网上有关“大班语言教案《花婆婆》”话题很是火热，小编也是针对大班语言教案《花婆婆》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。以下是我整理的大班语言教案《花婆婆》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

　 活动目标：

　1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。

　2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。

活动准备：

　1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。

　2、《花婆婆》PPT。

　3、儿歌“四季花开”：

　暖和的　 春天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵开?

　炎热的　 夏天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵开?

　凉爽的　 秋天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵开?

　寒冷的　 冬天　 来到了，什么　 花儿　 朵朵 开?(备有：我们 种的 什么花儿 开)

　4、背景音乐。

活动过程：

　 一、故事导入。

　1、引出活动：

　师：今天，老师带来一个故事(出示PPT)，认字吗?《花婆婆》。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?

　2、讲述故事

　老师：花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐起)

　(讲到：第三件事后，插问)。

　老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事?

　孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……

　3、继续讲故事。

　 二、四季开的花

　1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

　老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

　老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗?

　孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

　老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗?

　孩子：梨花……康乃馨……

　2、分一分：四季不同的花。

　老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花?是在什么季节开放的?再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为：春天花儿、夏天花儿……)

　幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。

　3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。

　1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。

　在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏?(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)

　老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。

　2]老师：出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏)，是水仙花，怎么唱着回答?

　4.以对唱的形式进行。

　师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。

　以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。

　老师：啊，这真是件美好的事情!

　 三、一件美好的事

　1.回归故事。

　老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么!

　2.美好的事情。

　老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢?孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好!

幼儿园春天的教案

　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出美丽的服装。

　2、启发幼儿通过想像，设计出各种美丽的服装，培养幼儿的审美能力。

　活动准备：

　1、各种服装及废旧材料制作的服装。

　2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。

　活动过程：

　一、服装设计师出厂1、通过游戏《时装表演》向幼儿展示多姿多彩的服装。

　2、启发幼儿为时装公司设计衣服。

　二、设计师大显身手1、引导幼儿观察实物、服装模型，教师讲解时装公司设计衣服的要求。

　2、启发幼儿大胆地运用各种材料创造出美丽的服装。

　3、幼儿选择材料进行创作，教师巡回指导。

　三、教师带领幼儿展示自己设计的服装，幼儿之间互相欣赏，互相讨论评价，跟音乐表演。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙

　2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。

　3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 教学重点、难点

　了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙；了解牙齿的有关知识

　 活动准备

　多媒体 幼儿换牙记录表 一封信

　 活动过程

　一、 讨论、交流

　1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领，哪个宝贝学习得好，我有礼物送给你们哦。

　2、说说人长大的变化。

　——一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化？

　——请爸爸妈妈来说一说。

　——我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。牙齿有什么变化？

　——今天，老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。

　3、快速提问家长。

　——你的宝宝换牙了吗？换了几颗？什么时候换的,,,,,,

　——小结：其实，换牙是宝贝成长的一个重要标志，我们可不能忽视哦。

　二、看看小**“一颗超级顽固的牙齿”

　1、欣赏故事前半部分，讨论、猜测。

　——提出观看要求，要安静。

　——小朋友看懂了吗？讲了什么故事？要把牙齿拔掉，牙牙用了什么办法？

　——请孩子边说边找出相应的故事片段，并排出正确的顺序。

　——这么多办法都没掉下来，看来这是一颗超级顽固的牙齿，你们说可以用什么办法让它掉下来？（幼儿家长讨论）

　2、观看故事结局

　——大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的？你们绝对猜不到。

　——讲述故事：牙牙不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了！突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后。。。。。。阿阿阿嚏！！！”牙牙的牙齿“蹦”地一下跳了出来！

