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二年级应用题的解法技巧如下：
应用题由条件和问题组成。一道应用题，除了最后一句带问号的以外，其他全部是条件，带问号的问句是问题。题目中有几个问号，就有几个问题，解题时每一问都要答到，否则就会出现漏做漏答的情况。
在小学阶段的应用题，大部分都会有关键字或词，如“比……多”，“比……少”，“一共”等等。我们在解答的时候要抓住这些关键词去做。现在，我把应用题的类型和相关解法总结如下：
1.问题中含有“还剩”的。
解法这类问题一般先给两个量的和，然后告诉你少了多少，求还剩多少。遇到这种题目，做题时要想到用减法去做。
例题同学们一共做了14面小旗，用去了9面，现在还剩下几面小旗？
14-9=5（面）
答：还剩下5面小旗。
2.题目条件中有“比……多（大）”，“比……少（小）“的。
解法这类题目是先给一个量，然后在条件中加入“甲比乙多（大）”或“甲比乙少（小）”，让你求另一个量。解题时应该先去分析哪个多哪个少，然后用多加少减的原则做题即可。
例题小明有13枚邮票，小明比小亮多7枚，小亮有多少枚？
小亮的邮票少，所以用减法。
13-7=6（枚）
答：小亮有6枚。
3.问题中含有“比”的
解法这类题目是先给出两个量，然后问一个量比另一个量多（少）多少。解题时要想到用减法，直接用大数减去小数。
例题小亮有11支铅笔，小永有6支铅笔，小永比小亮少多少支？
11-6=5（支）
答：小永比小亮少5支。
4.问题中含有“一共”的。
解法这类题目是先给出两个量或多个量，然后问一共是多少。“一共”的题目是用加法去做，解题时把问题中的所有的量都求出来相加。
例题小猴子摘了20个桃，小熊又送给它8个，小猴子一共有多少个？
小猴子原来有的桃子加上小熊送的，就是小猴子现在一共有的桃子。
20+8=28（个）
答：小猴子一共有28个。
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