网上有关“幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》”话题很是火热，小编也是针对幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》（通用9篇）

　我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的老师。下面是我整理的幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》，欢迎大家参考。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》 篇1

　指导要点

　1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

　2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

　3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语"轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵"。如果幼儿找对了，"门"自动打开等。

　活动目标：

　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　2、能找到空的位置，不推他人。

　活动准备：

　在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家

　活动过程：

　一、开始部分

　幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

　二、基本部分

　1、新授游戏。

　幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去;

　教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，

　幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，

　幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦"，

　幼儿边学小兔边向小兔家走去。

　2、幼儿游戏

　1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)

　3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

　三、结束部分

　游戏：狡猾的狐狸在哪里

　幼儿能念完儿歌再跑。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》 篇2

　活动目标

　1、练习走跑动作 ，提高走跑动作的协调性。

　2、学会在走跑活动中保护自己。

　活动准备

　小羊、小兔、小猫头饰各5个，红、绿萝卜各8个，小房子三座，小桶两个，筐子两个，萝卜地两块，小河一条，弓形门三个，费旧报纸做的台阶若干。

　活动过程

　一、导入

　教师和幼儿谈话导入，引出今天的活动主题“运冬粮”。

　运粮前，教师提出了大家互相帮助一块来运粮的要求，激发幼儿帮助他人的意识。

　二、热身运动

　教师指导语“我们学小羊跑一跑，我们学小兔跳一跳，我们学小猫走走猫步。”（把小动物的运动特征通过热身活动体现出来）

　三、基本部分

　（一）运粮

　游戏一：帮小猫运鱼。

　和幼儿一起踩石头过小河帮小猫运鱼，由儿歌引导幼儿有节奏的、协调的走，教师提出了游戏规则：每人运一条大鱼和一条小鱼，在游戏规则中渗透了数学领域的按大小归类。

　游戏二：帮小兔拔萝卜。

　为了提高幼儿参与游戏的兴趣，在运萝卜的过程中设计了躲大灰狼的情节，从而提高幼儿跑的技能。在拔萝卜的过程中，渗透了1和许多及颜色的归类。

　游戏三：帮小山羊背山草。

　师幼帮小山羊运山草，路上下雨跑回自己家里避雨，训练幼儿跑的动作，并让幼儿在跑中学会保护自己。在运山草的过程中设计了按食性对应钻山洞的情节（小猫钻贴有小鱼的山洞，小兔钻贴有萝卜的山洞，山羊钻贴有青草的山洞），提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。

　（二）小小庆祝活动

　运完粮食后让幼儿进行庆祝，在庆祝中让幼儿体验相互帮助的快乐和成功感。（在庆祝中引导幼儿进行简单的放松运动）

　四、结束

　教师指导语“宝宝们，还有许多小动物没有准备过冬的粮食呢，我们一块去帮帮他们好不好？”教师引导、激发幼儿去帮助他人。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》 篇3

　设计背景

　本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。

　活动目标

　1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　重点难点

　1. 发展幼儿的肢体协调性。

　2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。

　活动准备

　1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。

　2.律动音乐

　活动过程

　一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子）

　二、新授游戏

　.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？

　1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？ 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

　2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。

　3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。

　师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。

　三、活动延伸

　小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

　教学反思

　我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》 篇4

　设计意图：

　通过游戏与同伴进行交流，讨论的积极性有利于提高幼儿的语言能力和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人交流，知道动物分别有自己的家，体验在游戏中的快乐。因此，我设计了这个游戏。

　活动领域：

　健康领域

　活动目标：

　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　2、能找到空的位置，不推他人。

　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　4、大胆说出自己的理解。

　活动准备：

　在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家

　活动过程：

　一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

　二、基本部分

　1、新授游戏。

　幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼儿边学小兔边向小兔家走去。

　2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

　活动延伸：

　建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。

　活动小结：

　通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规则，而且大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏。孩子们参与游戏的`兴趣浓厚。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》 篇5

　活动目标：

　1、认识钢琴键盘。

　2、do-si七音在键盘的位置。

　活动准备：

　1、画有键盘的图画二张，腊笔（黑色）。幼儿人手一份代表do si七音的小动物卡片，键盘图范画一张。

　2、do―青蛙，re―鸭，mi―猫，fa―兔，sol―鸡，la―猴，si―鸟

　活动过程：

　1、导语：森林里盖了许多新房子，小动物们有新家住了它们可高兴了，它们是谁呢？

　2、按顺序出示卡片并贴在相应的键盘上。

　3、教师带领幼儿按顺序从do si唱一遍。

　4、导语：小动物门有了新家很高兴，可是它们发现了一个新问题是什么呢？它们住的新房子没有标记，很容易走错，它们想请小朋友们帮助做个标记好吗？

　5、让幼儿观察键盘有两格的有三格的。

　6、教师示范：do re mi上面二格涂黑色。Fa sol la si上面三格涂黑色，（强调do mi住二黑格房子的下面）。Fa sol la si住在三个黑格子的下面。

　7、幼儿涂教师指导，涂好后让幼儿说一说七个音都住在哪？

　8、发给幼儿完整的键盘图画纸让幼儿图色。

　9、涂好后带领幼儿按顺序唱或人七个音在键盘上位置。

　活动建议：

　1、可将材料投放在区域中利用区域活动进行练习从而加深印象。

　2、注：动物的卡片可自行调换，强调键盘位置的重要性。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》 篇6

