网上有关“幼儿常识种花教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿常识种花教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1.中班幼儿《小动物种花》教学反思

教学反思： 小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥有趣的操作活动，非常适于农村幼儿园，也得利于单一的、封闭式的课堂教育。

为此，将底结构活动中制作的面泥小花拓展，高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增，不同的新经验提升。本次活动“种花”将材料拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式排序。

在活动中我主要采用了问题情景层层层入的，如一开始教师带领幼儿来到小花园中问：“你袱长递短郛的店痊锭花觉得小花园怎么样？是谁飞来了，咦，怎么又飞走了？” 就将幼儿对春天的感受了大胆的表达，帮助幼儿整合了春天的经验。

2.中班常识教案

中班常识教案：花菜、卷心菜 教学目标： 1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它们的食用方法。

2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。 教学准备： 花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，调羹。

教学过程： 一、导语： 小朋友，我们昨天参观了农贸市场，我们都看见了什么啊？（幼儿发言）小朋友真棒，记得这么多东西，为了奖励你们老师给你们变一个魔术，好不好？ （出示盒子） 这个盒子里面是什么？（幼儿发言） 请你们把眼睛闭起来。（将事先准备的花菜从盒子了拿出来）可以睁开眼睛了。

这是什么？（花菜和卷心菜） 二、认识花菜和卷心菜 A、出示花菜。 1、这是什么？（花菜） 在小朋友的桌子上有花菜，请小朋友看看它的叶子： 1、花菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2、叶子边上是什么样子的？（尖尖的，有点粗糙） 3、叶子上这条白的是什么？（叶埂、叶柄） 4、叶子的埂子是什么样的？（长长的） 教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的，叶柄长长的。

（幼儿跟念）现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来。 5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么？（花菜） 6、花菜是什么样子的？（像一朵花） 7、什么颜色的？（乳白色的） 我们把花菜掰开看看是什么？（许许多多的小花球） 教师总结：花菜是一种营养丰富的蔬菜，是有许许多多的小花球组成的。

B、出示卷心菜 1、卷心菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2、什么颜色的？（绿色） 3、叶埂身什么样子的？（很短） 用刀将卷心菜切开，让幼儿观察里面的颜色。 教师用手剥菜叶让幼儿观察。

4、它是由许多什么组成的？（叶子） 教师总结：卷心菜的叶子是椭圆形的，绿色的，是由许许多多的叶子组成的，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫‘包心菜’。 C、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点 我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的？什么地方有不同？（幼儿发言） 三、了解花菜和卷心菜的实用方法 品尝花菜和卷心菜 1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗？（吃过） 2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃） 3、有谁还记得是什么味道？ 好，现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜，一会告诉老师是什么味道的？（品尝后幼儿发言） 小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗？（农民伯伯） 小结：花菜和卷心菜都是蔬菜，是农民伯伯种出来的。

花菜和卷心菜都要熟吃。它们的味道鲜，营养好小朋友吃了，身体会长得更好的。

四、结束 请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好，好不好？。

3.中班数学教案妞妞种花

中班数学活动《种花》教案及听课记录

一、活动目标：1、喜欢参加数学操作活动；

2、理解6以内数与量的对应；

3、在情境故事中，体验帮助他人的快乐。

二、活动准备：有4、5、6个枝条的花枝若干；有4、5、6颗种子的花盆若干； 分别有数字4、5、6的花架三个（白圆圈展示板）； 红色的 花 朵若干。

三、活动过程：

（一）、开始部分：

教师谈话导入：昨天，接到兔妈妈的电话，说花店要开张了，请小朋友们去帮忙。

（二）、基本部分：

1、复习6以内的点数：

(1)、出示4根花枝，让幼儿点数：这是花店的花枝，有几根枝条？

小结：两根两根合起来是4根。

(2)、出示5根花枝，让幼儿点数：你怎么知道有5根？（幼儿点数）

小结：4和1根合起来就是5根，3和2根合起来就是5根。

(3)、出示6根花枝，让幼儿点数：数一数有几根？（幼儿点数）

4.幼儿园小班课文（浇花）怎么写教案

活动目标：

1、培养幼儿热爱劳动的意识。

2、让幼儿懂得保护花草树木。

3、体验绘画活动带来的乐趣。

4、发展幼儿的想象力。

活动准备：

1、范画。

2、蜡笔、白纸幼儿人手一份。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿对本次教学内容的兴趣。

1、教师：小朋友们家里种了花吗？都有些什么花？

2、幼儿讨论、交流。

3、教师小结：原来呀！许多小朋友家里种了花，有水仙花、月季花、太阳花。花儿开放的真美丽呀！

4、教师：那么你们家的花儿都是谁来给它浇水的呀？

5、教师小结：看来小朋友们都比较懒哦，只有少数的小朋友会给花儿浇水，说明他们很爱劳动，是个勤劳的孩子。我们大家都喜欢爱劳动的孩子哦！

二、教师举例，培养幼儿爱劳动的意识。

教师：你们看过环卫工人在大街上的花坛里浇灌花草树木吗？因为有他们的辛勤劳作，所以我们的城市才会更美丽。所以我们都要热爱劳动。

三、教师出示范画。

1、出示范画。

教师：老师也画了一幅画，老师画的是我在家里浇花。

四、幼儿作画。

1、教师发放材料，并交代要求。

教师：现在老师请小朋友们把你们自己浇花的情景画在纸上，注意画的时候要保持画面的干净整洁，勾线时要勾的清晰。要合理安排画面，让画面丰富些。

2、教师巡回指导。

5.幼儿科学常识植物有哪些部分教案

认知目标 能识别植物"身体"的各个部分技能目标 通过"拣菜"的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力情感目标 体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩

