网上有关“如何在幼儿园开展科普教育”话题很是火热，小编也是针对如何在幼儿园开展科普教育寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
(原创）论文摘要：幼儿科普教育是幼儿园工作的一个重要组成部分，是从小培养幼儿科学素养、实施素质教育的一项重要内容。为实施科教兴国的战略，贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神，紧紧围绕“以创新精神与实践能力培养为重点，全面推进素质教育”的目标要求，从统筹规划、完善机制、科学管理入手，扎实、深入、有效、全面地开展幼儿科技教育普及工作，是我们实践新课程的理念，培养创新人才，提高幼儿科学素养的有机组成部分。关键词：科普教育、科技活动、实践正文：当过幼儿园的老师可能都会有这样的感觉，现在的孩子在体育方面是弱项，但对于科学我相信也是如此，普遍的规律，各地都差不多。追究其原因是因为幼儿园老师都是女性居多。尤其是女性老师都不擅长此项目的很多，老师不感兴趣影响了幼儿的爱好。那么为什么会出现这样的情况呢？是因为在老师们小的时候，我们的家长总是教导我们女孩子嘛要斯文，漂亮就好，于是就很偏见的把我们和布娃娃联系在一起；或是会唱歌会跳舞，更多时候把我们女性和艺术联系在一起。事实上这样就局限了我们。其实很多家长，对待男生亦是如此，比如许多男幼儿在小时候很喜欢动手，但家长往往认为这是不好的行为，会制止他们，还会训斥他们，认为他们淘气。记得小时候，我的哥哥很喜欢拆东西，以前我以为是他喜欢破坏，就像妈妈说得那样，任何东西到了他的手里准不会有好事，是的，他拿到手的录音机，随身听，或是手表等等，没有好的，但现在看来要不是当时他会这样去拆，去发现其中的秘密，那么今天他也就不会什么都会一点，比如简单的修理之类的。当然我们不是要培养修理工，但是这样的经历，恐怕他们自己都会津津乐道，至少到他们在进入小学或是中学，甚至是任何学科的时候，他们都会轻松面对，因为他们有经历，有尝试，至少对这样的事物不抗拒。相反，我小的时候，没有这样的经历，不但是没有体会他们的那种乐趣，而且对于科学之类很是陌生，起码对着玩具感觉还是玩具，就算是坏了还是玩具，只不过是没用的玩具，而从没想过其它，就算是拆开它看看其中有什么也好。为什么如此不同呢？就是因为我们大人对我们的感觉，女生该做什么，男生该做什么？甚至有的家长或是老师也是如此以为，玩具就是玩具，要放好要保护好，若是哪个幼儿弄坏了，肯定少不了挨一顿批评的。那么我们说对幼儿的科学素质的培养，至少应该从兴趣上培养，如何有兴趣，那么就是在玩中让他们发现问题，而老师的态度是相当重要的，因为它直接影响到幼儿的兴趣。曾被称为“20世纪最知名的科普作家和教育家”的卡尔萨根，就是这位有着灿烂笑容的科学传播者，激情的科学传播者。美国《每日新闻》曾这样评论萨根：“他有三只眼睛。一只眼睛探索星空，一只眼睛探索历史，第三只眼睛，也就是他的思维，探索现实社会。” 据说，在美国，连卡尔萨根高领毛衣外套皮夹克的装扮都为年轻人所效仿，这份崇拜来自于他宣讲的科学和他宣讲科学的方式。他谈论的所有关于科学的题目都那么有趣，他看上去生机勃勃，他改变了人们对科学的印象，他使科学充满吸引力，甚至他还给科学涂上了一层时尚的色彩———既然年轻人是爱赶时髦的。但他改变的不仅仅是科学的表面，他把科学的内涵原本而准确地告诉给公众，结果他成了年轻人追逐的明星，被美国青少年评为十大聪明人之一。 为什么他可以使科学这样有魅力？他认为，任何一个社会，如果希望在下个世纪生存得好，且其基本价值不受影响的话，那么就应该关心国民的思维、理解水平，并为未来作好规划。他说：“我坚持认为，科学是达到上述目的的基本手段——它不仅是专业人员所讨论的科学，更是整个人类社会所理解和接受的科学。如果科学家不来完成科学普及的工作，谁来完成？”“我们真正的危险在于构造了一个基本上依赖于科学和技术的社会，却几乎没有人懂科学和技术。”他认为理解世界是一种享乐，没有被鼓励着去积极思考的人是不幸的。于是他把这种快乐带给公众。如果我们也有这样态度去面对科学，尽管我们只会使用科学的成果，而不是很懂科学和技术，但我们可以改变幼儿们对科学态度，当幼儿在科学的边缘徘徊时，我们不该关闭他们走进科学的大门。那么我们该怎样去付诸实际呢？