩子的压力过大，总被要求做一些不感兴趣或力所不及的事，就会感到难过和沮丧。家长不要盲目指责孩子“笨”、“傻”，那样会极大地挫伤他的自尊心、自信心，影响他在学校中的表现。孩子做得好的事情，家长则要予以表扬。
幼儿自己能做的事情有哪些
孩子五岁多了，父母要为孩子上学做好准备。有了准备，孩子才能很快适应学校生活，搞好学习。
一、要做好有规律生活的准备。
孩子上学前在家里生活比较随便，而入学后就要转入有规律的学校生活。这一变化如果孩子不适应，会影响孩子的学习。因此，入学前要按照学校的要求，给孩子安排个一日生活时间表，让孩子养成按时吃饭、早起早睡的习惯。孩子生活有规律了，入学后学习才能好。
二、上学前要培养孩子独立生活能力。
上学后离开家就要靠自己管自己，会管理自己的东西，如书本、文具等。冷热也要自己会穿脱衣服，课间要喝水、上厕所等都得靠自己。父母要提早教孩子自己的事情自己干，如果不做好这方面的准备，孩子一进校门就没法办了，有的害怕上学，上了学还会逃学。
还要培养孩子的集体观念和辨别是非的能力。让孩子知道上学要遵守一定的纪律，要尊敬老师，爱护同学，上课专心听，守纪律，懂礼貌。入学后与大孩子接触多了，要教育孩子知道好坏，鼓励他学好的，不要学坏毛病、坏习惯。
三、上学前还要为孩子准备一些必要的学习用品。
比如：书包、练习本、文具盒等等。教育孩子热爱学习，当一个好学生。
幼儿自己能做的事情部分参考
1.清理他们的玩具
当他们把玩具拿出来时，他们会把它们放回去。这有时需要一些人行道监督，所以他们不会不知所措，但他们很快就会适应起来。
2.拿出他们的衣服
他们的衣服是他们可以到达的抽屉，我会指示他们把它们拿出来。它并不总是有效，也不会一直要求它们这样做，但它们似乎很享受这个过程。
3穿上衣服
我有一个孩子总是想要自己穿衣服，而另一个孩子则是最重要的。他试图将他的手臂穿过洞然后倒下并发出呜咽声，“ 我不能，妈妈！” 因此，我们真的试图专注于帮助他坚持下去。我会站在他旁边引导他，但是当他完成它时他会感觉很胜利，所以即使需要5分钟，我也试着让他自己穿。
4.脱掉衣服
洗澡前我要求他们脱掉自己的衣服。有时候他们可以，而且有时他们不能依赖于服装的合身性，但是他们可以试一试。
5.把脏衣服拿走
我们的洗衣篮在走廊里，我会提醒他们（他们总是需要提醒）他们把衣服拿走后放在洗衣篮里。
6.自己做吃的
这里的做吃的，并不是让他自己做饭，而是一些零食，水果拼盘，他们会自己选择，并且自己搭配在盘子里，这让他们非常有成就感。
7.收拾残局
孩子们吃完之后，他们总是要清理自己的区域。所以他们会把他们的杯子和盘子放在水槽里（如果它是塑料的），在水槽旁边（如果是玻璃杯），或者放在垃圾桶里（如果它是一次性的）。而且没有被告知他们知道哪些是什么，不会破坏任何东西！
8.自己喝水
把孩子的水杯，放到孩子够得着的地方，可以稍微高一点，让他们可以自己搬着板凳去拿，倒杯子里，爬下来，把凳子推回去，然后喝他们的水。诚实。他们笑个不停。
9.自己洗碗
如果孩子足够小心，你可以试着让他自己去洗碗，这个不是说让他帮你分担多少工作，是让他养成一个习惯，就算他洗不干净，也可以慢慢的适应这种生活节奏。
10.收拾他们的区域
孩子们经常吃饭时弄得一团糟，这没关系。我无法密切注意我的每一口孩子，所以在他们吃完之后我们会给他们擦干抹布让他们擦拭它。它并不完美，但它可以保持区域清洁。跟上面一样，让他们适应这种节奏。
11.自己洗澡
等一下，我不是说让他们一个人泡在浴缸里。但当他们在洗澡和玩耍时，你可以让他们开始洗自己。当然，你必须走在他们身后，确保如果他们没走对地方，一切都是干净的，但我也喜欢控制肥皂的去向，因为他们不想让肥皂进入他们的眼睛。
12.刷牙
再一次，我走到他们的身后，对他们的任何刷牙动作进行润色，或者让他们很难到达后方，但我们总是让他们先自己做完，我想让他们觉得自己独立，有能力完成自我照顾的任务，而且他们通常不介意我在完成任务后，再去帮助他们。
13.上床
我的床单和被子没法固定，但我把它们叠起来，然后它们就把枕头和玩具拉直了。
14.叠毛巾
我女儿擅长折叠毛巾。当我们折叠衣物时，我会将毛巾和较小的毯子分开以便折叠。它们并不完美，但记住A型妈妈（还不知道什么是A型妈妈的，看下面的文章），它们并不一定完美!
15.自己上车，坐上他们的位置
这是在我生下第三个孩子的时候开始的，我就一直让我的孩子自己爬上车，坐在他们的座位上。这是一辆小型货车和一辆大卡车。他们喜欢它。正如你所能想象的那样，这需要更多的时间。
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