　活动目标

　1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。

　2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。

　3.能根据指令做相应的动作。

　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　活动准备

　1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。

　2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的，代表动物们的家。

　3.欢快的背景音乐。

　活动过程

　1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。

　2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。

　3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。

　4.玩游戏“小动物找家”。

　(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。

　(2)游戏规则：“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。

　(3)每次游戏结束后，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则的幼儿，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。

　(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。

　活动延伸

　组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。

　教学反思：

　本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》 篇7

　活动目标：

　1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。

　2、学会在走跑活动中保护自己。

　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　活动准备：

　1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。

　2、欢快的音乐磁带。

　3、幼儿用书第3册第36页。

　活动过程：

　一、开始部分：

　导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。

　二、基本部分：

　1、认识小动物的家

　师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）

　2、准备活动

　师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）

　3、我们玩变变变的游戏

　师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）

　4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏

　（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏

　A、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）

　B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？

　师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧

　C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！

　玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊

　5、放松活动：

　教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。

　（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"

　三、结束部分：

　这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性

　活动反思：

　这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》 篇8

　中班科学活动：动物找家

　设计意图： 《幼儿园课程》指出，要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件” 。动物找家是主题《可爱的动物》中的一节科学活动。而中班幼儿对科学活动有了一定的经验，因此在设计这个教案时，我把操作活动与情景活动进行整合，以情景贯穿活动。以客人做客、陪客人游戏、帮客人找家的情境，让幼儿始终处于操作游戏的环境中。幼儿在相应的环境中通过感知、操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身心地投入活动，从而获得大量的科学经验。

　教学目标：

　1.会依据动物的居住地和生活习性为动物找家。

　2.能够积极思考，大胆讲述，参与给小动物找家的活动。

　3.初步感知动物是大自然的重要组成部分，是人类的好朋友，我们要保护它们。

　教学准备：

　1.PPT课件。

　2.操作材料：动物找家（4份）。

　3.游戏胸饰若干、背景图4副。

　活动过程：

　一、演示课件，通过动物来引发幼儿兴趣。

　1.出示动物，认识动物。

　今天有小动物要来做客，我们看看是谁呀？它们喜欢干什么？它们生活在哪里？我们一起和它们跳舞做游戏吧。

　2.引出活动主题，为小动物找家。

　师：玩了一会，小动物们累了，想回家了，请小朋友来把它们送回家，好吗？（出示背景图）

　师：小鱼的家在哪？你怎么知道小鱼的家在小河里？好朋友们都走了，只剩下小蜗牛，小朋友，小蜗牛的家在哪里呢？

　二、操作归类：帮动物找家。

　1.介绍操作方法。

　师：小动物们都回家了，好高兴呀，老师请来了一些其他的小动物，它们是谁呀？我们也给它们找找家吧？

　（每组三张背景图，请小朋友把小动物的贴在背景图上。）

　2.幼儿操作，老师巡回指导。

　3.引导幼儿讲述自己的摆放理由。

　问：你怎么知道小鱼的家在水里？

　小结：每个小动物都有自己的生活习性，他们是人类的好朋友，我们要保护它们生活的地方。

　三、趣味游戏活动：动物找家。

　1.教师讲述游戏方法。

　师：请你拿一张动物，你拿的是什么动物，那你就代表了那只动物。

　师：请你们随音乐在中间活动，可以做你们所代表的动物的动作。音乐停止时，要快速地回到“家里”，看谁的动作快而准确。

　2.带领幼儿进行游戏。

　3.游戏第二次，教师扮演“大灰狼”，加大游戏的难度的趣味性。

　四、结束活动

　师：生活中还有许多小动物也有自己的家，请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》 篇9

　设计意图：

　小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。

　活动目标：

　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

　活动准备：

　场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。

　活动过程：

　1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。

　2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。（把幼儿分成三组），

　变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）

　变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）

　变变变，变成可爱的小花狗（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路）

　3、游戏：《小动物找家》

　规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。（小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪）

　师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。（注意不能相互碰撞）当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。

　活动延伸：

　教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。

　活动反思：

　这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。

;

幼儿园中班数学教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　活动目标：

　1．结合生活经验，理解掌握序数的概念。

　2．培养幼儿听老师指令操作的常规，体验数学活动的乐趣。

　活动准备：

　教具：放大的和幼儿一样的房子图白色的、小动物、彩色纸

　每位幼儿一张房子4个房间的房子图、4扇不同颜色的墙纸、4个小动物卡片。

　活动过程：

　一、出示楼房图，引导幼儿认识建立序数的概念。

　1．出示图，问：这是什么？楼房。

　2．这座楼房有几层呢？集体点数。感知：第一层、第二层等的序数。

　教师出示数字1、2、3、4,再数一次，在楼房另一侧贴上1、2、3、4

　怎么记住？下面的是第一层，上面的是第二层。从下往上数。

　第一层楼有几个家？第二层楼有几个家？点数

　3．加深幼儿对序数的认识。教师板书数字1、2、3、4

　提问：教师指有关房间幼儿说出是第几层楼。

　二、利用刷墙游戏巩固序数的认识。

　1．师：这座楼房的4个家都是白白的，我们给4个家的墙变出漂亮的颜色吧！

　2．幼儿根据要求用彩色纸贴墙。巩固对颜色的认识：蓝颜色、绿颜色。

　要求：第一层楼变成绿色的墙。第三层楼变成蓝色颜色的墙。幼儿按要求选择彩色纸在自己的楼房图上摆一摆。教师帮助检查。

　3．集体观察讲述，师：第一层楼是什么颜色的家？第三层楼是什么颜色的家？

　三、集体操作活动：小动物找家

　请幼儿把小动物粘贴到楼房四个家里，鼓励幼儿用比较完整的话表达小动物的家在哪里，帮助幼儿正确掌握序数的认识。

　1．师：楼房里住了小动物，老师给每个小朋友四个小动物，你来请小动物住到这四个家里去，每个家住一个小动物，用胶水把小动物贴到楼房的家里，注意贴时把小动物贴在墙的中间，小动物贴正了。