我认为： 要面向每一个幼儿，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科技教育的全过程，重点培养幼儿的实践能力和创新精神，确实提高幼儿的科学素养，达到活动普及化、项目多样化和效果社会化的教育是我们科技教育的目的。幼儿园科技教育活动应以主题形式贯穿于一学期的活动之中，突出主题和特色。充分利用每一个植树节、爱鸟周、世界环境日等。幼儿园应把培养幼儿的科学素养作为幼儿园科技教育的最终目的，从“从我做起、管理创新、付诸实践、梳理思路”这四块方面入手，探索了具有一定特色的科技教育工作。一、从我做起，形成幼儿园良好的科普教育的氛围科技活动是科技教育的载体、没有活动就没有活力，应该根据幼儿的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科技教育活动，使幼儿在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。用一句话来说，任何事情只有真正参加了，才会体会其中的乐趣。那么要开展好幼儿园的科技教育，首先教师是关键，只有从我做起，从老师本身做起。就如我以上所说那样，只有我们懂了才有资格教幼儿们去学。我们要根据自己的特长，自主选择项目，以身作则，主动参与竞赛，经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦、增强克服困难的信心，找到自身努力方向、大大激发了我们学习科学知识的自觉性、主动性、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的内涵，提高了科技教育效果。其次再来开展幼儿科普教育活动。根据幼儿园实际情况，由教师根据自己的特长开展科技教育活动，协助开展幼儿园的特色项目活动，指导幼儿参加科技活动，培养幼儿的实践能力和动手能力。同时，幼儿园要积极鼓励、支持科技辅导老师外出参加各种培训、观摩等活动，提高教师的自身科技素养和辅导幼儿的能力。 二、管理创新教师的热情有了，幼儿园氛围也有了，但如何把幼儿园科技活动的各项工作高效运作起来，是我们又一个思考的问题。幼儿园科技教育是幼儿园教育教学工作的一个重要组成部分，已经引起了各个幼儿园的极大关注，如果每项科技教育活动的开展，都要幼儿园领导进行顾问、督促，那对幼儿园的科技教育工作来说肯定是相当被动的；若由科技教师进行单兵作战，又不能很好的整合幼儿园的各项资源。为此，可以让老师自己以课题的形式开展科普教育活动。首先，老师可以在班级开展以科技为题的主题活动，以主题活动的反思进行总结，再次深入挖掘开展主题，延伸主题。而当活动在本班开展较好时可以在平行班中推广。甚至全园可以参与其中。这样教师自己都参与其中，不但深有体会，而且可以让他们有选择性地去做，并不是一味的限制，既推动了教师的兴趣，满足了他们的成就感，也达到了最初的目的。在整个过程中，幼儿园各方面的资源得到了有效的整合，运作得到了有效的保证。三、付诸实践，让科普教育不再是纸上谈兵如果幼儿园在开展科技教育活动时，仅仅为活动而活动，为竞赛而竞赛，把科技活动游离于幼儿园其他教育教学活动之外，那势必会增加教师的负担、幼儿的负担，效果也会减弱，若要形成长效的管理、运作机制，也是一句空话。培养幼儿的科学素养更是无稽之谈。因此，幼儿园的科技教育注重和其他活动的结合，实现了科技教育的多赢局面。1、科技教育活动与美术活动相结合。园里开展科技绘画环保比赛，让幼儿利用绘画的形式记录幼儿园、家庭周边环境，结合自己的灵感和希望，用画笔畅想心中的美好家园。展开幻想之门。2、科技教育活动与幼儿园德育工作结合起来。幼儿园在品德教育中，把“责任心”作为幼儿园品德教育的核心价值观，列入幼儿园德育工作重点，开展系列活动。其中关注社会，是增强幼儿“责任心”的一个重要元素，结合科技活动的开展，组织幼儿进行社会调查、设计心目中的环境建设方案等等，使德育教育活动更具生活化、体验性，达到了一次活动多种功效的目的。3、科技教育与科技竞赛活动结合。根据学期教研计划，幼儿园每年要参加科技画比赛，七巧板比赛，制作比赛等等，我们可以让科技服务于竞赛，相反让竞赛促进科技教育的普及。无论幼儿还是老师或是家长都在科技竞赛的比赛中，获得了知识，获得满足和快乐。四、梳理思路，不断创新幼儿园科普教育工作。