活动重点能识别植物"身体"的各个部分活动难点通过"拣菜"的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力

物质准备课件：一株黄豆的生长过程 部分植物、盛菜的篮子植物"身体"各部分的分解图、白纸、胶水等

活动过程导入：

一、激趣导入，引发思考。

师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听。 （幼儿描述自己看到的植物。）师：（出示课件：《一株黄豆苗》）植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？ （点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。）二、主动探究，自主建构。

1.发现种子（幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。）2.了解植物身体的各部分三、操作实践.加深认识。

1.幼儿自由讲述，教师参与讲评。

师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身体上的哪个部分？

2.幼儿分小组拣菜，并互相交流。

师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？再想一想，我们吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。（给各小组分别提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。）3.各小组派一个代表上来介绍。

6.幼儿园大班常识如何呵护小植物

找到这个希望有用。

"自我保护，植物"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"植物的自我保护"这篇大班科学教案来分享"自我保护，植物，幼儿园大班"等相关知识，希望能对幼儿园老师，家长有所帮助，谢谢。

活动目标：

1、知道含羞草、松树、仙人球自我保护的方法。

2 、在探索植物自我保护的过程中，激发幼儿对探索的兴趣，体验发现的乐趣。

3 、能大胆的对疑问作出猜想，并积极地去验证。在交流中，能清楚的说出自己探索的结果。

活动准备：

物质准备：1、2盆含羞草，2枝松枝（带叶），2盆仙人球

2、与含羞草，松树和仙人球有关的各类资料，

3、北极熊，变色龙等动物

4、植物自我保护的视频

经验准备：让幼儿了解几种动物的自我保护的方法，知道常见植物的名字

活动过程：

一、看图，导入活动。

1、看，说说这些动物自我保护的方法。

师：谁知道北极熊是怎么保护自己的？变色龙是怎么保护自己的？

2、大胆猜想植物自我保护的方法。

师：动物都有保护自己的方法，那植物是怎么保护自己的呢？

二、分别出示含羞草，松枝和仙人球，探索它们是如何保护自己的。

1、分别介绍三种植物的名称。（含羞草、松枝、仙人球）

2、幼儿分组进行探索，通过看看，摸摸，相互交流自己的发现。

（将幼儿分为六组，每两组探索一种植物。）

教师小结：每个小朋友都发现了它们保护的方法，可究竟是不是你们想的这样呢？老师给你准备和这些植物有关的资料和，我们一起来找一找答案吧！

3、小组合作查找资料，鼓励幼儿进一步探索，验证自己的想法。

4、请个别幼儿交流自己的探索过程及验证结果。教师做适当补充。

三、拓展幼儿视野，感知大自然中其他植物自我保护的方法。

1、观看其他植物自我保护的视频。

2、师：仅仅植物自己保护自己是不够，还需要我们大家都去保护它们。现在，我们一起出去看一看，还有哪些植物正在保护自己呢。

活动延伸：

区域活动：1、将本次活动的各类资料，投放在语言区，让幼儿在活动后再去翻阅。

2、将含羞草，松枝和仙人球放在自然角，让幼儿可以时刻观察它们。

家园活动：鼓励家长在双休日多带幼儿与大自然接触，感受大自然的神奇。

7.幼儿园种花的顺序

活动准备： 1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。 活动过程： 一、热身活动 1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。

附儿歌：手指谣 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。 2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！ 3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！ 二、学习新课 1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和**的头饰。）

2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？ 3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？ 4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？ 5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！ 6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）

附儿歌：小蜡笔 小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法） 小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法） 小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法） 7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。

三、巩固新知 1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。） 四、结束活动 1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。

活动延伸： 1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。 2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。

温馨提示： 1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。 2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。

设计意图： 春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：**，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有**的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。 活动目标： 1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。 活动重难点：花瓣的绘画方法。

8.小班课程教案花儿大变身

小班幼儿对色彩已经有了一定的认识，会大胆地用色彩来表现自己的所见所想。在前期的美术活动中，幼儿有了用圆形表现泡泡，方形表现箱子的经验，但是在用不同图形表现同种物品还是第一次。根据小班幼儿的年龄特征，可以选择孩子熟悉、喜欢的物品，来进行简单的尝试。正值春季，因此结合“小花园”的主题开展“花儿朵朵开”这个活动。

本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。

活动目标：

1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。

活动准备：画好背景的纸每人一张、蜡笔

活动过程：

一、观察——参观花园真美丽

1、春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？

2、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？

3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，

那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。

4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。

除了颜色美，还有什么地方美？

5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？

6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。

二、教师示范——我来当个小花匠

1、这里还有一个花园，漂亮吗？

咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？

2、教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。

小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？

3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。

方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”

螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。

5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

三、幼儿操作——大家一起来种花

1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。

4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。

9.小班社会《我会照顾小植物》教案

学习目标

. 乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

. 学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

活动准备

. 《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。

. 花的种子、小铲子、水。

. 三个装有泥土的花盆。

活动过程

学习领域：

形式 ：集体

1. 出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。

小种子

小种子，真奇妙，

太阳照，水儿浇，

发芽长叶节节高，

开出花儿多美好。

2. 请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

3. 教师提问：

. 小种子需要什么才能长大？

. 如果你来照顾它，你会怎么做？

4. 建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。

5. 待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。

6. 请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。

教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

活动评价

. 能说儿歌《小种子》。

. 能照顾和爱护植物。

备注

活动建议：

. 儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。

. 在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事， 如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。

. 三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。

幼儿园教案

　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园社会教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。

　2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。

　3、初步练习分泥的技能。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　 活动准备：

　彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

　 活动过程：

　一、引题

　出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。

　二、放“地图”

　在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子）

　三、置展

　示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。

　四、个人解说

　三里亭序早上可真热闹！马路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心！请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？

　 活动反思：

　《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。因此，在具体的教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。

幼儿园社会教案 篇2

　 活动说明：

　《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

　 活动目标：

　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　4、丰富词汇：毕业。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　物质——录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景，电脑、电视

　知识——回忆在园生活学习的情景

　 活动重难点：

　重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵

　难点——体会诗歌表达的情感

　 活动过程：

　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学?