　2．鼓励幼儿用语言表达小动物住哪里？

　谁来介绍一下你的小兔住在第几层的什么颜色的家里？小老鼠？蝴蝶？小鸡？

　3．请幼儿跟爸爸妈妈说说自己的小动物住在第几层的家里。

中班教案 篇2

　 活动目标

　1、在老师启发引导下，合理想象故事情节，完整故事内容，培养幼儿的扩散性、创造性思维能力。

　2、了解稻草的用途。

　3、废物利用，并对幼儿进行环保教育。

　 活动准备

　1、了解一些有关稻草的常识。

　2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。

　3、立体活动教具、头饰（小鸟、小兔、小姑娘）

　 活动过程

　 一、角色互动，引出故事：

　冬天的时候，小白杨穿了一条用稻草做的围裙，真漂亮，又暖和。可是，夏天来了，唉，你们发现小白杨怎么了？（哭了）

　1、我们一起问小白杨？（小白杨，小白杨，你为什么哭呀？）

　2、请扮演小白杨的老师回答（夏天来了，天气渐渐热了，可是我那件用稻草做的围裙还穿着，太热了）

　3、谁来了？小白杨怎么问小鸟的？小鸟帮助它了吗？小兔呢？

　总结：哎呀，小鸟、小兔都没帮助小白杨，它们那么热的天不需要围裙，怎么办呢？

　 二、设疑：教师引出讨论点

　1、天越来越热了，小白杨的围裙还是没脱掉，它热得透不过气来，难受得腰也弯了，怎么办呀？（幼儿讨论）

　2、老师有个办法：我来帮小白杨脱围裙，脱下的稻草扔在地上多脏，扔到小河里吧？（好吗？）那么放把火把稻草烧了吧，好吗？

　总结：会环境污染的，扔到小河鱼会死，烧稻草的浓烟呛人。

　 三、扩疑（废物利用进行环保教育）

　1、哎呀，老师的办法都不好，你们有什么好办法呢？你们想想稻草有什么用？

　2、讨论稻草的各种用途，完整故事内容。

　总结：你们想出办法是不是和这位小姑娘想得一样呢？完整故事内容，体验成功的喜悦。

　3、现在小白杨怎么样了？（笑了）

　 四、扮演角色，体验成功。

　通过角色扮演，体验帮助别人的快乐。

　 附故事：小白杨的围裙

　冬天的时候，小白杨穿了一件用稻草做的围裙，又漂亮，又暖和。

　夏天来了，小白杨还是穿着那条用稻草做的围裙，真热呀。一只小鸟飞来了，小白杨忙问：“小鸟，小鸟，请你帮我把这条用稻草做的围裙脱了，好吗？”小鸟说：“不行，不行，这么热的天，我才不要呢！”一只小兔蹦蹦跳跳过来了，小白杨又问：“小兔，小兔，请你帮我把这条围裙脱了，好吗？”小兔摇摇头说：“不行，不行，这么热的夭，我才不要呢！”哎，天越来越热了，可是小白杨的围裙还是没脱，它热得直冒汗，热得喘不过气来，腰也弯了，他伤心地哭了，这时，正好来了一位小姑娘，小姑娘说：“小白杨，别哭，别哭，我来帮你。”她用稻草做了一顶草帽戴在头上遮太阳，用稻草编了一条草席，睡在白杨树底下，真凉快。嗨，这下白杨树再也不觉得热了，它舒服极了，高兴得笑弯了腰，连声说：“谢谢你，小姑娘！”

中班教案 篇3

　 活动设计背景

　观察、对比是孩子们探究的过程，希望通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，并组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节。

　 活动目标

　1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。

　2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。

　3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　 教学重点、难点

　通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重难点。

　 活动准备

　各种三角形、 图形若干

　 活动过程

　 一、导入。

　采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。

二、展开。

　1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。

　2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

　3、动手操作。

　a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。

　b.观察并说出三角形像什么。

　4、游戏“猜猜我是谁”。

　5、游戏“捉迷藏”

　幼儿从简单的画面中找出三角形。

　6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

三、延伸。

　请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹

　 教学反思

　我这次开展的数学活动，教学目标是通过对比，让幼儿感知三角形的基本特征。活动前我们对活动的内容进行了讨论，在确定这一内容时，老师们都觉得这一内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识三角形但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我们最终确定了《认识三角形》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知三角形特征。

　本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用导入方式：一种是实物直接导入，教师出示魔术袋引起幼儿兴趣，然后通过让幼儿摸一摸，通过对摸出的实物形状的区别来初步感知三角形的基本特征。这样能激起幼儿的活动兴趣，只是游戏的方法具有神秘感，并与下面环节有较好的衔接，因此能更快地调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。

　这次活动，幼儿参与性比较高，但同时活动过程中也出现了许多问题，虽然我在活动前对这一内容的目标定位进行了仔细的考虑斟酌，但在活动后发现，我们设置的其它几个环节还是过于简单， 没有将活动目标真正的达成，在最后环节中，孩子们在找找身边的三角形时，对于正方形的认知出现了偏差。针对这一问题，我对自己的活动进行了反思。