幼儿园科技教育的重点是：加大普及力度，提高活动质量，在土地日、科技节等特定活动时间，开展全园性大型科普活动，开出科普讲座菜单，邀请幼儿园教师或专家为幼儿进行专题讲座，带领幼儿参观科技展，普及科学知识。在活动中，让幼儿们发现问题，自己提出问题，自己解决。乐于实践，乐于动脑，在广阔的活动大舞台上，尽情的发挥自己的想象力、创造力。多途径进行科普宣传教育：在幼儿园文化的建设中，园广播站、宣传窗、园刊等，为幼儿提供科普教育的活动舞台，不断地与时事相结合，开展珍惜生命、热爱生活、崇尚科学等活动。 要开展好幼儿园科普教育工作，要进一步端正办学思想，把幼儿园科技教育作为实施素质教育的重要途径，用长远的眼光来全面规划幼儿园科技教育发展方向，开展幼儿园科技特色教育活动，形成幼儿园科技教育品牌。
科普活动实施方案
生命来自一次偶然。
依靠，用通俗的语言，易懂的方式进行讲解，不要高高在上，要拉近与读者的距离，耐心讲授。不断的与读者进行沟通。只要坚持一段时间就可以达到效果。
朋友。不好意思，本人学术短浅，但是否可向中学？化学元素卡片那样，把你深奥的理论，教学的常识，以及详细的图画，标志和画分出来，更好地传授给大家;
你好，我是宝贝疙瘩蛋，我来回答。
看了一下什么叫生命科学。 生命科学是指生物学及其相关的广泛领域，它是自然科学的一个部门，研究包括从最简单的生命体(如病毒)到最复杂的生命体(如人类)的各种动物、植物和微生物的生命现象，生命物质的结构和功能，它们各自发生和发展的规律，以及生物间、生物与环境间的相互关系等。其最终目的在于阐明生命的本质，有效地控制，能动地改造和利用生命活动。生命科学与物理学、化学、数学的交叉渗透，计算机和大量新技术的广泛应用，已使当代生命科学的面貌发生了极大的变化。
这里面好几门自认为比较难懂，如生化、生理学等，只能是用现有的例子去证明他，比如冠状病毒，这里面牵扯着生物、生化、免疫、药理学等。就像现在流行的鱼骨图一样，鱼头是病毒，主干是时间轴、鱼刺是各个学科，鱼尾是诊断。
我这方面知识了解不多，以上就是我的观点。
《生命本质的论证》此书是人类的迄今为止对生命本质真理的通俗易懂的理论和实践相结合的论述。
尽量用王者荣耀类比介绍？[呲牙]
给小孩子怎么讲科普
科普活动实施方案
为了确保活动扎实开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的科普活动实施方案，希望对大家有所帮助。
科普活动实施方案1
一、指导思想：
为进一步开展好我中心少年儿童科学素质系列活动，实施《全民科学素质行动计划纲要》的精神，组织少年儿童积极参与科技馆活动及科普活动课，并在活动中引导学生体验自我创新的过程，从而激发少年儿童对艺术和科学的兴趣，培养他们努力学习中国传统文化及科技活动的热情和积极性，提高创新精神和动手实践能力，以推动我中心少年儿童科技活动的进一步开展。
二、活动主题：
科技在心中，创新在今天
三、活动原则：
参与、体验、感悟、创新
四、工作思路：
人人参与追求创新寻求快乐打造特色
五、具体措施：
（一）注重活动特色。
总结2015年的科技活动经验，将科技活动继续纳入在公益活动中，重点将科普活动课以更丰富多彩的形式开展，以激发学生的科技创新意识。通过不断积累经验和教学方法，逐步形成我中心科技教育教学特色的活动载体，促使学生在成长过程中懂得创新、体验成功的快乐，全面提升我校素质教育的实施水平。
（二）落实活动内容
1、每个学生利用双休日看一本科技科普知识方面的书籍或电视视频。
2、每学段举办一次“科技”为主体的主题活动
3、鼓励学生用创新思想设计一张反映航天科技科普活动的主题画，设计一张“七巧科技”的七巧板创作画——反映青少年雏鹰展翅的梦想（建议学生用身边的材料进行制作和创作）。
4、选拔好优秀学生参加全市、全省、全国的青少年科技创新大赛。
5、通过本中心科普活动课进行科技知识讲座宣传学习。
6、围绕“七巧科技”主题活动继续倡导学生与家人共同创作七巧作品，小手拉大手，动员家人关注我国的“科普六个一”的发展，提升全民爱国热情。
六、活动安排：
1、2016年1月开始，在科技老师指导下，通过课堂教学进一步普及提高七巧板创新作品活动；
2、科普老师负责，选拔优秀的七巧板作品及科幻画作品进行展示活动；并选拔出优秀的'学生参加科技创作大赛；
3、积极参加各级科技竞赛活动；
