网上有关“小学三年级下册体育教案模板”话题很是火热，小编也是针对小学三年级下册体育教案模板寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　适当的体育课能缓解学习带来的枯燥感，有利于锻炼学生的反应能力和增强体质。下面是由我为大家整理的“小学三年级下册体育教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

小学三年级下册体育教案模板（一）

　体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点。明确本节课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课。因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

　4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

　二、学生方面：

　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

　4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

　5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

小学三年级下册体育教案模板（二）

　学习阶段：水平二

　学习目标：积极参与游戏活动，发展跑的能力

　学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力

学习步骤：

　一、游戏活动，激发兴趣

　教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

　2、组织学生进行大渔网游戏。

　3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

　学生活动：

　1、体育委员整队，检查出席人数。

　2、听口令进行二路纵队行进走。

　3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

　4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

　组 织：六列横队、小组分散

　* * * * * *

　* * * * * *

　* * * * * *

　* * * * * *

　* * * * * *

　二、黄河长江练反应

　教师活动：

　1、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。

　2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

　3、组织学生进行游戏。

　4、向学生阐述这个游戏的作用。

　学生活动：

　1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

　2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

　3、积极参与游戏，体验快速起动。

　4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

　组 织：二列横队

　* * * * * * * * * * * *

　* * * * * * * * * * * *

　三、绕物接力练奔跑

　教师活动：

　1、启发学生制定游戏规则。

　2、组织学生尝试游戏。

　3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。

　学生活动：

　1、积极参与规则的制定。

　2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。

　3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

　组 织：

　场地器材：校园、操场

　课后小结：

　1. 在做游戏大鱼网的时候，同学们能够在一起很好的练习，以前的那种别扭的表现有所改善。同时又大组游戏过度到小组游戏同学们能更好的了解游戏的规则和要求2.在游戏黄河长江的练习中同学们的反映速度有所提高。3.在做接力练习时同学们的团结精神是赢得胜利的关键。同学们自己认真的表现自己的奔跑能力。