　二、展开

　1、 师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》

　教师有表情地朗诵诗歌的第一段

　师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气!

　2、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的，小朋友游戏的等 提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最快乐的事......

　3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的?

　欣赏诗歌的第二段

　刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励

　4、 你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的'，那你想给老师说些什么呢?

　引导

　幼儿大胆说自己的心里话

　欣赏诗歌的第三段

　5、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》

　可让幼儿和老师一起朗诵

　 活动反思：

　活动开始之前，我播放了一段“大学生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。

　第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。

　接着，我又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开始转移话题。

　我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。

　毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”听了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。

幼儿园社会教案 篇3

　 设计意图：

　《纲要》在科学目标里明确指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此我将生日派对这一真实的生活情景引入幼儿的学习生活中，通过超市购物、开火车、送礼物、统计等环节，涉及了数的分解组合、排序、量词的正确运用、分类、统计等方面的数学知识。让幼儿感受数、量的关系，提高解决身边实际问题的能力，彰显幼儿的数学意识。

　 活动目标：

　1、让幼儿在真实的生活情境中提高解决身边实际问题的能力；

　2、让幼儿感受数学知识的重要性，激发幼儿参与数学活动的兴趣；

　3、培养幼儿的合作意识以及与他人分享的快乐。

　 活动准备：

　1、小猫头饰?小猫写给小朋友的信?小超市及超市商品（根据幼儿人数确定商品数量的多少）?商品标签?购物劵?1-24的数字胸卡分类柜?统计卡?生日派对的用品?乐曲《开火车》《生日快乐》?售货员

　2、知识的准备：学习正确运用数量词?如：一活动过程：

　一、教师引出话题，激发幼儿兴趣

　1、教师：今天我收到一封写给我们中四班小朋友的信，你们猜猜这封信是谁寄来的？信里说什么了？（教师出示信）

　2、教师给幼儿念信，提问：小猫请我们去参加他的生日派对，我们该为小猫带些什么呢？（礼物）

　二、超市购物，为小猫送礼物

　1、超市购物。交代注意事项：购买礼物的时候，小朋友要看清楚商品的价钱，该用多少钱去买。

　2、小朋友排队结账，"售货员"要注意看幼儿付的款对不对。

　三、参加生日派对1、放音乐《开火车》，幼儿排成一队模仿开火车去参加生日派对。要求数字

　1当火车头，按照从小到大的顺序排队。

　2、给小猫送礼物。每个幼儿说一句"小猫，祝你生日快乐，我送你一?"

　3、统计统计参加生日的人数，男孩子（）人，女孩子（）人；统计各类礼物的多少。幼儿按照玩的、吃的和文具统计各类礼物的多少

　4、庆祝生日，共享美味，分享快乐全体幼儿为小猫共唱《生日快乐》歌，庆祝生日，吃生日蛋糕，分享小猫节日的快乐。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过交流调查情况，了解社会上需要帮助的人和事。

　2、培养幼儿的同情心并乐意助人，做一个有爱心的人。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。

　 活动准备：

　活动前幼儿完成需要帮助的人调查；幻灯：部分需要帮助的人的资料；幼儿捐款统计表，背景音乐：《爱的奉献》，捐款箱一只幼儿每人准备一份零钱。

　 活动流程：

　引出助人话题→说说自身体验→交流调查情况→讨论帮助方法→模拟捐款活动

　一、从老师休息说起，引出助人话题

　1、提问：还记得老师为何休息了两个星期？

　2、引导幼儿小结：老师是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。

　二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

　1、说说谁帮助过你？

　2、别人帮助你时心里怎么想？

　三、介绍交流调查情况，了解社会上需要帮助的人

　1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难？

　2、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。

　3、小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。

　四、讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助

　1、我们能用什么办法来帮助他们解决。（让幼儿先讨论，再来说）

　2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。

　3、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。

　五、捐款活动，鼓励幼儿积极参与公益活动

　1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元）

　2、放背景音乐（爱的奉献）：幼儿依次捐款

　3、统计：鼓励幼儿平时存下零钱，将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。

　我们来统计一下，今天我们一共捐了多少？

　4、算出总数。

　 设计思路：

　1、从二期课改的新教材中班的主题活动《幼儿园里朋友多》中，生成新的教学内容。前期开展的《幼儿园里朋友多》的主题活动帮助幼儿体验到朋友在一起的快乐，并逐步体会朋友的含义互相帮助，互相关心，团结友爱，分享快乐！

　2、从关心伙伴引导幼儿关心周围的人。老师停课休息两周，引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息，而献血是为了帮助别人时，他们似乎理解了，并开始关心献血助人这个话题。家长陆续从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息，而且他们告诉家长，老师这样做是帮助别人。也因为这，小朋友对老师早日回园充满期待。于是上班后，我便在《幼儿园里朋友多》主题活动基础上开展了延伸活动：需要帮助的人。

　3、本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭，应该互相关心和帮助，使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识，培养幼儿的社会公德和责任意识。