　根据活动目标，教师除了运用游戏让幼儿感知图形特征外，还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特征，通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的认识。如：三角形：三个角三条边教师在向幼儿正确描述图形特征时，让幼儿也来描述，通过多次寻找图形，描述图形来认知图形特征。这样在最后环节时或许就不会出现图形区别时的偏差，而活动目标也会达成的更好。

中班教案 篇4

　目标：

　1、看图讲述，感知春天是个美好的季节，喜欢春天。

　2、在看看、说说和排序中，了解树从发芽到开花的生长过程。

　准备：PPT、录音、幼儿操作

　过程：

　一、你问我答，引出主题：

　1、用儿歌的形式进行"你问我答"游戏。

　"我们的什么能够听？我们的什么能够看？"

　2、引导幼儿用完整句式回答"我们眼睛能够看。"

　3、出示图，让幼儿按顺序摆放。

　"这些照片一样吗？哪里不一样？你能给这四张照片排排序吗？"

　4、引导幼儿讨论，这样排列的顺序正确吗？

　"我们一起来听听故事，从故事中的出正确的顺序。"（光秃秃的树---树枝上长出嫩芽---小树引来了小鸟、蝴蝶、蜜蜂---结出果子的树）

　二、欣赏故事，理解内容：

　1、幼儿欣赏故事，通过故事感知春天里树的变化过程，对自己的排序进行对比、验证。

　"冬天的树枝看上去怎么样？"

　"春天的树枝上长出了什么？"

　2、幼儿想象嫩芽长成树叶，就像绿色的小耳朵。

　"美丽的小树引来了小鸟，还有谁被吸引过来了呢？"

　"故事中你们看到了什么？"

　3、小结：原来，这个故事告诉我们，春天来到后小树从发芽到开花的过程。看一看，你手中的四幅图排对了吗？

　"那树叶的小耳朵究竟是什么呢？"

　三、完整欣赏故事。

　四、做做、说说，制作树叶的小耳朵：

　"现在是春天，你们在春天都能看到、听到、发现哪些春天的痕迹？"

　"今天老师带来了一棵光秃秃的树，你们能不能让它也长出小耳朵，让它们也变成我们故事中那棵人人喜欢的小树呢？"

　1、幼儿利用材料，一起制作春天的树叶的小耳朵。

　2、说说我们的树叶的小耳朵。

　3、总结：原来，树叶的`小耳朵能听到这么多的讯息，现在我们继续去寻找美丽的春天吧。

　教学反思：

　寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶，还有的开出了美丽的鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程，而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展，首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受，接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程，让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。

中班教案 篇5

　活动目标

　1、培养幼儿的爱心，体验与同伴分享，合作的乐趣。

　2、学会儿歌《你我来做好朋友》。

　3、欣赏故事《爱心小兔》，从而知道自己与好朋友的区别。

　活动准备

　1、黑板，写上儿歌《你我来做好朋友》。

　2、故事里的情节画，几个小动物，几份礼物的。

　活动过程

　一、讲故事《爱心小兔》。

　今天，老师给小朋友们带来了一个很奇怪的故事，小朋友们想不想听呀?那就请小朋友们竖起小耳朵认真听清楚啦，故事的名字叫做《爱心小兔》。(出示第一幅)

　“大灰狼要过生日了，小动物们都收到了请贴。”出示第二幅，森林里闹开了，有的急，有的愁，给大灰狼的礼物可不太好送，它可凶了，那小动物们到底要送什么呢?请小朋友认真听了，小动物们在一起悄悄地商量，小狗说，送骨头吧;小羊说，还是送蛋糕吧;小象说，什么也不送……小动物们七嘴八舌地商量着，聪明的小猴说：“送一只兔子吧(第三幅)。什么?小动物们都大叫起来，送小兔，你疯吧，它会被大灰狼吃掉的，小猴笑着说，别着急，这是一只爱心小兔。那么小朋友想不想知道动物们是用什么方法把礼物送给大灰狼的?(出示第四幅)

　第二天，大灰狼一起床，打开门一看，一个漂亮的礼物盒放在门口，大灰狼咧开嘴笑了，它赶快打开盒子，啊，一只白白胖胖的兔子，胸前还挂着一块牌子“爱心小兔”(出示第五幅)，什么爱心不爱心的，还是当我的点心吧，大灰狼嘀咕着把小兔抱回了山洞，放在餐桌上，张开大嘴，正想朝小兔咬去(出示第六幅图画)，“小朋友，想不想知道，小兔到底有没有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一听愣住了，谁会叫我哥哥?大灰狼怀疑自己的耳朵出了毛病，“是我，大灰狼哥哥，我是爱心兔子!”大灰狼又仔细地看了看小兔，这才发现不是一只真小兔，而是一只会说话的玩具兔子，多可爱的爱心小兔，它叫我大灰狼哥哥呢，大灰狼看着看着，它一下抱起了爱心小兔，边哭边说：“谢谢你，爱心小兔，从来没有谁会说我好，没有人喜欢我。”(出示第七幅)

　爱心小兔可关心人啦，看见山羊公公背了一大捆青草，爱心小兔就说山羊公公，累了吧(第八幅)，大灰狼听见了，赶快帮忙山羊公公把青草背回家，看见小鸡摔坏了眼，小兔说别哭，别哭，我给你吹一吹，大灰狼听见了，赶快帮小山鸡包扎好伤口(第九幅)。渐渐地，动物们都说，大灰狼也有爱心了。(第十幅)

　一年过去了，大灰狼的生日又到了，这一天，大灰狼没有发喜贴，只有爱心小兔和它在一起，山洞里很安静(第十一幅)。小朋友如果是你们，第二年你们还会送礼物给大灰狼吗?小朋友想不想扮小动物送礼物给大灰狼啊?请小朋友扮小动物送礼物给大灰狼，小动物们都很愿意和这个有爱心的大灰狼做好朋友，那小朋友们愿不愿意啊?

