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速写顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。在中国素描和中国白描结合产生独特的以线为主线面结合的造型方法，为了同素描概念区分出来一般有两种定义
一绘画术语。用简练的线条在短时间内扼要地画出人和物体的动态或静态形象。一般用于创作的素材。
二一种篇幅短小、文笔简练生动，扼要描写生活中有意义的事物或人物的情况的文体。也指用概括有力的笔墨描写人物或生活场景的表现手法。
1、绘画的一种方法，一边观察对象一边用简单线条把它的主要特点迅速地画出来。
2、一种文体，扼要描写事物的情况，及时地向读着报道。
首先得把OMO教育模式说清楚，其实它一点不复杂，就是把线上教育和线下教育揉到一起，还能让两者的数据互通。比如报了课，既能在线上看视频、做练习题，也能去线下教室上课，而且线上做错的题、学过的内容，线下老师能直接看到，不用再重复说，简单讲就是“线上线下不脱节，数据能串起来”。
一、火的第一个原因，是解决了大家“怕麻烦”的问题。
以前要么选纯线上，学的时候有疑问没人当面讲，心里没底；要么选纯线下，上班、上学之余还得赶去教室，路上浪费时间。而OMO刚好中和了这两点，想在家学就线上看课，想当面问老师就去线下，时间和学习需求都能兼顾，不用再“二选一”将就。
二、第二个原因，是能让学习效果更实在。
比如孩子报了数学OMO课，线上做完作业，系统会自动统计错题；到了线下课，老师就盯着这些错题讲，不用再从头到尾复习，针对性更强。还有成人学职业技能，比如学设计，线上能反复看软件操作视频，线下能让老师手把手改自己做的图，学起来更扎实，不是光听个热闹。
三、第三个原因，是符合现在大家“灵活学”的需求。
现在不管是学生还是上班族，时间都碎片化，有的人早上有空，有的人晚上有空，有的人周末才有空。OMO模式不用固定死学习方式，早上能线上学半小时，周末能去线下上半天课，不用被单一的上课时间或地点绑住，怎么方便怎么来，贴合了当下大多数人的生活节奏。
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