　4、通过本活动引导幼儿关注周围的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。

　 活动反思：

　《幼儿园教育指导纲要》中指出应引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、帮助他人。而这次生成的主题活动—做有爱心的人，正符合了这一要求，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到同情，从内心激起想帮助他们的欲望。孩子们在参观特校生学习、生活时孩子们不但带去了自己省下来的水果，还自发地向他们赠送自己亲手画的图画呢！而且为了跟他们交流，孩子们还认真地跟着手语老师象摸象样地学起了手语呢！在返校以后的活动中，孩子们更是对学手语越发了兴趣，在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解，还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的顽强意志，而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种同情和尊重，有的孩子在课上竟情不自禁地说：“老师，比起他们来我觉得我们幸福多了！”最后我和孩子们还一起深情地唱响了手语歌《感恩的心》。课后有不少孩子都跑来对我说： “老师我以后再也不讨厌残疾人，嘲笑残疾人了。”“老师我再也不叫盲人是瞎子了”“老师，我要把今天我学到的手语去教会更多的人。”听着孩子天真的话语，我觉得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因为我们知道：只有爱才是我们共同的语言！

幼儿园社会教案 篇5

　 活动目标

　▲ 学念儿歌，能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。

　▲ 通过保护花瓶，来加深对瓷器易碎特性的体验。

　▲ 在用花瓶插花养花的操作过程中，体验生活的美好。

　 活动准备

　▲ 参观瓷艺室，欣赏各种各样的花瓶;了解花瓶的用途。

　▲ 幼儿已有观察教师用花瓶养花的经验。

　▲ 每人实物花瓶一只，鲜花一枝，手工枝叶一枝，装好水的矿泉水瓶一只。

　 活动过程

　▲ 小朋友们当老师。

　——教师出示一束鲜花：“快过年了，我想在家养些鲜花让自己的新年更美丽，心情更愉快，把它放在什么地方养呢?”

　——“小朋友能教教我怎么用花瓶养花的吗?”。

　▲ 老师学的真认真。

　——教师根据儿歌的内容和养花的步骤，边向幼儿请教边将鲜花养在花瓶之中，以此幼儿理解儿歌，为学习朗诵做铺垫。

　——教师故意失手，让幼儿观察花瓶险些打碎，引发幼儿讨论：瓷器的花瓶很容易摔破，我们要怎样拿，怎样做，才不会把它们摔破呢?

　——“我明白了，用花瓶养花的方法是这样的，小朋友听一听，我说的对不对?”教师将儿歌完整地朗诵一遍。

　▲ 小小花匠忙又忙。

　——教师与幼儿一起一边用花瓶插花、养花，一边朗诵儿歌。

　——引导幼儿用手工枝叶装饰自己的花艺作品。

　▲ 放在哪里最漂亮。

　——引导幼儿把自己的花艺作品作为新年礼物，送给其他班的老师和小朋友，为他们送去美丽的新年祝福。

中班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

活动设计背景

本班幼儿都喜欢画画和玩拼图，但平时考虑安全方面的因素及家长因素，很少让幼儿使用剪刀。幼儿渴望使用剪刀剪出漂亮的图形，利用幼儿的这一特性让幼儿大胆发挥想象的空间和动手能力，开展此次活动。

活动目标

探索用线条切割的方法自制拼图。

教学重难点

教学重点：制作拼图的基本方法和步骤。

教学难点：利用线条切割的方法。

活动准备

1、教师事先做好一张生肖拼图。

2、白纸（人手一张）、彩色笔（每人一盒）、剪刀（每人一把）。

活动过程

1、教师出示做好的拼图，引发幼儿的关注，了解拼图的特点。

请幼儿观察并拼一下拼图，说出这是什么？（拼图）

2、引导幼儿探索制作拼图的方法。

（1）教师讲解制作拼图的基本方法和步骤。

（2）集体探索制作拼图的方法。

（3）引导幼儿运用直线、斜线，剪、切割的方法将完整的分成小。

（4）幼儿大胆想象作画并制作拼图，教师巡视指导。

3、教师引导幼儿交流制作拼图的经验。

4、鼓励幼儿将自己制作的拼图打乱并拼好。

5、找到自己的好朋友，并交换拼好朋友的拼图。

6、将自己的拼图装入自己的袋子里，结束活动。

活动反思

1、制作拼图属于手工活动，幼儿很感兴趣，能用线条切割的方法制作拼图。

2、幼儿在活动种发挥自由想象的空间，但活动还缺乏经验，需要经过反复练习，就会熟能生巧。

3、有个别幼儿会错了意，把自己的画，单独剪了下来，没有完成自己的拼图。下次上这类课时，我会尽力多讲解再示范，示范时尽量再慢点，让幼儿明白本堂课的目的。

幼儿园教案 篇2

主题目标：

1、 知道我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。

2、 知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。

3、 激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。

4、 知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

天安门挂图，国旗，白纸，油画棒。

要求：

1、要用漂亮的颜色画烟花，要画满。

2、蜡笔不要涂到桌子上。

3、把作品送给"祖国妈妈"。

4、 把自己的礼物送给祖国妈妈，并对"妈妈"说："祖国妈妈，生日快乐！"。

5、幼儿会唱歌曲：《国旗、国旗真美丽》。

6、展示成果，把幼儿的作品在班级展示，让幼儿有成功感。

7、孩子们通过集体观看短片"天安门前的升旗仪式"与教师的讲解，认识国旗、国徽，使他们对国庆节有更多的认识。

活动时间：20xx年9月30日（各班级开展）

活动内容：

1、涂色：《美丽的国旗》

2、科学：《认识国旗》

3、歌曲：《国旗、国旗真美丽》

4、粘贴《国旗》

5、涂色《红红的国旗》

小班组"庆十一"活动小结今年是国庆XX周年，为了让幼儿感受并参与国庆节热烈的气氛，我们根据幼儿的特点开展一系列的活动。国庆要到了，为营造国庆热烈的氛围，我们在小班组班上进行的主题墙的布置。有的幼儿一看到主题墙上的国旗就会好奇的问这是什么。