小学三年级下册体育教案模板（三）

　课题1、学习推起成桥2、投掷垒球课时第19课时

　中心备课人二次备课人

　教学目标学习腰的成桥动作；发展学生全身的协调性。

　教学准备

教学过程

　设计意图教学流程解析与拓展

　一、常规教学

　1、集合站队，报告人数。

　2、师生相互问好。

　3、教师宣布教学内容和要求。

二、准备活动部分

　1、教师领学生一起根据音乐跨或绕过垫子跑。

　2、根据音乐各种动物模仿练习。

　3、师生同做徒手操（圆形队）

三、基本部分

　（一）学习推起成桥：仰卧垫子上，手撑垫，双脚蹬地，头向后靠拢脚，腰部向上拱起成拱桥型，头要离开垫子

　1、示范并讲解动作

　2、提示练习时要全身协调用力，

　3、保护帮助下学生演示练习

　4、纠正表扬学生

　5、组织学生练习

　（二）投掷垒球：

　1、教师提出练习要求，强调重点

　2、教师指挥学生成练习队

　3、下达统一练习口令

　四、结束部分：

　1、1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松。

　2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。

　3、师生互道再见下课。

小学三年级下册体育教案模板（四）

　学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

　学习内容：小排球

　学习步骤：

　 一、体验游戏、学会合作

　教师活动：

　1、组织学生常规训练

　2、组织学生分组游戏，巡回指导。

　学生活动：

　1、体育委员整队，检查出席人数。

　2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。

　3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

　组织：四列横队、小组分散

　二、小组探究，熟练技能

　重点：垫球的正确动作。

　难点：伙伴间的默契配合。

　教师活动：

　1、提出三级练习目标，观察学生练习。

　2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

　3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。

　学生活动：

　1、一人一球，根据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。

　2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。

　3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。

　组织：自由分散、小组分散

三、小组合作，参与对抗

　教师活动：

　1、组织学生商讨制定比赛规则。

　2、协助做好裁判工作。

　3、引导学生进行小结。

　学生活动：

　1、和教师一起商榷制定比赛规则。

　2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。

　3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

　场地器材：操场、排球、垫子四只

小学三年级下册体育教案模板（五）

一、学生情况分析：

　两个三年级班级的学生比以前上课进步多了，纪律也很好，基本上能够很好的掌握技能和技巧，学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后，学生已经把队伍排的很整齐，给我上课一个好的开始的感觉。学生们都比较喜欢做游戏，特别是喜欢玩球类，也许是去年上球类的课多了，学的也很不错，而且也满喜欢自己动手，自己创造新知识，新游戏，比如用空的矿泉水瓶打保龄球，而且喜欢独特的游戏，特别是大家都没有做过的游戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习，使学生更好的提高球类技能水平。

　个别学生上课爱开小差，特别是爱说话，有时往往打搅教师上课，经过批评教导后稍微有进步。上课学习的劲头比较好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，对一些韵律操掌握得也很好，而且也很感兴趣。在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。

　 二、全册教材基本分析：

　知识从跑，跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质。

　在这册教材中，提高学习跳上，跳下能力，以及俯卧挺身的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战，如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度。

　体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出：体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育，真的可以使身心健康，提高体育综合素质。

三、教学的重点：

　对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能。

　教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。

四、教材总体目标：

　1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：

　2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：

　3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

　4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

　5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

　6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

　7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

　8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；

　9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；

　10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；

　11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；

　12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心

　五、教学的具体措施和辅助手段：

　由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。

　在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识。

　

小学四年级语文《画杨桃》教案

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的小学中秋节的教案模板（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学中秋节的教案1

　活动目标

　1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。

　2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐。

　活动准备

　1、《中秋月儿圆》教学资源；

　2、不同款式的月饼；

　3、彩笔、油画棒（水彩笔）。

　活动过程

　一、谈话引出课题。

　小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？（圆圆的半圆形弯弯的）

　二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化的过程。

　三、介绍中秋节的由来及相关习俗。

　出示月饼，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？

　小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。

　四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。

　五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。

　在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、**——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

　六、作品欣赏并展示。

小学中秋节的教案2

　一、活动目标：

　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

　2、了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

　3、吃月饼，体会分享的快乐。

　二、活动准备：

　1、月亮变化的；

　2、民间故事《嫦娥奔月》的视频；

　3、为每一个孩子准备半块月饼。

　三、活动过程：

　1、通过讨论月亮的变化（通过童谣《月姐姐》），让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

　2、中秋节也叫团圆节，说说人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？答：如中秋节晚上一家人一边看月亮一边吃月饼、放烟火、玩灯，一家人团团圆圆等。你喜欢过中秋节吗？为什么？

　3、看民间故事《嫦娥奔月》的视频，让小朋友了解这个有关中秋节的民间传说，师生对故事进行讨论。

　4、观察月饼，分享月饼，体验节日的快乐，分享的快乐。

　活动反思：

　这个活动通过民俗、民间传说《嫦娥奔月》和观察并分享月饼三个方面让小朋友认识中秋节，下面说两点这次活动的不足：

　1、配合童谣《月姐姐》展示的月亮变化的由一个个单独的改为电子版的在幻灯片上进行演示，这样更科学、更形象。

　2、此次活动中秋节一家人团团圆圆这一意义体现不够充分，在过程的第二和第三部分要注意处处渗透中秋节也叫团圆节这一认识。

小学中秋节的教案3

　［活动目标］

　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

　2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

　3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。

　4、体验人们互相关心的美好情感。

　5、乐于参与节日的活动。

　［活动准备］

　1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。

　2、民间故事《常娥奔月》

　［活动过程］

　1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

　2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

　3、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？

　4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

　A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

　B、月饼为什么是圆的呢？

　C、老师小结。

　D、分享月饼。

　教学反思：

　“认识中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。

小学中秋节的教案4

　活动目标：

　1、知道月亮是会变化的，中秋节的月亮是圆的。

　2、在教师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。

　3、喜欢与同伴交谈，并安静地倾听同伴说话。

　活动准备：

　1、不同造型月亮的（弯月、圆月）。

　2、有关中秋赏月的1幅图画。

　3、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD、练习册。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀！月饼是什么样子的呢？昨天为什么要吃月饼呀？（请几个孩子来回答）