4、老师们积极参加科技培训活动；
5、组织学生积极参加科普主题夏令营实践活动；
6、做好总结，以便提高活动成效。
科普活动实施方案2为进一步贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，宣传落实《中华人民共和国科学技术普及法》，根据省领导关于认真办好第十二届科协年会及其系列活动的指示精神，xxxx省教育厅、科协决定围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、提倡低碳生活”的主题，在全省范围内开展20xx年中小学校科普校活动周系列活动。具体活动方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大和十七届三、四中会全精神以及省委八届九次全会精神，以宣传贯彻《全民科学素质行动计划纲要》为主线，以提高全民科学素质为目标，以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为主要内容，紧扣中国科协年会活动主题，面向全省广大中小学生，广泛开展形式多样的系列科普活动，进一步营造爱科学、讲科学、学科学、用科学的良好社会氛围，推动科普工作在我省中小学校深入发展，不断促进我省中小学生科学文化素质的提高。
二、活动主题
节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、提倡低碳生活。
三、活动时间
20xx年11月1日—7日期间，各地应根据实际情况安排具体的科普活动。
四、活动要求
（一）加强领导，精心筹划。本届中小学校科普活动周是第十二届中国科协年会的重大活动之一，各地要高度重视，尽早筹划，精心制订活动实施方案。要认真落实省领导关于办好中小学校科普活动周的指示精神，及时向党委、政府分管领导汇报活动方案，争取党委、政府的重视和支持。要根据科普活动的主题和当地实际，主动联合宣传、科技、环保、卫生等部门，广泛动员社会各界力量共同参与，努力把科普活动周系列活动办出特色、办出水平。
（二）突出重点，务求实效。要紧扣活动主题，努力创新活动形式，注重活动形式的互动性，提高活动的实效性，切实做到内容、形式和效果的有机统一。各地教育行政部门、科协组织和中小学校要在全省中小学校科普活动周期间，结合本地区中小学实际，在前一段开展青少年主题科普活动的基础上，认真组织开展形式多样，内容丰富的校园科技活动。要充分利用中小学校园网、多媒体教室、黑板报、宣传栏开展广泛的科普宣传。各地科协组织、教育行政部门和中小学校要充分利用当地科技馆（站），科普基地，重点实验室等社会资源，同时发挥青少年校外活动场所的积极作用，积极组织开展多种形式的科普活动，激发广大中小学生的科技创新热情，增强创新意识，培养创新能力。在科普周活动期间，凡具备条件的科技场馆、科普设施应免费向广大中小学生开放。
（三）注重宣传，扩大影响。要充分运用报刊、广播、电视、网络等媒体开展广泛宣传，介绍重点活动，提高广大中小学生和公众参与活动的积极性。同时要积极组织新闻、出版等单位，推出一批优秀科普作品，打造一批优秀的科普传播节目和栏目，通过科普作品展播展示，提高科普宣传成效和影响。xxxx教育电视台开辟科普专栏，每天安排黄金时段播放科普专题片，传播、普及科技知识。在科普周期间，开设专题新闻节目，滚动播放科普周活动动态。
（四）加强协调，确保安全。要抓紧筹备和落实拟开展的各项科普活动，重点活动要及早安排。要高度重视大型科普活动的安全工作，各级领导要切实负起安全保卫工作的责任，认真安排与部署，各有关活动的主办、承办单位要与当地公安、消防、城管等部门通力合作，认真制定科普活动的安全保卫方案及应急预案，使安全保卫工作做到组织落实、任务明确、责任到人，确保各项活动安全有序地进行。同时要对活动的组织实施、主要内容、活动成效、典型案例等进行认真分析和梳理，并形成总结报告。
五、重点活动
1、拟定于10月31日（星期日），省教育厅、科协联合福州市教育局、科协，在福州一所中学或小学举行xxxx省暨福州市中小学校科普活动周开幕式。邀请专家开设“节能减排”等主题讲座。请省地震局、气象局、卫生厅等部门安排人员和设施（挂板、实物等），开展咨询活动，宣传防震减灾、青少年健康教育等知识。