每年的国庆节正是我们爱国主义教育的最佳时机，我们也会不失时机地告诉孩子，祖国妈妈要生日，我们把幼儿园打扮地漂漂亮亮，就是要庆祝祖国妈妈的生日。祖国妈妈要生日了，怎么引导孩子表达对妈妈生日的祝贺呢?儿歌"最亮最亮五颗星"教师们将幼儿熟悉的国旗展示在孩子们面前，在国旗的印证和关注下，幼儿形象地了解了儿歌中的句子，为制作国旗，唱国歌等一些活动奠定了基础。除了让幼儿切身感受国庆节，我们还利用这一教育契机让幼儿深刻了解我们的祖国，激发他们热爱祖国的.情感。孩子绘画国旗，给国旗涂色。孩子们通过集体观看短片"天安门前的升旗仪式"与教师的讲解，认识国旗、国徽，使他们对国庆节有更多的认识。另外我们还组织幼儿制作"献给祖国妈妈的礼物"，提供给幼儿表达表现的机会，活动开展以小组进行，充分尊重幼儿的个别差异，体现幼儿活动的自主性，幼儿可以按自己的喜好选择作画、歌唱表演、手工制作等形式表达他们对祖国的热爱，让幼儿充分感受到节日快乐的氛围。另外，在制作过程中，也发展了幼儿的动手能力、想像创造力.通过一系列的活动，幼儿认识国旗、国徽、唱国歌，分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。

教学反思

国庆节是祖国的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，"黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人"，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，"我们是聪明的中国人"，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽；收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。

幼儿园教案 篇3

活动目标

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

活动准备

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

活动建议

1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

幼儿园活动《我的自行车》教案及反思

教学目标 ：

1、通过观察画面，了解主人公的活动和感受。

2、通过语言或肢体动作演示，初步理解“绕”、“越”、“趟”、“冲”等动词。

教学准备：大书，教师或幼儿骑车的相片。

教学过程：

一、导入活动：

教师出示一张骑自行车的照片，问问幼儿喜欢骑自行车吗?接着请幼儿说说骑车都到过哪里?看到了些什么?幼儿讨论后，教师进行小结。

二、阅读图画：

封面：先出示题目，明确“我”指的是谁：这读本的题目叫“我的自行车”，“我”指的是谁?你们觉得他可能要骑去哪里?

第1页：他骑车来到了哪里?前面有棵树，要继续往前骑的话，该怎么办呢?

第2页：他又骑车到了哪里?要是从小桥上骑过去，可以用一个什么词来概括这个动作呢?

第3页：(遮住“来到树下”)请幼儿看图补充“我”骑车来到了哪里?

第4页：教学同2页

第5、6页：分别观察“骑上”“冲下”的动词

第7页：发生了什么事情?为什么会这样?

三、总结分享：

教师小结小男孩去过的地方及用到的动词。

(本案例参考教师指导用书)

教学反思：

这读本素材来源于生活，这是幼儿身边见过或经历过的事，所以幼儿的学习兴趣十分浓厚，参与性很高。通过对读本的学习，幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的，以一周的时间展开，每过一天句子就相对的扩展。

在教学过程中我注重动作的演示，让幼儿模仿读本中出现的动词，加深幼儿对动词的理解。存在的不足有:所提的问题不是很具有开放性，有点限制了孩子的想象思维能力，同时在课堂上过多的关注积极活跃的孩子，忽略另一部分孩子的参与性，希望在下次的活动中吸取经验，提高教学质量。

幼儿园教案 篇4

设计思路

一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。重要的是，孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节。配上合适的背景音乐，采用“小鬼当家”的形式。使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。因此，这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现，需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力，还有对待朋友、亲人的方法，热爱家园的情感等。

活动目标

1、在童话剧中积极参与、大胆表达。

2、学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想办法。

3、通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。

活动准备

1、听过《小兔乖乖》的故事。

2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家，家里散乱放着一些物品。

3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。

4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。

5、相关的背景音乐。

活动过程

1、建设新家

(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。

(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。临行前叮嘱孩子们“要好好看家。不要随便开门；如果是朋友来了，要热情招待”等等。

(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能。使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。)

2、招待朋友

(1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导，表扬会招待客人的小兔。

(如何对待朋友，怎样招待客人，对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。)

(2)兔妈妈又要出门采蘑菇，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门；如果有坏人来了，应该怎么对待”。

3、对付坏人

(1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇：如果上当了。兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼，再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。

(2)大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它威胁小兔子开门，否则就闯进来，或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走，兔妈妈要表扬他们，一起煮好吃的蘑菇汤分享；如果小兔没法逃走，兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走，教育孩子们要齐心协力、保护家园。

(大灰狼代表了有欺骗性的坏人，大老虎则代表了凶狠的坏人，孩子们应该学会的是如何对付它们，保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑。对于后者则要不畏强势、齐心协力。)

4、感受成功

兔子一家高兴地庆祝胜利，分享糖果，边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。

5、重建家园

小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。

(体验成功的快乐，孩子们会更有自信；而和妈妈一起重建家园，培养的则是孩子们热爱家庭的责任感。)

幼儿园教案 篇5

活动一：观察警察叔叔(阿姨)指挥交通

活动目标

1．知道交通警察是指挥车辆、行人的。

2．乐意模仿警察叔叔(阿姨)的指挥动作。

3．学说：警察叔叔(阿姨)辛苦了。

活动准备

事先选好观察地点。

活动过程

1．行前检查托儿的鞋子、衣服，进行安全教育。

2．观察、认识交通警察，看看叔叔(阿姨)穿什么制服，是怎样指挥车辆、行人的。

3．托儿自由模仿警察叔叔(阿姨)的指挥动作。

4．引导托儿看看交通信号。

活动二：音乐游戏“红绿灯”