　二、谈话活动。

　大灰狼有许多的好朋友，小朋友也有自己的好朋友吧，请2个幼儿介绍自己的好朋友的优点。

　三、学儿歌《你我来做好朋友》。

　小朋友都有自己的好朋友，那我们现在来学一首朋友之间的儿歌，儿歌的名字叫做《你我来做好朋友》。

　两个拇指弯弯腰，让幼儿做出弯腰的动作，见面连声说你好，小朋友见而怎么打招呼，怎么问好的?做出动作，老师自己一边读一边做动作，2个食指碰一碰，变只小鸟叽叽叽，两只小指钩一钩，你我来做好朋友。

　老师用儿歌编了一套手指操，小朋友想不想看啊?老师重头到尾一边做动作一边读，看完老师做手指操了，小朋友想不想学啊?老师与幼儿一起来边读边做，会做，会读了吗?请小朋友自己来一次。

　四、总结。

　我们今天学的儿歌叫什么名字呀?哦，全班小朋友都很能干，很聪明，学会了儿歌也记住了老师编的手指操真棒，回去做给爸爸妈妈看，念给他们听好吗?也请你们当一回小老师，回去教会爸爸妈妈好不好呀?

精选幼儿园中班数学教案汇编10篇

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班数学教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学教案 篇1

　 活动目标：

　1.对数量在10 以内的两个集合进行多少的比较。

　2.尝试正确说出两个集合的数量多几少几的关系。

　 重点难点：

　《我的数学》第4页。

　 活动准备：

　《我的数学》第4页。

　 活动过程：

　一、教师通过幼儿和椅子的数量帮助幼儿进行两个集合之间的数量比较。先请几名幼儿站上来，再在幼儿面前随意放几张椅子。请其他幼儿判断幼儿和椅子的数量谁多谁少，以及他们之间相差的数量，并说说自己的理由。最后请幼儿坐到椅子上来验证结果。

　1.这里有几个小朋友（椅子）？你是怎么数的？

　2.小朋友多还是椅子多？为什么？

　3.小朋友比椅子多（少）几个？你是怎么知道的？

　4.请小朋友坐到椅子上，多出了几个小朋友（几张小椅子）？你说对了吗？

　二、再随意拿取教室里随手可得的物品，带领幼儿继续做练习，两个集合的数量都不要超过10，如果幼儿整体能力很强，教室可以尝试增加数量。但不要超过15。

　三、请幼儿翻开《我的数学》至第4页，数一数画面上的椅子和被子分别有几个，并说出多出的数量。

　 活动反思：

　让孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中轻松学数学。活动中我给孩子提供了大量自主探索和操作练习的机会，让孩子在操作中探索，在探索中发现，在发现中理解，效果很好。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 活动目标

　培养幼儿的观察力、思维能力；

　培养幼儿的口语表达能力。

　能正确区分20以内的单、双数；

　 活动准备

　小鱼头饰若干 1——20 数字卡片

　 活动过程

　1、老师扮演鱼妈妈，3个幼儿扮演鱼宝宝，边游边说：小鱼游，小鱼游，向上游，向下游，找个朋友一起游。有一个幼儿没找到朋友，3这个数字有一个名字就叫单数。

　2、请6个小朋友做游戏，最后都找到了朋友，6就叫双数。

　3、找出10以内的单双数。

　4、游戏：抱一抱。（进一步熟悉单双数）老师出示数字卡片，幼儿说出是单数还是双数，如果是单数，就自己抱；如果是双数，就同桌抱。

　5、活动迁移：找出20以内的单双数。

　6、游戏：抽奖。幼儿任意抽取数字卡片，说出单双数，是双数就中奖了。

　 活动延伸

　回家和爸爸、妈妈探讨0 是单数还是双数。

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动目标

　1、学习对所抓的物体进行分类和记录。

　2、愿意倾听并尝试用别人的方法，体验活动的快乐。

　 活动准备

　教具：红枣、芸豆、花生；记录单、笔、黑板。

　学具：小碗（内装红枣、花生、芸豆若干）、记录单、笔。

　 活动过程

　 1、导入

　师：今天，有三个好朋友要和我们玩游戏了。都有谁呢？（依次出示花生、芸豆、红枣实物）它是谁啊？出示记录纸，花生宝宝藏在哪？（在记录纸上找出花生、芸豆、红枣）

　 2、介绍游戏玩法

　师：我们来玩个游戏吧，名字叫“抓抓乐”。怎么玩呢？抓一把，数一数，记一记，记在哪呢？（记在对应的格子里）怎么记呢？用什么符号记呢？（用小圆圈记）想不想玩呢？

　 3、幼儿自主游戏

　师：每人试着抓一把，数一数，记一记。

　幼儿进行抓抓乐，数清楚并记录。

　 4、交流操作方法

　引导幼儿相互交流自己的方法。

　师：你是怎么玩这个游戏的，谁愿意把你的好方法介绍？

　师：有的小朋友先分类，把花生放在一起，芸豆放在一起，红枣放在一起。再数花生有几粒，芸豆有几粒，红枣有几粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出来数一数有几粒，接着把芸豆找出来数数有几粒，最后数剩下的红枣有几粒。

　 5、幼儿再次游戏

　（1）师：请小朋友再玩一次，试着用别人的方法去数清楚，抓出的每种东西各有多少？

　幼儿再次游戏，鼓励幼儿乐意尝试用别人的方法来数。

　（2）幼儿相互交流自己的操作结果。

幼儿园中班数学教案 篇4

　活动过程：

　一、比较管子的长短

　1、“今天，管子宝宝要和小朋友玩一个有趣的游戏：比长短。请小朋友拿起你身后的一根管子宝宝，然后和你旁边的小朋友比一比，看谁手里的管子长?谁的管子短?”