　2、因为昨天是8月15中秋佳节，每个人的家里都有圆圆的月饼吃，圆圆的月饼又香又甜真好吃。

　二、幼儿欣赏中秋节的图画。

　1、教师：你们见过月亮吗？图画里的月亮是什么样子的？你见到过的月亮是什么样子的？（请几个小朋友回答）

　2、幼儿分组讨论，教师参与指导，提醒幼儿安静地倾听同伴说话。

　教师：一个小朋友在说话的时候，其他小朋友要安静地听他说，等他说完以后再补充。

　3、教师边出示月亮的边请幼儿回答：月亮有时候是圆圆的，有的时候是弯弯的。

　4、教师完整地朗诵一遍儿歌。

　教师：今天老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听。（提醒小朋友仔细倾听）

　三、幼儿学习儿歌。

　1、教师：儿歌里说月亮是什么样子的？什么时候变成圆圆的呢？（请几个小朋友来回答，老师给幼儿提示及补充）

　2、儿歌里面说中秋到，月儿圆圆庆国庆，那是因为我们国家的国庆节马上就要到了。

　3、教师：我们一起来念一念这首儿歌。根据幼儿对儿歌的熟悉度，可重复几次。

　4、幼儿集体念一遍儿歌。

　小朋友们真棒！我们知道了中秋节的时候，月亮是圆圆的，圆圆的月亮就像我们的小圆脸。

　四、幼儿画一画月亮。

　教师：请小朋友们在练习册上画一个你喜欢的月亮。

　2、幼儿传书（老师继续教孩子学习传书）

小学中秋节的教案5

　语言活动：

　静夜思

　活动目标

　1、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。

　2、体会诗中作者思乡的感情。

　3、喜欢学习古诗。

　活动准备：

　1、打印的古诗一首，《静夜思》两张；

　2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思。

　活动过程：

　一、引出古诗

　师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。

　唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？

　二、学习古诗

　1、教师有感情地朗诵古诗

　提问：古诗的名称叫什么？作者是谁？

　2、理解古诗

　（1）逐句欣赏

　一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。

　教师解释句中“疑”、“举”的意思。

　（2）说说自己听了诗后有什么感觉？

　（3）试着说说诗句的意思。

　床前洒满了明亮的.月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。

　（4）看，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么？

　（5）迁移经验，联想中秋节的含义。

　师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。

　中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。

　3、学习有感情地朗诵古诗。

　三、古诗朗诵表演

　请幼儿大胆地上台朗诵古诗。

　建议：通过这节古诗欣赏活动，使幼儿对这古诗的意境有了充分的理解，在此基础上孩子们很快学会了这首古诗，建议如果配上ppt，效果会更好。

小学中秋节的教案6

　活动目标：

　1、知道农历八月十五中秋节，是中国的传统节日。

　2、积极尝试用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。

　活动说明：

　九月的教师节刚过，孩子们便告诉我：“老师马上要过中秋节了”。孩子们积极的议论让我们敏感的意识到幼儿对中秋节的兴趣和关注。中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情，就此，开展了“快乐的中秋”主题活动。

　学习活动：

　中秋夜

　活动目标：

　1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

　2、自信地在同伴面前大胆讲述和表现，体验分享、合作的快乐。

　活动准备：

　1、有关月亮的、动画、故事传说。

　2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　3、幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

　活动过程：

　1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

　出示图：月球讲讲月亮的变化。

　2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事

　看看讲讲《月亮灯笼》

　3、人们怎样过中秋。

　（1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

　（2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？

　4、吃月饼，共同分享快乐。

　（1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　（2）教师简单小结，月饼的分类

　（3）幼儿欣赏童谣“中秋夜”，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

小学四年级语文《画杨桃》教案模板1

　教学要求：

　1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。

　2、体会课文哪些地方写得真实具体。

　3、学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”“教诲”造句。

　4、朗读课文。背诵最后两个自然段。

　教学重点、难点：

　联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

　教具准备：多媒体

　教学时间：二课时

　教学过程：

　第一课时

　一、谈话揭题。

　1、你们知道杨桃是什么样子的吗?

