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清明节期间，各大高校开设的“死亡教育课”“生命教育课”引起广泛关注。据不完全统计，目前包括北京大学、山东大学、广州大学等在内的约20多所中国高校开设了死亡教育相关课程。其中，作为较早开展“死亡教育课”的高校，山东大学已经连续开课14年。
我们的传统文化重生轻死，对死亡一直持回避、忌讳的态度。受这种文化传统的影响，不管是家庭生活中还是学校系统内，对于死亡讳莫如深。这也就导致了很多未成年人缺乏对死亡的认识和理解，很少能够直面死亡。更有甚者，因对死亡无知，而导致在遭遇挫折时以轻生的方式应对，做出草率的选择，酿成悲剧。
就此而言，越来越多的高校为学生开设死亡教育相关课程是一件好事。通过课堂讨论死亡、模拟临终告别，到殡仪馆参观完整的殡葬流程等多样的形式，让大学生们近距离接触死亡、认识死亡，引导学生正视死亡、敬畏生命，有助于帮助学生认识生命的价值，引导他们爱护身体和生命，意义重大。但不可否认的，我国死亡教育的普及程度仍然较低，在很多学校还是空白，课程与教育模式有待进一步完善。因此，需要进一步普及死亡教育，进一步帮助学生与公众理性看待死亡，培养和提升死亡事件应对及处理的能力。不仅仅是高校，在中小学校，也有必要以契合中小学生年龄、认识水平的方式开展。
进一步普及死亡教育，要打破传统观念的桎梏，需要对死亡脱敏。去年，江苏一幼儿园组织孩子们给皮球虫办了一场特殊葬礼，对孩子们进行生命教育，就遭到了部分家长的质疑。虽然不少家长自发在朋友圈晒图、晒感想，觉得幼儿园早早地开展生命教育十分重要，但也有一些家长觉得不太吉利。包括家长在内的公众态度，恐怕也是学校开展死亡教育必须考虑和顾及的问题。因此，学校开展死亡教育必须赢得家长的认同和支持，乃至与家长协作。正确对待死亡，不仅是孩子的必修课，很多家长也需要补课。
进一步普及死亡教育，还需要整合政府、学校、社会的力量，构建死亡教育体系，加强死亡教育研究，加强课程和教材建设，进一步提高教育内容、教学方式及模式的科学性。要充分利用社会资源，利用安宁疗护病房、重症监护室接触生命末端场景，感受生命与死亡的普遍性和特殊性等，通过采取多种生动教育形式，增强死亡教育实践性。
史铁生说：“死亡是一件不必急于求成的事，是一个必然会降临的节日”。死亡终将降临，开展死亡教育，让青少年更早了解死亡、认识死亡，更早懂得尊重生命、敬畏生命是题中应有之义。
开展死亡教育，不仅是引导青少年认识和理解死亡，用一种更积极、乐观的态度去面对生活。更重要的是，引导青少年认识到生命之珍贵、有限。在生命最灿烂的时候，就更应该热爱生活、珍视有限的青春时光，更好地规划自己的人生，去探索和追求自我的价值和意义，去创造更幸福的生活。
活动目标：
1．了解狗的生活习性和特征，知道狗是人类的好朋友。
2．尝试合作照顾小狗的体验活动，并能大胆讲述自己体验的过程和心情。
3．萌发幼儿对小狗的喜爱之情。
活动准备：
1．玩具小狗11只，体验卡一套。
2．情景标记5个，美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院，游戏材料若干
活动过程：
（一）以"抱小狗"导入活动，激发兴趣。
教师：（录音：狗1）：你们听，这是谁的声音？（小狗）狗狗是我们小朋友十分熟悉的一种动物。你在哪里见过小狗？你们喜欢小狗吗？为什么？（小朋友都十分喜欢小狗，因为他很聪明、也很可爱）
教师：告诉你们一个秘密，葛老师也很喜欢小狗，今天，我还带来了一只我最喜欢的小狗，我们一起用掌声欢迎他出来，好不好？
教师：（录音：狗2）（录音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能来到这里，看到这么多的小朋友喜欢我，我的心里可高兴啦！）
（二）欣赏故事，激发幼儿对小狗的喜爱之情。
师：你们知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？听了下面的故事，你们就会知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）
师：故事听完了，你知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？小狗淘淘是用什么办法找到蝴蝶风筝的？（小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝）（请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作）小狗淘淘的心情怎么样？为什么？（小狗用它灵敏的鼻子来帮助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感谢它，它的心里也感到很高兴。）（原来，用自己的本领去帮助遇到困难的朋友，是一件十分快乐的事情。）
（三）爱心体验：我爱小狗。
教师：我们知道，狗狗是我们人类的朋友，它们会帮助我们看家、抓坏人，还给我们带来了许多的快乐，那我们可以怎样去爱狗狗呢？（幼儿讨论）
教师：小狗淘淘听了你们的话，高兴极了！忍不住想夸奖你们呢！你们听……
（录音3：小朋友，你们真是太棒了！你们真是一群有爱心的好孩子。我想邀请你们到 "快乐狗狗馆"去参加爱心体验活动，你们愿意吗？）
教师：（放幻灯片）大家好，我是"快乐狗狗馆"的爱心馆长，欢迎小朋友来到"快乐狗狗馆"参加我们的爱心体验活动。
1．介绍工作证。等会每个小朋友都可以拿到一张这样的工作证，工作证上有数字编号，有相同数字的两个小朋友是今天的"爱心伙伴"。（发工作证）请小朋友手拉手排好队，我先带你们去参观一下。
2．介绍游戏环境。介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧室的名称和作用
3．介绍小狗挂牌。（了解体验卡）
教师：你们看，小狗已经在这里排好队准备好了！迫不及待想和你们一起去参加爱心体验活动了。你们准备好了吗？
教师：（出示一只小狗）咦！你们看，狗狗的脖子上挂着什么？数字是什么意思？数字卡后面还有两张体验卡，是告诉你们等会要带狗狗去哪里进行爱心体验的，我们一起来看看，上面的图画分别代表什么意思？
4．提出活动要求。
教师：等会听到音乐，你们就可以开始来认领自己的小狗，按照挂牌上的标记去照顾小狗。在体验活动中，爱心馆长希望两个小朋友能友好合作，用你们的爱心轮流照顾狗狗，好不好？一个体验馆里最多有两只狗狗，如果已经满了，可以换一张体验卡，到另外一个体验馆里去，要安静有序，不要拥挤，记住了吗？（放背景音乐）
2．谈谈体验的经历。
（1）播放照片。请幼儿介绍你们带小狗去了哪里？你们是怎样照顾小狗的？心情怎么样？（送爱心，小朋友用手做一个爱心的动作）
（2）教师：献出自己的爱心，关爱自己的朋友，是一件幸福的事情！在我们生活中，还有许多我们人类的动物朋友，如小猫、小青蛙……我们都要用我们的爱心去好好保护他们，让我们人类和动物成为真正的朋友，好吗？
（四）带狗狗散步。
教师：今天天气真好呀！让我们带着狗狗出去散散步吧！
活动延伸：
1．区域活动：给小狗喂肉骨头。看小狗身上有几个点子，就给小狗吃几个肉骨头。
2．游戏活动：开设角色游戏"宠物店"。
3．日常渗透：在日常生活中，和孩子一起接触一些小动物，并尝试照料、玩耍。
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