　——出示：它怎么掉的？结果真是出人意料。原来一个普普通通的喷嚏也会让松动的牙齿掉下来。

　——出示牙牙给牙仙子的信，读一读。

　——小结：这是一个关于换牙可爱有趣的故事，原来换牙是件蛮有趣的事情，所以小朋友不要怕，它是我们成长的一个经历。

　3、讨论换牙要注意什么？

　——你们掉牙了吗？说说自己的掉牙感受。

　——讨论换牙要注意什么？

　三、爸爸妈妈知识抢答。

　1、人生下来长出的第一副牙是什么牙？有几颗？

　2、全部乳牙换完是在多少岁？

　3、第二副牙叫什么牙？横牙有多少？

　4、什么食物对牙齿有好处？

　5、哪些习惯对牙齿不好……

　四、送礼物

　——出示幼儿换牙记录表，送给每一个孩子，请家长在每一颗牙齿上记录下孩子换牙的时间。

　——小结

　 教学反思

　课堂整体效果很好，幼儿家长都积极发言，了解了关于换牙的知识，引起了家长对孩子换牙的足够重视。这是幼儿家长老师三方互动的新上课方式的尝试，家长看孩子的表现，孩子也看家长的表现，课堂气氛活跃，在轻松的氛围中学到了知识。

幼儿园大班教案 篇3

　 目标：

　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 准备：

　1、课前学习儿歌《可爱的小动物》

　2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　 过程：

　1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。

　3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

　玩一玩：

　1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

　2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门

　3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

　 教学反思：

　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏和快乐的情绪。

　2、学习领唱和齐唱。

　3、熟悉《采茶》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备

　磁带及录音机；自备采茶过程中拍摄的照片或DV；教师自制红太阳、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶树两棵，茶叶两片的小，按照歌谱节奏自制节奏谱。

　 活动过程

　一、谈话引出主题。

　教师出示照片或DV，提问。帮助幼儿理解、熟悉歌词：小朋友，还记得我们去参观茶场的情景吗？那天天气怎么样？满山的茶树什么样？茶叶什么样？闻起来怎么样？我们是怎么采茶的？心情怎么样？我们一起来听一首歌曲《采茶》，听听歌里是怎么唱我们小朋友采茶的场面的。

　二、听歌曲录音一遍，熟悉旋律、节奏和歌词。

　提问：听了这首歌你有什么感觉？歌里是怎么唱的？教师根据歌词清唱并按照歌词顺序一一出示自制图卡，幼儿哼唱。

　三、教师出示节奏谱，幼儿学拍节奏。

　注意将1/2与1/4拍节奏区分，并拍准确。

　四、听歌曲录音数遍，学唱歌曲：教师将图卡贴在节奏谱下方，提醒幼儿歌词，幼儿边拍节奏边跟唱。当幼儿熟悉歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉，幼儿跟唱。要求幼儿唱出欢快的情绪。

　五、领唱和齐唱：请一幼儿领唱第一、第二句歌词，其余幼儿从"细细采"开始齐唱。

　 教学反思：

　在活动开始时，出示的采茶的，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“老师，前面有好多茶叶呀！快采！”还有的说：“哎哟！采满了，好沉呀！”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：“我不要了！太满了！我全倒了！”也许他有自己的想法吧！在跟孩子们表演的过程中，我收获了快乐与微笑！

　小百科：茶是灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或尖锐，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。花白色，花柄有时稍长；萼片阔卵形至圆形，无毛，宿存；花瓣阔卵形，基部略连合，背面无毛，有时有短柔毛；子房密生白毛；花柱无毛。蒴果3球形或1-2球形，高1.1-1.5厘米，每球有种子1-2粒。花期10月至翌年2月。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

　1． 感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。

　2． 学习按散文中的句式进行仿编。

　3． 乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。

　 活动准备：

　1． 与散文内容匹配的课件。

　2． 录制散文录音。

　3． 表演的头饰。

活动过程：

　 一、欣赏牵牛花画面，讲述对画面的感受。

　教师：我们来欣赏一幅美丽的画。

　1． 说说看到了什么，是什么样子的.，她们好象在干什么。

　2． 那是什么样的花呢？叶子又是什么样子的呢？

　3． 这种像喇叭花一样的是牵牛花，牵牛花好象在干什么？

　4． 牵牛花可高兴了，又跳舞又吹喇叭，那么，谁听到了牵牛花的喇叭声呢？

　 二、欣赏散文。

　1． 听散文录音一遍。

　提问：说说谁听到了喇叭声。

　2． 再次欣赏散文散文提问：花和草听到了喇叭声在干什么呢？

　3． 分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况，有选择的点击麦苗，豌豆花等画面，欣赏散文，并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。