　2、揭示课题。板书：画杨桃。

　二、预习课文。

　1、提出预习要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文;画出重点词句，提出不懂的问题。

　2、检查预习：检查生字读音;指名读课文;学生提出不懂的问题。

　三、指导学生分段，说说各段段意。

　1、学生边默读边思考课文共分几段，每段主要讲了什么?

　2、指名分段，说段意。

　第一段(1)讲父亲教“我”学画画。

　第二段(2—18)在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理。

　第三段(19)讲老师和父亲的教诲使我一生受用。

　四、讲读第一段。

　1、指名读第一段。

　2、提问：

　(1)“我”是什么时候开始学画画的?

　(2)怎样理解父亲叮嘱“我”的话?(尊重客观事实，准确地表现客观事物，实事求是)

　3、指名读父亲的话。

　五、讲读第二段。

　1、指名朗读第二段。

　2、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的?

　3、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应?老师是怎么对待的?

　4、老师讲的话一共有几句?老师这段话的主要意思是什么?(四句。同一个事物从不同的角度去看会有不同的样子。)

　5、自由朗读第二段。

　六、讲读第三段。

　1、齐读第三段。

　2、提问：父亲和老师的话有哪些相似的地方?为什么说“他们的教诲使我一生受用”?(尊重事实，实事求是)

　七、作业：练习背诵最后两个自然段。

　第二课时

　一、朗读训练。

　1、听课文录音。

　2、分段朗读指导。

　3、分角色朗读第二段。

　二、背诵最后两个自然段。

　自由背诵、指名背诵、集体背诵。

　三、完成课后练习第二题。

　1、学生通读全文，思考：课文中哪些内容写得真实、具体，这样写有什么好处?

　2、指名回答问题。(“我”是怎样画杨桃的及老师、同学们的反应写得真实、具体。)

　四、讨论思考练习第三题。

　1、指名读句子。

　2、说说表达方式有什么不同?

　五、完成课后练习第四题。

　1、指名读词语。

　2、指导记忆字形。

　3、抄写词语两遍。

　4、指名说“叮嘱”“教诲”的意思。

　5、学生口头造句。注意纠正错误。

　6、学生书面造句。

小学四年级语文《画杨桃》教案模板2

　教学目标：

　1、认识6个生字，会写12个生字。正确读写15个词。

　2、有感情的朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。

　3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。

　教学重、难点：

　学习抓住重点词句理解课文内容，体会蕴含的道理。

　教学准备：

　1、实物杨桃;与美术老师合作让学生画一画杨桃。

　2、生字卡片。

　教学设计：

　程序 教与学 意图

　教学过程：

　一、看杨桃

　1、同学们，请观察老师手中的杨桃，中间的同学和两边的同学说一说是什么形状?本节课我们学习《画杨桃》这篇课文。 看看课文讲了一件什么事?

　2、板书课题：画杨桃

　再现课文情景为领悟道理奠定基础。

　二、读课文

　1、自由读课文。

　要求：

　(1)会认6个生字;

　(2)会读课文;

　(3)知道讲了一件什么事。

　2、认字，同学互查，记分。

　3、指名读课文，边听边想：

　(1)谁读得最棒?

　(2)课文讲了一件什么事?

　我根据自己看到的把杨桃画成像五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了一个道理。

　让学生学习概括，从整体上了解课文内容。同时通过评价识字、读书促进学生养成良好的学习习惯。

　三、学提问

　1、默读边读边思考，划出重点词句。不懂得地方提出问题来讨论。

　2、老师观察，了解学生默读的情况：

　(1)是否划出重点词句?

　(2)是否会提问?