　2、幼儿两两进行比较活动。

　3、教师鼓励幼儿大胆说出游戏结果：谁的管子长?

　然后把管子按长短分类放到前面的筐里。

　二、自由探索活动：尝试用不同长度的管子在地面上拼出长方形。

　1、幼儿自由探索活动。

　请小朋友把你身后的袋子取过来，看看里面有什么？袋子里有许多管子宝宝想和小朋友一起玩游戏，我们先来数一数，你的袋子里有几根管子？这些管子都一样吗？请小朋友用你的管子宝宝在地上拼一拼，看看谁的管子宝宝拼出的图形多?请幼儿介绍自己拼的是什么，重点引导幼儿拼长方形。

　2、小结长方形的主要特征。

　瞧！这个小朋友拼出的是什么形状的图形宝宝？

　（教师出示长方形教具，幼儿仔细观察比较）。

　3、幼儿进行有目的地探索活动：尝试用管子拼出长方形。

　我们一起学着他的样子也来拼一个这样的长方形。

　幼儿操作，老师观察。

　三、小组合作探索活动：用多根相同长度的管子组成长方形。

　1、刚才你们真棒，能用不同长短的管子变出小长方形，现在我们试试看，要用几根一样长的管子拼出一个大的长方形!请五个小朋友为一组，自己拿管子宝宝在地面拼一个长方形，比一比哪组拼的长方形最大?”

　2、幼儿5人一组合作进行地面拼图活动：根据已有经验，尝试用几根相同长度的管子拼放大小不一的长方形。

　3、教师有针对性地分别加以指导。

　带领孩子一起看自己拼的长方形，体验成功的快乐。

　四、活动延伸。

　今天小朋友用不一样长的管子宝宝拼出了小长方形，又用一样长的管子宝宝拼出了大的长方形，以后还要请小朋友用这些管子宝宝拼出更多的图形呢！

　设计意图：在日常活动中，我发现我们班孩子对于各种图形的认识还比较模糊，对图形的理解仅仅停留在平面的、感性的层面上，因此他们在活动中无法正确表现出图形的主要特征。为了让孩子们对图形有一个进一步的认识，我设计了这个活动，以游戏的形式引导幼儿在动手尝试操作中，加深对长方形的主要特征的理解。

　活动目标：1、通过动手操作，了解长方形的主要特征，提高图形识别能力。2、在活动中发展扩散性思维，培养观察力。3、体验与同伴合作游戏的乐趣，培养对数学的兴趣和探索精神。

　活动准备：1、幼儿操作学具：不同长度的管子若干。2、长方形图形教具。

幼儿园中班数学教案 篇5

　设计意图：

　幼儿进入中班年龄段以后，在数理逻辑思维和能力上有了进一步的发展。前期的排序活动，幼儿表现出浓厚的兴趣和求知欲望，但他们在合作方面的能力比较欠缺，因此借助《喜羊羊与灰太狼》这一幼儿喜爱和熟知的动画片我设计了数学活动"快乐羊村"，旨在通过游戏让幼儿感知学数学的快乐，掌握有规律的排序的方法，并能与同伴合作完成游戏和学习任务。

　活动目标：

　1、愿意将自己排列的模式用语言与同伴交流，体验与同伴游戏和合作的快乐。

　2、学习从AABB排序规律，按照物品量的差异或颜色有规律地排序。

　3、能将物品有规律的排列，并和同伴相互合作完成游戏。

　活动准备：

　经验准备：幼儿已有用AB、ABC排列规律进行排序的经验。

　材料准备：《喜羊羊与灰太狼》主题曲；大小狼的脚印；从AABB规律排序的小路；从AABB规律排列的座位；规律排序课件；四种颜色的长方形纸条若干；设置栅栏场景；拱形门4干；不同形状的彩片若干。

　活动过程：

　一、播放音乐导入活动，引起幼儿兴趣。

　二、观察地面上狼的脚印，复习ABAB的排列规律。

　羊村发现了狼的脚印(大一小一大一小一大一小……)三、观察羊村周围环境，探索发现有规律的物品。

　1．引导幼儿观察小路、座位的排列规律。

　教师：积木、棒棒糖都是有规律的排列的，你们说说他们是什么规律排列的?

　2．播放电脑课件，学习根据物体的差异寻找规律进行排序。

　①出示喜羊羊家玩具柜的照片，引导幼儿观察照片上的物品摆放的规律。

　教师：咦!喜羊羊家的积木摆的乱七八糟的，它们有什么不一样?我们来看看这些积木原来是怎样摆放的?

　请小羊帮忙恢复，说出摆好后的排列顺序(高积木一高积木一矮积木一矮积木一高积木一高积木一矮积木一矮积木一高积木一高积木一矮积木一矮积木……)②出示懒羊羊家食品柜的照片，引导幼儿观察物品摆放规律。

　教师：咦!懒羊羊家的棒棒糖摆的乱七八糟的，它们有什么不一样?我们来看看懒羊羊家原来的食品柜是什么样的?