　4． 谁听到了喇叭声呢？听到后它做了什么？（麦苗）看得清麦苗吗？看上去是什么样子的？

　白白的，看不清，白白的是雾，小朋友看见过雾么？你见过的雾是什么样子的？（词汇：白茫茫）

　5． 还有谁听到了喇叭声？（蘑菇）蘑菇是什么样子的呢？（圆圆的像~~~）

　6． 有紫色的蔷薇花，它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么？

　蔷薇是怎么开的呀？请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。

　7． 趴在哪里呀？是怎么趴的呢？请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。

　豌豆花趴在竹篱笆真快乐，小朋友想不想来表演呀？请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花，谁演竹篱笆，合作的时候要互相配合，表现出快乐的神情。

　8． 还有谁听到了牵牛花的喇叭声，它又在干什么？（睡莲）这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀？许多颜色可以用什么词语来形容？（五彩缤纷，五颜六色）。我也有一个好听的词—— 五彩的花瓣。

三、连续播放课件。完整欣赏散文。

　教师：这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。

　为什么世界变得如此芬芳，如此美丽，因为有了牵牛花。

　结合课件边欣赏散文，边表演。

四、听录音分角色表演。

　五、仿编散文。

　除了这些花，草听到了牵牛化的喇叭声，还有谁也听到了？他们四什么样子的？在做什么？

　附散文《牵牛化》

　在绿油油的草地上，住着一群牵牛花。

　他们每人都有一个浅兰色的喇叭。

　他们每人都有一件嫩绿色的衣服。

　他们迎着早晨第一道阳光，吹起了喇叭。

　全世界的花和草，听见了喇叭声，都快快起床了。

　你看，绿油油的麦苗，拨开了白茫茫的舞。

　圆圆的蘑菇撑开了美丽的小红伞。

　紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。

　快乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆。

　娇艳的睡莲张开了多彩的花冠。

　于是，世界变得如此美丽，如此芬芳。

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标

　1、爱小动物，保护小动物的情感。

　2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。

　3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。

　活动准备

　1、课件-：熊猫

　2、幼儿用水墨画工具，画纸。

　活动过程

　一、欣赏讨论

　1.你们喜欢黑色吗？

　教师：其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？

　2.欣赏大熊猫

　教师：找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

　二、师生共同讨论画法。

　1.今天我们要用水墨画来画大熊猫。

　教师：墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？

　其它地方又用什么墨呢？

　2.请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。

　（边欣赏大熊猫）

　大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？

　先画什么？再画什么？

　3.教师和幼儿共同完成范画。

　三、提出创作要求

　教师：刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的。

　现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫画个像，画相前要先想好：

　大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？

　把大熊猫的动作也要画下来！

　四、幼儿作画，教师指导重点

　1.教给幼儿孩掌握调浓墨、淡墨的技巧。

　2.鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

　3.提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。

　4.引导幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。

　五、欣赏评价

　展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

幼儿园大班教案 篇7

　 一． 教学要求：

　1．能根据故事的开头和结尾大胆想象，编出故事的主要情节。

　2．能用较清楚．连贯的语句大胆发言。

　3．懂得关心别人是一件快乐的事。

　 二．教学准备： 1、故事一幅

　2、录音磁带

　 三．教学过程：

　 1.故事导入

　师：“美丽的小树林里，住着许多可爱的小动物。你们看，这是谁的家？（小兔的家）今天是兔妈妈的生日，邀请了许多朋友到家里来做客。她对小兔说：‘孩子，帮妈妈去买生日蛋糕，好吗？’小兔子高兴地说：‘好的。’说着，拿过钱飞快地跑出了家门。

　一会儿，兔妈妈请的客人都到齐了，大家一块等着小兔回家。可是大家左等右等，还是没见小兔回来。呀，小兔在路上会发生什么事呢？兔妈妈可着急了。”