2、举办“院士专家校园行”活动（实施方案附后）。由中国科协组织20名专家、教授组成科普报告团，到福州市、莆田市、xxxx市市区及周边县区中小学校，针对广大中小学生所关注的科学问题举办科普报告会。拟安排福州市40场，莆田市、xxxx市各安排20场，省直中职、中小学10场，社区行10场，总计100场。
六、其他有关事项
各地拟举办的重大科普活动，请于10月20日前报省教育厅和省科协备案。科普周活动结束后，请各地各部门于11月20日前将科普周总结报告，分别报省教育厅基础教育处和省科协科普部。
怎样给孩子讲科普小故事？
跟孩子一起做实验。比如以前给喜喜讲有关水的知识，我就带他到厨房观察自来水的流出，用力按住出水口看能不能堵住水，把固体放进装有水的瓶子看水位的上升。这些直接的观察，比单纯的讲述来得更生动，趣味性也更强，很容易引起孩子的兴趣。
带孩子接触实物。到大自然中去，让孩子接触植物、动物、岩石、沙土等，给予他们直观的认识，同时，要在实际生活中抓住机会对孩子进行知识教育。比如给喜喜讲过水工厂的故事，他一直想知道排水管道是什么样的，半个多月前他幼儿园附近刚好有处排水管道被挖开了，我连着两天带他去看，给他讲解，让他观察维修人员是怎样修理管道的。结合这些实际的东西再给他们讲有关的科学知识，会起到事半功倍的作用。
艺术地回答孩子的问题。在给孩子讲科普读物时，他们会问很多问题，比如校车怎么会跑到身体里？汽车没有翅膀为什么能飞起来？这些问题如何回答，要根据孩子的实际情况。像喜喜，他是不相信什么童话的，他的理解能力也达到了一定程度，所以我会直接跟他说，这是假如，不是真的，校车那么大，还装了那么多人，怎么能跑到人的身体里呢？这样做是想让我们看得更有意思，你是不是觉得特别好玩？对于汽车没有翅膀就能飞起来这个问题，我会说，那是他们在幻想呢，不过也不是不可能的，你以后发明一辆能飞的汽车好不好？他的回答肯定得让我兴奋。对于理解不了的孩子，可以用童话的方式给他解释，如，那辆校车被施了魔法变小了。
给幼儿讲科普读物，主要是培养兴趣，大多数孩子在这个阶段对科学知识还不太理解。孩子感兴趣就多讲一点，不感兴趣也不用急，慢慢培养，罗马不是一天建成的，孩子也不是几天就能养大的
给孩子讲科普小故事可以激发他们的好奇心和探索欲望，帮助他们更好地理解科学知识。以下是一些建议：
1.选择适合孩子年龄的科普故事：根据孩子的年龄和认知水平选择合适的科普故事，确保故事内容简单易懂，能够吸引孩子的注意力。
2.用生动的语言讲述：讲故事时，要用生动形象的语言描述故事情节，让孩子更容易理解和记住。可以适当使用比喻、拟人等修辞手法，让故事更有趣。
3.创造互动环节：在讲故事的过程中，可以设置一些互动环节，让孩子参与进来。例如，可以让孩子猜猜故事中的某个角色会怎么做，或者让他们尝试解释故事中的某个现象。
4.结合实际生活：将科普故事与孩子的日常生活联系起来，让他们更容易理解和接受。例如，可以讲述太阳为什么每天都要升起又落下，这样孩子就能明白这是因为地球自转的结果。
5.鼓励孩子提问：在讲故事的过程中，鼓励孩子提出自己的问题，然后一起寻找答案。这样可以培养孩子的好奇心和探索精神，同时也能让他们更深入地了解科学知识。
6.定期更新故事库：随着孩子年龄的增长，他们的认知水平和兴趣也会发生变化。因此，要定期更新科普故事库，选择新的、有趣的科普故事来吸引孩子。
7.结合多种媒介：除了口头讲述，还可以通过绘本、动画片、视频等多种媒介来讲述科普故事。这样可以让孩子从不同角度了解科学知识，提高他们的学习兴趣。
8.以身作则：作为家长或老师，要以身作则，自己也要学习和了解科学知识。这样才能更好地引导孩子学习科学，培养他们的科学素养。
关于“如何在幼儿园开展科普教育”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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本文概览：网上有关“如何在幼儿园开展科普教育”话题很是火热，小编也是针对如何在幼儿园开展科普教育寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。(...
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