　请小羊帮忙恢复，说出摆好后的排列顺序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖……)四、幼儿操作练习：根据物体不同颜色寻找规律进行排序。

　1．给羊村做栅栏，尝试按物体的颜色有规律的排列。

　教师设计各种颜色的长方纸条，重点指导幼儿进行有规律排序，并说出规律。如：黄一黄一绿一绿一黄一黄一绿一绿……或红一红一蓝一蓝一红一红一蓝一蓝……等)2．集体展示，查找不符合排列规律的栅栏，并进行纠正。

　3．幼儿分组做门帘，学习根据物体量的差异和颜色自由选择合作进行规律排序。请四个小朋友一组，制作门帘。

　看一看自己做的门帘是按规律排列的吗?说说你是按什么规律重复排列的?

　4．幼儿相互交流，幼儿感知有规律排列的物品。

　每组请一个代表说说制作门帘的排列规律。

　活动点评：

　活动中比较成功的地方：

　1．寓教于乐。本次活动借助了幼儿喜爱的"羊村"的游戏情景开展活动，很好的激发和调动了幼儿参与活动的积极性和主动性。

　2．环环紧扣。整个活动始终都遵循幼儿的年龄特点和发展规律，从ppt中感知排序规律到个体操作交流，再到分组合作交流，环节清晰、层次清楚，目标指向明确。

　3．突出了操作性。在活动组织中，教师为幼儿了丰富、充足的操作材料，很好的满足幼儿的动手操作和探索研究的需求。

　4．突破了重难点。能按照BB的排序规律来制作"羊村栅栏"和分组合作装饰"门帘"，是本次活动幼儿应掌握的重难点。幼儿在教师的巧妙安排和引导下乐于合作且通过操作较顺利完成任务，有效的达成了活动预设的目标。

　需改进和调整的地方：

　教师的语言指导和语言有待进一步提高，表达应更清晰，指向要更加明确，让每个幼儿能听清楚并按要求去操作，有利提高活动的效果。活动中教师不仅要考虑如何引导，还要关注幼儿的反应，对幼儿在活动中出现的问题，应给予及时的指导和。

幼儿园中班数学教案 篇6

　 活动目标

　1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

　2.在愉悦的游戏情节中，能够区分三种几何图形。

　3.激发浓厚的探索兴趣。

　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　 活动准备

　经验准备：

　1.初步了解生活中的基本图形。

　 物质准备：

　1.四种几何图形卡片若干、有关图形的实物若干。

　2.几何图形拼组成的图画。

　3.魔术箱、魔法棒。

　4.小鸡、小狗、小猫、小熊。

　5.找房子操作卡。

　 活动过程

　一、导入部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

　1.游戏：摸一摸"魔术箱"。

　师："小朋友们，今天我从图形王国借来一个魔术箱，(出示魔术箱)这个魔术箱可神奇了，你们想不想知道魔术箱里藏了什么呢?那我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。"

　(1)念儿歌："魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?"摸出一本正方形的积木，问："这是什么?它的正面是什么形状?"提问"日常生活中还有那些东西是正方形的?"(启发幼儿说出)提问"你怎么知道，它们是正方形的呢?"总结：正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　(2)再念儿歌："魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。依次提问"你怎么知道，它们是.....形的呢?"并进行总结：

　圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。

　(3)教师：原来魔术箱里可以变出圆形，三角形，正方形，梯形，那图形王国里肯定还有很多有趣的图形，我们一起去参观一下。

　二、游戏：小动物找家

　1.哦，你们看，我在图形王国还找到了一根魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?("变"出四种小动物)小朋友们，他们是什么动物呀?

　2.师："咦!这四个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。""小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦?"(教师模拟小动物的声音)"我们找不到家，见不到妈妈了!"，小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"

　3.师："你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。"师："小动物说它们的房子都是有形状的：

　仔细听，小鸡说，"我的房子是三角形的。"小狗说，"我的房子是正方形的。"小猫说，"我的房子是梯形的。"小熊说，"我的房子是圆形的。"

　4.提问：小动物的房子都是什么形状得呀?首先，小鸡的房子是什么形状的?依次提问小狗、小猫、小熊家的房子是什么形状的?帮幼儿回忆一下。

　5.幼儿操作：接下来，请小朋友帮小动物们找房子了，在找的时候要注意小动物们的房子的形状是不一样的，在找到他们的房子后，将房子贴在对应的小动物的后面，全部找完后，请你们把操作卡贴到黑板上，不用搬椅子，当听到音乐结束后，请小朋友坐回原来的位置。

　三、找一找，数一数。

　1.教师用魔法棒"变"出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图画，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个?

　师："我们帮小动物们找到了自己的房子，小动物们很开心的各自回家去休息了，其实，图形王国里还有好多有趣的东西，我们还可以用魔法棒(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个?

　2.教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。

　四、操作练习。

　结束部分：让幼儿巩固对四种几何图形的'认识。

　师："小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示四种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。

　师："图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?"活动延伸：

　1.让幼儿把小动物的"房子"分类放到区域角中。

　2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

幼儿园中班数学教案 篇7

　一、活动目的：

　1、复习1-7的数字排序。

　2、正确感知7以内物体的数量。

　二、活动准备：

　数量1-7的实物;

　分别写有1-7的动物头饰7种;

　1-7的数字卡每人一套;

　地上画有各种写上数字的图形。

　三、活动与指导：

　1、复习数数1-7和1-7的排序。

　(1)教师：今天圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。

　(2)7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的顺序，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习认识1-7。

　(3)“圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

　2、运用多种感官7感知以内的数量。

　(1)、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。

　(2)、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。

　3、游戏：站图形音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人;正方形里的是数字几，有几人……。

　4、幼儿操作，复习点数1-7的物体。请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。

幼儿园中班数学教案 篇8

　 活动目标：

　1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。

　2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

　 活动准备：

　1、多媒体教具、课件。

　2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

　 活动过程：

　 1、认识一周日及排列的顺序。

　 多媒体画面（一）

　（1）、认识一周日

　（1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？

　（幼儿讲述）

　（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”

　小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

　（2）、学习正确排列一周日

　a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮

　他们排队呢？谁排第一个？ 幼儿讨论）

　 多媒体画面（二）

　b、多媒体演示一周日的排列

　（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎

　“一周日的由来”么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）

　小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

　二......