　 2、讨论、构思故事的中间部分

　请小朋友帮兔妈妈想一想，小兔在路上发生什么事？

　提示：想一想，小兔在路上会遇到谁？发生什么事？（可能是危险的事，也可能是有趣的事）

　小兔是怎么做的？（谁帮助了小兔子或小兔子帮助了谁？……）幼儿讨论。

　 3、幼儿讲述。 让幼儿四个人为一组进行讲述，在小组讲的基础上推一名代表进行在集体面前的讲述。

　 4、教师讲述故事部分。 “刚才，小朋友帮兔妈妈想出了许多小兔在路上发生的事情，过了很久，小兔子终于拎着蛋糕气川吁吁地回家了。兔妈妈又生气又心疼地问：“你到哪儿去了？为什么那么晚才回来？”小兔子难为情地低下了头，你们想知道小兔在路上到底发生了什么事？我们听小兔自己是怎么说的。”听录音。

　5、对幼儿进行情感教育。“兔妈妈听了小兔子的话，她会责怪小兔子吗？

　兔妈妈和客人都夸奖小兔子能为别人着想，是个好孩子。”

　 6、请幼儿给故事取题目。简单评价。

幼儿园大班教案 篇8

　活动名称：好朋友活动领域：艺术（大大班）活动目标：

　1、初步了解间奏，并能以各种方式把间奏表现出来。

　2、学会唱《好朋友》这首歌。

　3、体验好朋友之间互相帮助，团结友爱的美好情感。

　 活动准备:

　挂图两幅 歌曲录音 铃鼓 哑铃活动过程：

　 一、律动《我爱我的小动物》

　 二、谈话导入

　1、你们都有自己的好朋友吗？你为你的好朋友做过什么事情？你的好朋友有为你做过哪些事情呢?鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

　2、出示挂图。有两个小朋友，他们也是好朋友，我们来看看他们在做什么？谈论挂图内容，初步理解歌词所表达的含义。

　3、今天我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

　 三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。

　2、在这首歌里藏有一个小秘密，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢？看看有没有小朋友发现它？幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。

　3、幼儿交流自己的观点后，教师总结：歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。

　4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来：

　XXXX X (哒哒哒哒 哒)除了拍手，我们还可以用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏。

　 四、学习歌曲《好朋友》

　1、练声 教师： 1 2 3 4 ∣5 -∣小 猫 怎 样 叫幼儿： 5 4 3 2 ∣1 -∣喵 喵 喵 喵 喵2、教师清唱示范歌曲，并在间奏部分用一定方式表现出来。

　3、教师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。

　4、教师弹琴，根据歌曲创编动作，并及时鼓励幼儿积极表现。

　5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情，所以在生活中，和好朋友之间，我们要互相帮助，互相关心，团结友爱，这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助，并大胆创编歌词。

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园春天的教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园春天的教案 篇1

　 活动目标:

　 1． 会用纸塑剪折小鸡，愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。

　 2． 能耐心仔细地进行创作，大胆想象和添画。

　 3． 体验成功的快乐，并乐于与同伴分享。

　 活动准备:

　小鸡玩具和，印好的小鸡纸模若干，剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。

　 活动过程:

　 1．故事导入：

　出示纸塑小鸡，引起幼儿兴趣，以故事形式导入。

　 2．观察讨论：

　 (1) 拿出印好的小鸡纸模，和做好的小鸡纸塑放在一块，引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。

　 (2) 与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。

　 3．分组创作，教师进行巡回辅导：

　 ① 引导幼儿尽量沿着外形轮廓剪齐，剪到复杂的曲线时要耐心细致。

　 ② 折叠小鸡翅膀时，注意要折得好看。

　 ③ 将小鸡粘贴在画纸上，粘贴时注意放好位置。

　 ④ 鼓励幼儿发挥想象，在纸塑周围添画内容。

　 4．展示作品：让幼儿展示作品，体验成功的快乐。

　 教学设计说明：

　 1． 考虑幼儿初次接触叠层纸塑，本次活动的技术难度以适合幼儿能力为主，因此选用小鸡作为纸塑形象。小鸡的身体作为基本型，为剪影状：小鸡翅膀可以折叠，为叠层状。剪影层比例多、折叠层比例小。

　 2． 所设计的小鸡的外形轮廓为弯曲的形状，制造剪形的难度，以锻炼幼儿的动手能力和动作控制力。

　 3． 为了接近幼儿特点，采用纸塑造型和绘画相结合的艺术形式让幼儿创作作品，以丰富纸塑活动内容，并充分发挥幼儿想象力和动用综合技法的造型能力。

　 资料链接：什么是叠层纸塑?