活动目标

1．在音乐的伴奏下做开汽车动作。

2．根据“红绿灯”的指示，“前进”或“停下”。

活动过程

1．听歌曲音乐，做开汽车动作。

2．听教师唱歌。

3．在座位上看教师举起的红灯或绿灯标记，做骑车或停止的动作。

4．集体跟着老师边唱歌曲，边四散玩游戏。

活动三：涂色“红绿灯”

活动目标

1．初步学习在较大的圆内涂色，不涂在线外。

2．知道一个圆圈内只涂一种颜色。

活动准备

1．画有红绿灯圆圈的作业纸若干，油画棒。

2．教师示范材料。

活动过程

1．随着“小汽车”的音乐，边。昌边做动作进活动室。谈谈红、绿灯亮了；汽车干什么。

2．示范涂红、绿灯：在圈内涂色，朝一个方向涂色。

3．托儿自由涂色，教师巡视，提醒托儿，一个圈内只涂―种颜色。

活动四：儿歌“警察叔叔顶呱呱”

活动目标

1．热爱、尊敬交通警察。

2．理解儿歌内容，初步学会念儿歌。

活动准备

1．已观察过交通警察指挥交通。

2．儿歌、录有马路上汽车呜叫声的录音带、录音机。

活动过程

1．播放马路上汽车呜叫的录音，激发兴趣。

2．教师念儿歌，托儿说说儿歌内容。

3．学习念儿歌，教师用动作提醒。

4．欣赏，听儿歌录音并一同念儿歌。

活动五：数学游戏“开汽车”

活动目标

1．感知数字“1”、“2”、“3”。

2．游戏中能找到和自己胸饰上相同的数字。

活动准备

1.托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字；大的“1”、“2”、“3”数卡一套。

2．三块贴有“1”、“2”、“3”数字的大积木。

3．开汽车的音乐、录音机。

活动过程

1．听音乐，托儿做开汽车动作到操场上。

2．托儿相互说说自己是几路车。

3．游戏“开汽车”。

（1）教师分别呼喊X路车，配带X路车胸饰的托儿应答“嘀嘀”。

（2）托儿随音乐开汽车，听指令“X路车进站”，配带相应数字的托儿就把“车”开进X路车站。

附：儿歌《警察叔叔顶呱呱》

大马路，宽又宽，

警察叔叔中间站。

刮风下雨都不怕，

指挥交通顶呱呱。

幼儿园教案 篇6

教学过程

一、教师提问，导入课题

1．冬天天气怎么样?你们是怎么想办法过冬的?

2．你认识的小树又是怎样过冬的?

二、在户外环境中边走边看，讨论哪些树木需要在人们的帮助下才能过冬

小结：树有多种品种，不同的树木有着不同的习性。有的树木不怕寒冷，有自我保护的能力，如雪松、柏树、腊梅；有的树木需要在人们的帮助下抵抗寒冷，如梧桐树、银杏树等。

三、引导幼儿了解保护树木的具体方法

1．出示草绳、刷子、稻草编成席、石灰水等材料。

2．师：“你会选择什么材料为小树穿冬衣?为什么?”

3．花匠伯伯介绍“保护树木的好处，为什么要给树穿衣”的相关常识，并介绍各种材料的用途。

4．花匠伯伯示范并讲解各种具体方法。

①花匠刷石灰水，教师讲解并激发幼儿自我保护意识：“石灰水可以杀虫，但还会伤手，不当心弄到眼睛里更危险，为了解决这个问题，小朋友应怎么做?”

②花匠给树木穿稻草衣，教师讲解方法：像小朋友穿披风一样，一围一系。

③花匠给树木系草绳，教师讲解：需要两个人共同缠绕，提示一大一小两名幼儿互相合作，合理分工，一人按紧草绳，另一人传递绳头。

四、幼儿分工操作，教师和花匠巡回指导

1．请小朋友给树穿衣服时，试完一种方法再试另一种方法。

2．两个小朋友要分工合作，哥哥姐姐一定要照顾好弟弟妹妹。

3．小心使用石灰水。

五、小结

“小树的衣服穿好了，明年春天幼儿园的绿色更多，空气更清新。这里面有你们的一份功劳，谢谢小朋友。”

延伸活动

引导幼儿观察“穿冬衣的大树”什么时候冒出了绿芽、长了新叶，进一步感受保护树木的喜悦。

幼儿园教案 篇7

预设目标：

1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全意识。

活动准备：

1、收集有关交通标志的。

2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。

活动预设：

1、引导幼儿回忆：走在马路上，你看见过什么交通标志？它们是怎样的？告诉我们什么？

2、出示标志，认识标志。

（1）幼儿观察。

（2）请幼儿说说各种标志的具体含义，有什么用途？哪些地方有这些标志？

（3）教师：每一个交通标志都有它的用途，我们要遵守交通规则。&nbsp

3、制作交通标志。

（1）请幼儿画出一个交通标志。

（2）将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。

（3）在背面贴上一根木筷子。

4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志？有什么用途？

幼儿园教案 篇8

活动目标:

1.谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌，并感受诗歌优美的韵味。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4.通过观察，引导幼儿讲述内容。

活动准备:

字卡、操作卡、小图卡若干、磁带、观察春天。

活动过程:

一、谈话:经验回顾，说说春天的特点。

1.现在是什么季节?春天带着谁来了?(出示春姑娘)

2.利用图夹文形式教师逐一出示图卡，进行描述春天的特征。

春风一吹

吹绿了……吹来了……

吹开了……吹醒了……

吹得……轻轻飘

小朋友们……

(教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法，并根据回答贴出相应的。)