　3、评价提问：看谁会问?问的问题最有探究的价值。

　例如：我画的杨桃为什么像五角星?老师的神情为什么变得严肃?……

　要在提问方面大做文章，培养学生发现问题的能力。

　四、齐探究

　1、读第一段，

　讨论：

　(1)父亲对我要求很严，表现在什么地方?为什么这样要求我?理解：经常、叮嘱、想当然等。(从客观存在的实际情况出发，实事求是，培养眼力。……)

　(2)练习朗读：

　突出“很严”“经常”“是什么样，就画成什么样”这些词。

　2、读第二段，

　讨论：

　默读，“我”是怎样画杨桃的?“我”认为画得怎样?画出重点句。“认认真真地看”“老老实实地画”。“自己觉得画得很准确。”说说自己的体会： “我”画画一丝不苟。

　3、学习下一段

　过渡：

　同学们认为我画得怎样呢?面对我的画是什么态度?画出重点词句：“哈哈大笑””“……是这个样子吗?”“……是五角星吧!”不改变愿意 让学生知道父亲这样做的道理。

　“……是这个样子吗?”“……是五角星吧!”不改变愿意，把反问句在成陈述句。概括态度──嘲笑。

　用嘲笑的态度读一读同学们的话。为什么嘲笑──不像杨桃。

　后来同学的态度发生了什么变化?读一读后来的话，说一说同学的态度是怎样的?──不好意思，知道错了。

　4、老师的态度又是怎样的?有什么变化?画出老师的动作、语言读一读。说说体会：老师从“我”的角度去观察事物。又让学生从“我”的角度去观察事物，使学生的态度发生了变化。老师的态度在“审视”之后神情变得“严肃”后来变得“和颜悦色”。为什么?因为我明明画得很准确，但同学们却说”不像“引起他的沉思;老师后来发现同学们已经认识到自己错在那里了。所以神情变得“和颜悦色”。

　5、想一想老师的动作也可以演一演，再读一读老师的话。想一想每一句话是什么意思?有什么想法要说。

　意思：

　(1)看杨桃的`角度不同，扬子也不同;

　(2)看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人;

　(3)应该实事求是。

　想法：父亲的话和老师的话联系起来想一想，说明了什么道理?这个道理仅仅适用于画画吗?

　板书：我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看去想，一切从客观存在的实际出发。

　让学生知道“我在父亲的影响下已经养成了仔细观察认真画画、画准确的习惯。

　让学生从字里行间体会同学们态度变化以及变化的原因。体会老师态度变化以及变化的原因。

　对老师讲的话要认真读认真想，联系生活实际体会其中的道理。升华认识。

　五、学表演

　1、分小组练习朗读，讨论表演的动作和语言、神情。鼓励同学们创造性的表演。(如果能把老师说的那段话背下来表演更好)

　2、学生表演。讨论：自己在平时有没有发生过类似的事。以后再遇到类似的事应该怎样处理。巩固已经明白的道理，并能联系生活中的事情思考。

　六、学写法

　对话：我们应当学习作者那些写法?

　1、运用呼应的手法：前呼后应，十分有力地揭示了文章的主旨：要相信自己的眼睛。从不同的角度看问题会有不同的结论。不凭借自己的经验来否定别人的新发现。

　2、反复描写“笑”。而最后一个不要忙着发“笑”耐人寻味。

　3、准确运用标点：破折号一处;六处用了问号;四处用了感叹号;三处用了省略号;形象的描摹了同学们自以为是、得意洋洋的神态;幼稚可笑的表现;知错不好意思的样子。

　引导学生把读与写自觉联系起来。从读中悟写作方法。

　七、抄句子

　1、鼓励学生把意思深刻的句子抄下来。

　2、读一读资料袋。

小学四年级语文《画杨桃》教案模板3

　教学目标 ：

　1、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。

　2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。

　3、培养学生的说话能力。

　4、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学，小组讨论，全班交流。

　5、培养有感情地朗读课文的能力，背诵最后两个自然段。

　教学重点：

　联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

　教学难点：

　理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。

　课时安排：

　2课时。

　第一课时

　教学目标：

　1、初读课文，了解课文大意

　2、学生自学生字、词。

　教学过程 ：

　一、导入 新课，揭示课题

　(出示杨桃实物或)同学们，你们知道这是什么果实吗?今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。(板书：画杨桃)看到这个题目，你们想知道什么?(板书：画杨桃)

　1、齐读课题。

　2、让学生围绕课题质疑。

　(1)谁画杨桃?