　叠层纸塑是笔者开发的纸塑新品种。叠层纸塑与其他纸塑形式不同，塑造的艺术形象为多层相连的结构，

　 创作步骤有：

　 ① 设计基本形，

　 ② 剪切折叠，

　 ③ 立体塑造，

　 ④ 装饰装框。

　笔者进行了幼儿叠层纸塑创作教学活动，在此，以抛砖引玉的方式将教学探索呈送大家，期望引起同行对幼儿纸塑教学的关注和探讨。

幼儿园春天的教案 篇2

　 活动目标

　1、准确感知8、9的数量

　2、进一步将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。

　3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。

　 活动准备：

　1、事物卡片若干（6青蛙、白鹅；7鸭子、小鱼；8只乌龟；9蝌蚪、虾子）

　2、幼儿用书3、实物卡片和点子卡片20套

　 活动过程

　1、目测数群

　教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察：图上有什么？有多少？怎么样数能又快又对？（引导幼儿学习按群记数、两个两个数和三个三个数，熟练目测数的技能。）

　 2、按序排卡片

　请幼儿给实物排队，启发幼儿思考，可以怎么排？一样多的怎么排？（引导幼儿发现理解一样多的可以上下摆放。）教师可以启发幼儿：你怎么排卡片？为什么将青蛙和白鹅放在一起？

　集体小结：青蛙和白鹅的数量都是6，鸭子和乌龟的数量都是7，……（幼儿通过叙述将动作与语言联系起来，知道什么样的情况有什么样的操作方法。）

　3、操作活动

　按数量多少分类排序摆放，再匹配相应的点卡。（能按数量多少进行分类，把相同数量的实物、点放在一起，感知不同物品的相同数量和多少的序列。）

　找相等数量的动物。（感知不同物体数量相同。）

幼儿园春天的教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

　2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 活动准备：

　1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

　2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

　3、墙面创设“春天的花”。

　 活动过程：

　一、感受春天的花、观察春天的花。

　春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。

　小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？

　（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）

　 整合内容：

　1、数字——1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）

　2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。

　3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。

　4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）

　5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。

　6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。

　 提升经验：

　1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。

　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

　二、喜爱春天的花，表现春天的花。

　小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

　 预设指导重点：

　1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

　2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）

　 教学反思：

　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

幼儿园春天的教案 篇4

　 活动目标：

　认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。

　技能目标：尝试以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向。

　情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。体验添画柳叶的快乐。

　活动准备前经验准备：课前可以带领幼儿到公园仔细观察院子里的柳树。

　物质准备：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。

　油画棒、棉签、绿色水粉颜料。

　 活动过程导入：

　一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！

　基本环节：

　二、引导操作

　1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

　2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。

　3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）

　三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

　1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。

　2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）

　结束：

　四、交流评价

　1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？

　2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。

幼儿园春天的教案 篇5

　 活动目标：

　1.理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

　2.感受春天的美，激发热爱大自然的情感。

　3.能分析诗歌情节，培养想象力。

　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　 活动准备：

　课件，三本书，绘画材料。

　 活动过程：

　 听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

　美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

　 2.理解诗歌内容。

　（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？

　（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？

　（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？

　 3.整体欣赏诗歌，看课件。

　春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

　 4.欣赏诗歌，感受春天的美。

　诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？

　（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？

　（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘为什么笑？

　（3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？

　 5.朗诵诗歌

　（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

　（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。

　（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

　（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

　 6.制作封面，表现春天的美。

　（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。

　（2）幼儿相互介绍自己画的内容。

　（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！

　 教学反思：

　《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。

　大班幼儿经过三年的`幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创造。所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的注意力，更能激起幼儿学习的兴趣。这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料，提高幼儿自主复习的能力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录。