二、集体创编:尝试创编诗歌《春风》

1.教师依据幼儿提出的想法，示范创编诗歌的方法。

2.个别幼儿自由选择来试编诗歌。

三、自由创编:指导幼儿利用操作图卡来进行创编

1.介绍材料和操作方法。

2.幼儿练习创编，互动交流。

3.展示作品。

活动反思

1、活动的选材结合季节特征，并把已有的知识经验迁移到新的环境中，教师在活动中注意运用开放性的提问引导幼儿发现、思考、充分培养幼儿创造思维。

2、教师为幼儿提供独立活动和创意活动的机会，调动幼儿参与活动的积极性，提高在活动中的审美体验和创造。

3、在尝试使用图记中也有一定的技巧，首先要根据幼儿的年龄特点，抓住时机运用图记。

归纳了三点:图--字--词句的过渡。

小班出现图记时多以阅图为主，它可以出现在学诗歌之前，而且图记要大，具体形象，色彩鲜艳，幼儿对图记有了一定理解认识后，可采用标志、手势、来学诗歌。

中班多以图夹文的形式出现，在制作图记时开始向抽象性过渡，可出现简笔画，数量多一些，也可偶尔出现文字符号。

4、根据此类活动我还展开相应的延伸活动，如《夏天》《我爱》，都是通过以上的形式创编不同的诗歌内容，孩子的创造空间更加宽泛，口语表达能力也大大增强。

小百科：春是四季之一。从节气意义上讲，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。在欧美，春季从中国的春分开始，到夏至结束。

幼儿园教案 篇9

活动设计背景

水资源是地球上所有动植物都赖以生存的一种资源，水资源创造了地球上的生物，培育了所有的生命，如果没有水资源，我们所有动植物都无法生存，所以，我们一定要好好的保护水资源，不要继续污染水资源了。

活动目标

1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。

教学重点、难点

重点：懂得保护水资源的重要性。

难点：懂得怎样去保护水资源。

活动准备

1、一幅被污染的后的河流挂图

2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水

活动过程

1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。

（1）污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由自在地游）。提问如果把鱼放到污水里会怎样？观察鱼在污水中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

（2）污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病）

2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。因此，保护水资源，节约用水人人有责。

3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。（幼儿讨论结束，教师提问、小结）

幼儿园教案 篇10

教材分析：

本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

活动目标：

1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

活动准备：

幼儿每人带一个好玩的玩具。

活动过程：

1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。]

2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、

总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。]

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

活动延伸：

幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求:

（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。

[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。]

日常教育

活动渗透：

在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固

家园同步：

家长提供机会，让幼儿尝试、轮流、合作和互相谦让，不要处处以孩子为中心。

创新教学方法与策略：

改变传统教学中教师说教的传统教法，采取让幼儿从玩耍中自己找方法，总结经验，调动了幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的交往能力。

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动目标

　1、能通过欣赏、讨论，了解鸟的各种动态，并尝试用绘画形式表现出来。

　2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。

　 活动准备

　1、常见动态鸟的。

　2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

　 活动过程

　 1、欣赏故事，引起幼儿兴趣。

　——一群鸟儿在天空游玩。突然，一只鸟儿说：“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说：“刚才看见像一座小山的东西，转眼又不见了，变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说：“天空真好玩。”

　 2、出示，引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。

　——“你们猜猜，鸟儿们在天空看见的是什么?”

　——“天空的云彩是怎样的?”

　——“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”

　——小结：天空的云彩变化无常，有时像座小山，有时像羽毛，有时像小猴，有时像棉花……，小鸟们看到这些情景，实在太高兴，有的张开翅膀上下飞舞，有的扭过头对小伙伴说话……。

　 3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。

　——画出鸟儿游玩的情景，——鼓励幼儿画出想象中的云彩。

　——启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。

　——教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。

　 4、欣赏与评价。

　——展示幼儿作品，教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价，以鼓励、表扬为主。

　——“这么多作品中，你最喜欢哪一幅作品，为什么?”

　 活动建议

　1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。

　2、启发幼儿展开想象的翅膀，感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象，从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。

中班教案 篇2

　 中班数学：

　小动物排队(序数)

　 活动目标：

　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

　3、有兴趣参加数学活动。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　 活动准备：

　教师示范：小动物(小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟)，一幢5层的房子，火车，1——5的数字卡片。

　 活动过程：

　一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

　1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物?它们是怎么排队的?从左往右数，谁排第一个?调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的?

　2、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。

　(1)教师出示火车，引导幼儿观察。

　导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问：

　①这辆火车有几节车厢?(5节)

　②可以用数字几来表示?

　③第一到第五节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)

　④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?(看颜色说序号)

　(2)教师边出示小动物边提问：

　①哪些小动物都来乘车了?(小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔)。

　②小动物们分别坐在第几节车厢呢?

　③你是怎么知道的?你是从哪边开始数的?(从左到右)

　(3)玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。教师：“xxx,我问你，小兔在第几节?”幼儿：“刘老师,我来答，小兔在第2节。”教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁?”

　幼儿：“刘老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。”

　二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

　1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。

　提问：①楼房一共有几层?用数字几来表示?

　②第一层在哪里?(下面)

　③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。

　2、教师把动物放进5层高楼里，谁住在第几层?