　(2)怎样画杨桃?

　(3)画杨桃的过程中发生了什么事?

　(4)作者为什么要写画杨桃这件事?

　二、初步感知，了解内容

　投影出示思考题

　1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。

　2、利用查字典，联系上下文理解新词意思。

　3、课文主要讲了一件什么事?

　4、课文中还有哪些地方不理解，提出来。

　三、检查预习情况

　1、指读生字词。

　2、指读课文。

　本文讲的是一件什么事?

　3、你理解了哪些新词意思?怎么理解的?(交流)

　联系上下文理解词语

　想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。联系课文内容，父亲经常叮嘱“我”，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样。

　四、质疑

　提出不懂的问题。(常识性问题师生当堂解决。有关课文内容理解的问题师生梳理归纳。)

　五、布置作业

　1、熟记生字新词。

　2、正确、流利地读课文。

　第二课时

　教学目标：

　1、理解课文内容，引导学生了解由于老师的仔细观察，善于分析而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要实事求是，一切从客观存在的实际出发。培养学生细心观察，独立思考，善于从事物中得到启发，进行认真分析和判断的能力。

　2、练习“不像……而像……”、“不要……要……”说话。

　3、熟读课文。

　教学过程：

　一、明确目标

　作者在画杨桃时发生了什么事，其中包含着一个道理，究竟是什么呢?今天我们继续学习课文。

　二、逐段深入理解课文

　1、学习第一自然段，指名读。

　提问

　(1)这个自然段告诉了我们什么?(板书 是……就……不要)

　(2)“想当然”是什么意思?你能不能举个例子说说什么叫“想当然”?

　(3)指导朗读。

　2、学习第二至三自然段，指名读。

　提问：

　这两个自然段讲了什么?讨论

　(1)第二自然段分为几层?

　(2)找一找哪几层是回答“我”为什么把杨桃画成五角星的?(重点理解作者为什么把杨桃画成五角星的原因。)

　①老师根据桌上的杨桃讲解现在看到的杨桃就象五角星一样。

　②出示投影片，一椭圆形带棱的杨桃。

　③实物演示，让从不同角度看的学生说出自己看到的样子。(让学生亲自实践看一看从不同的角度看杨桃是什么样子，帮助他们理解课文内容。)

　④说出作者把杨桃画成五角星的原因。

　⑤“我”把杨桃画成五角星是否还有其他原因?结合父亲的话讲一讲什么是认认真真地看，老老实实地画?(这是通过提示，帮助学生理解我把杨桃画成五角星的第二个原因。)

　让学生把两个原因结合起来讲。(再一次加深理解。)

　3、学习第四至六自然段

　默读第四至六自然段。

　(1)出示讨论题

　①开始同学们认为这幅画画得怎么样?后来又有什么变化?

　②为什么会有这样的变化?把有关的句子画下来。

　(2)指导朗读，注意语气的变化。

　(3)用上“因为……所以……”说一说同学们的认识为什么发生了变化?(进一步明确学生态度发生变化的原因。)

　4、学习第七自然段，自由读这一自然段。

　提问：

　(l)老师的话里共有几句话?

　(2)前两句告诉了我们什么?

　(3)举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。(板书角度不同，样子不一。)

　(4)同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做?

　(5)什么叫相信自己的眼睛?(看到什么，就是什么，不要受别人影响。)

　在逐句分析这一自然段的基础上，再读并试背诵。

　5、学习最后一个自然段，齐读。

　提问：

　(1)老师和父亲的话哪些地方相似?

　(2)为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用?(板书：一生受用)

　(3)父亲和老师所讲的画画上的事。当别人的看法、想法和自己不一样时，应当怎么做?(板书要……不要，是……就)

　谁能用“要……不要”说一句话?

　三、总结全文

　1、当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的;还要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，能使我们每个人一生都得到好处，我们要牢记这个道理。

　2、齐读例数第一、二自然段并试背诵。

关于“小学三年级下册体育教案模板”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！