幼儿园春天的教案 篇6

　 教材分析：

　《春天的电话》是一个趣味性很强的童话故事，以“春雷响起，小动物用打电话的方式传递春天来了’的消息”为主线，通过相对重复的情节，帮助幼儿了解春天的季节特征;通过动物们电话号码的特有规律，引发幼儿参与活动的兴趣。中班幼儿对春天的特征已有大概了解，对故事中各种小动物充满喜爱。本次活动通过猜想、讨论、分析、互动提问等环节，帮助幼儿理解故事内容感受同伴间相互关爱的快乐。

　 活动目标：

　1.理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。丰富词汇:惊醒、融化。

　2.说出故事中的对话，发现小动物家电话号码的规律。

　3.懂得与同伴之间要互相关心，体验春天来临的快乐心情。

　 活动准备：

　1.小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙和小公鸡的，1-5的数字卡片5套，玩具电话1个

　2.“幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程·语言》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件16。

　 活动建议：

　1.出示小黑熊等小动物的引导幼儿回忆以往经验，引发幼儿活动兴趣。

　提问:在寒冷的冬天，这些小动物在干什么？有哪些小动物冬眠了？现在是什么季节？发生了什么样的变化？

　2.结合课件分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　(1)讲述故事第12段，引导幼儿感受春天的变化。

　提问:小黑熊醒来后，发现了哪些春天的变化？它想要做什么？它为什么要告诉小松鼠树上的雪融化了？

　(2)讲述故事第3-6段，帮助幼儿了解故事里电话的内容。

　提问:小松鼠给谁打了电话？还有谁给谁打了电话？它们分别说了什么？

　(3)讲述故事第7—8段，进行情感渗透。

　提问:是谁第一个告诉小伙伴们春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？

　3.请幼儿完整欣赏故事，说出故事的大概情节及小动物家电话号码的规律

　(1)请幼儿倾听故事按顺序说出小动物们的电话号码，教师用数字卡片摆出电话号码，引导幼儿发现它们的规律。

　提问：小黑熊用什么办法告诉它的好朋友春天来了？它给谁打了电话？还有给谁打了电话？(依次为小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡。)小松鼠的电话号码是少？(教师依次提问，根据幼儿的回答用数字卡片摆出电话号码。)

　(2)引导幼儿根据故事中小动物们的对话用清楚、连贯的语言说出春天动植物哪些变化。提问:小松鼠对小白兔说了什么？它为什么要请小白兔来吃青草呢？小青蛙、公鸡、小黑熊它们在电话里分别说了什么？

　4.请幼儿分角色对话，体验朋友间相互关爱的快乐。

　(1)提醒幼儿正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。

　(2)请个别幼儿示范表演，创造性地表现各个角色的心情，引导幼儿体验同伴间互相关爱的快乐。

　提问:小动物们是怎么说的？它们的心情怎么样？你会怎么关心、帮助好友？

　鼓励幼儿说出:故事里的小动物们都愿意把“春天来了”的好消息告诉好朋友，它们懂得互相关心、团结友爱。

　活动延伸：

　请幼儿自主阅读《春天你好》第10-13页，鼓励幼儿与同伴继续创造性地表演，尝试续编故事情节。

　 附

　 春天的电话

　轰隆隆!”打雷了……

　睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户往外一看:“啊，原来是春天来了!”小黑熊连忙拿起电话，得儿噼儿”拨电话号码—1，2，3，4，5。“喂小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧!

　小松鼠挂断电话，也“喟儿噼儿”拨电话号码2，3，4，5，1。“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧!”

　小白兔挂断电话，也“嚼儿罗儿”拨电话号码—3，4，5，1，2。“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”

　小青蛙挂断电话，也“臀儿得儿”拨电话号码4，5，1，2，3。“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧!

　小公鸡挂断电话，也“噼儿嚼儿”拨电话号码—5，1，2，3，4。“喂，小黑熊吗春天来了，山上的花开了，快出来采花吧!

　小黑熊挂断电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了小公

　鸡，说:“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，它们都说;“是它先打电话给我的，应该谢谢它。”小松鼠指着小黑熊说:

　“我们应该谢谢小黑熊!是它第一个发现春天来了!”

　小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说:“不用谢，不用谢。”

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