　（2）星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队

　d、游戏“开火车”

　幼儿带上“星期”头饰。

　玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。

　延伸：“你是星期几？”（星期六）

　“星期六后面是星期几？”（星期日）

　（小结：星期是循环的。）

　2、认识今天、昨天和明天。

　 多媒体画面（三）

　（1）、教师导语：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）

　按顺序排好的星“再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？”

　期宝宝们（多媒体演示――相应的星期宝宝会向前走出来）

　（2）、小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

　（3）、游戏“找朋友”

　幼儿带上“星期”头饰。

　玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友―― 昨天和明天。

　（延伸：“今天”的内容可假设。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )

　 3、小结幼儿活动。

幼儿园中班数学教案 篇9

　 活动目标：

　1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

　2、复习巩固目测接树的方法。

　3、乐意使用新方法数数，能学习别人的好方法。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已经认识1——6的数字，并学习过目测数群的方法。

　物质准备：

　1、教具：房屋形分类底板，7以内的小动物实物卡片，如7只小狗，3只小兔等，每个数字有2——4张卡片，相应数量的数卡。

　2、学具：（1）房屋形分类底板，7以内的小动物实物卡片，相应数量的数卡。

　（2）《幼儿用书》，人手一支笔。

　 活动过程：

　一、小动物住新家。

　1、出示屋形分类底板、小动物实物卡。教师：森林里盖好了一幢新房，这些小动物要搬到新屋里去，有哪些小动物要搬新家呢？有几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测接数的方法观察小动物的数量。

　2、师幼共同讨论住新房的规则：一样多的小动物住在一起，如：3只小猫和3只小兔住在一起，并请幼儿示范分小动物。

　3、教师：怎样才能让别人知道这间房子里住的小动物都是几个呢？引导幼儿用数字表示动物的数量。

　4、教师：7只小狗、7只小鸡用数字几表示呢？（出示数字7）引导幼儿认识数字7，说说7像什么？还可以表示什么？

　5、教师："谁愿意用我们刚才想的办法给小动物家装门牌号呢？"幼儿集体商量的规则给小动物家装门牌号，把数卡插在屋顶上的空格处。

　二、小组操作活动1、小动物住新家。先将小动物卡片按数量的多少放在分类盒中，然后再匹配相应的数字卡。

　2、圈出7的物体。观察《幼儿用书》画面，用目测接数的方法将相同的实物圈起来，并在数量是7的圈中打√。

　3、添画变成7。先数数画面上每一排的物体的数量，引导幼儿添上相应的物体，让每一排的物体数量与前面的数字一样多。

　三、活动评价展示幼儿的操作，请幼儿介绍操作的过程和结果。

　表扬用目测接数方法的幼儿，鼓励大家学习并尝试使用该发法。

幼儿园中班数学教案 篇10

　 活动目标

　1、引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。

　2、教幼儿学习准确地运用单位量词。

　 活动准备

　教具实物卡（见图一~五），数字5、6、7、8、9，教育挂图3。第二组：印比9少的点子纸人手1份，印泥2盒，点子印章，点子印章6个；第三组：实物标记图（见图七），2~7的数字印章2个，印泥2盒，操作卡片19；第四组：8或9的数字口袋人手1份，点条、竖线条、实物条数量均为10；第五组：图形卡（见图八），彩笔6支，操作卡片19；第六组：依样接画（见图九），铅笔6支。

　 活动过程

　1、集体活动

　（1）目测数群，学习准确运用量词。

　出示图一~五，“绒板上有什么？”（汽车、轮船、飞机、坦克、大炮）“每样有多少？”要求幼儿正确使用量词。

　（2）游戏：数得快、说得对。

　教师指某实物卡，幼儿准确地说出数量，并正确使用量词。

　（3）比较相邻两数的关系。

　“谁来给卡片排队？哪张卡片应该排在第一个？排好后给它们贴上数字，表示它是几个。”请一名幼儿操作。“大家说说他是怎么排的？”（5、6、7、8、9）“9的前面是几？”“8和9哪个多？”（8少，9多，如果有幼儿能说出8比9少，9比8多，则更好。）以此类推比较其它相邻两数的多少。“前面的数总比后面的数少，后面的数总比它前面的数多。”

　2、小组活动。第一组，填空格。“填好后说一说，靠近的两个数，哪个多，哪个少？”

　第二组，印比8、9少的点子。“大家要按序把比8或比9少的点子全印出来。”

　第三组，看图按标记计数。“看看这幅图是用哪些形状拼出来的，数数各有几个，再按形状标记用数字记录下来。”

　第四组，给数字口袋送礼物。请一名幼儿介绍怎样做。

　第五组，给相同的图形涂色。“哪些图形是相同的，请小朋友给它们涂上同一种颜色。”第六组，依样接画。教师重点指导第一活动小组的活动，引导幼儿正确地表述操作结果。

　3、活动评价。

　请在第一活动小组活动的一名幼儿讲述操作结果。（填了几个点子，几多几少。）鼓励全班幼儿能大声地讲述操作过程和结果。

关于“幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！