　三、游戏：排队

　当音乐响起的时候，小朋友自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数一组有几个小朋友，然后说说自己排在第几。

　四、小结。

　今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，~~~~~~，还学会了从左往右，从下往上的方向排顺序。生活中还有很多按照数字顺序排列的物体，比如看**的座位，站队的位置等，只要我们认真观察就可以找到，请大家仔细去找找吧。

　 教学反思：

　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇3

　一、活动目标：

　1.在理解故事的基础上，尝试续编简单的故事，并用绘画的形式表达自己的想法。

　2. 尝试制作图画书，并享受制作和合作的乐趣。

　二、活动准备：

　1、绘本《棕熊的神奇事》、白纸若干、水彩笔人手一份、订书机。

　2、经验准备：会画熊的基本形状

　三、活动过程：

　（一）、 讲故事

　1、教师讲述绘本《棕熊的神奇事》，初步理解故事内容。

　提问：你觉得神奇是什么意思？故事里发生的故事有哪些是神奇的？

　2、教师结合幻灯片再次讲述绘本。

　总结神奇的意思。

　3、幼儿自由表达“自己的神奇事”。

　（二）、 说故事

　师幼简单回忆故事内容，并出示绘本最后两页，引发幼儿遐想。

　师：故事中，棕熊想干什么？

　师：最后它当上爸爸了吗？

　师：最后棕熊和棕熊**走向了一片草丛……，如果让你来说故事，你觉得还会发生什么事呢？

　（三）、 画故事

　幼儿用绘画的形式表达自己的想法，编写自己的图画故事。（一人六张纸）

　教师帮助幼儿制作完成图画书，并以小组形式讨论各图画书的书名。

　3、展示故事

　把小书展示在绘本区域，让幼儿共同欣赏、阅读。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

　2、尝试用语言表达对的感觉。

　3、愿意倾听别人的意见，并积极参与活动。

　 活动重点：

　认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

　 活动难点：

　尝试用语言表达对的感觉。

　 活动准备：

　范例、画纸、画笔等操作材料。

　 活动过程 ：

　一、引起兴趣。

　1、出示红色海绵纸：小朋友这是什么颜色的?看到红色你会想到些什么?有什么感觉?出示蓝色：小朋友这是什么颜色的?看到蓝色、你会想到些什么?有什么感觉?

　红色、橙色、和**，这些颜色让我们联想起火、光、和热闹的场面。看起来很温暖，我们将这些颜色叫暖色。蓝色、绿色和紫色，这些颜色让我们联想起水、大海、天空和冰山等，看起来很安静，我们把这些颜色叫冷色。

　二、教师和幼儿一起欣赏作品。

　1、请你们仔细看看这幅图中有什么?上面有什么颜色?这幅画面画的是什么季节?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述)

　2、出示另一幅画：请你仔细看看这幅画上画了什么?这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?

　3、这两幅画都画了房子、树和路，你更喜欢哪一幅画?为什么?(引导幼儿对作品进行表达)

　三、幼儿自由绘画。

　1、这两幅画都是法国画家莫里斯的作品，同样是房子、树木、和道路，却画出了不同的季节、不同的感觉。

　2、请你们也来画一幅有房子、有大树和有路的画，让我们来看看你画的是什么季节。鼓励幼儿大胆思考，大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

　3、幼儿绘画，教师指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用冷、暖色涂色。

　四、讲评幼儿作品。

中班教案 篇5

　为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一种预测，使大家知道今、明两天或更长时间天气情况，有利于我们安排工作和生活，预防自然灾害。如下是我给大家整理的中班天气预报活动教案，希望对大家有所作用。

　设计意图最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。

　 活动目标

　1．通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

　2．能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

　3．感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

　活动准备1．经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

　2．材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

　 活动过程

　1．户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

　(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

　“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～1 5℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”

　(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。

　(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?”

　适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。

　2．通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。

　(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：

　“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?”

　(2)幼儿根据经验回答。

　(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。

　(4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。

　指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”

　幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。

　(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

　指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?”

　3．幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。

　(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

　指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”

　(2)出示北京和广州的城市(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。

　(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”；如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。

　4．幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。

　(1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”

中班教案 篇6

　活动目标：

　1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

　2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

　活动准备：

　1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）；

　2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

　3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

　活动过程：

　一、脚步律动导入，引起兴趣。

　师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？

　二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

　1、脱袜子（儿歌）。

　2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

　5、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？

　三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

　1、小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

　2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

　3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的.事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

　四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

　1、（出示笑的小脚和哭的小脚）小脚为什么会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。

　2、幼儿小组合作操作送卡片。

　3、和幼儿一起讲述。

　4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

　活动结束：

　1、穿袜子（儿歌）

　2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！

中班教案 篇7

　活动目标：

　1、欣赏故事，了解建造房子需要哪些劳动者。

　2、对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。

　活动重难点：

　了解建造房子需要哪些工人，并初步认识各种工人的工作特点。

　活动准备：

　1、幼儿活动材料第三册第9一12页。小鸭木偶或毛绒玩具一个，故事磁带。

　2、准备一些道具，如纸盒(当作砖瓦)、胶皮电线、铲子作为表演寸的工具。

　活动过程

　一、引入

　师：（出示卡通房屋）这个屋子漂亮吗？你们猜会有谁来住？

　二、讲述故事

　1、师：（出示小鸭木偶）我是小鸭加加，我住的房子边上有一大片草地，有一天门口来了一台大挖土机。

　2、师完整地讲述故事一遍。

　3、师：加加在空地上遇见了哪些工人?他们分别是干什么的?

　4、幼儿翻开幼儿活动材料第三册第9页《会有小朋友来住吗》，边看图边听故事录音。

　5、师：故事中有哪些建筑工人?他们分别做了哪些工作?是用什么(工具、机械、材料)来盖房子的?

　6、师：河马叔叔开来挖土机是干什么的?

　瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料来砌墻?

　木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具来做?

　电工狗大叔在干什么?

　花匠青蛙又在干什么呢?

　是谁帮新邻居搬的家?

　三、我来表演。

　1、师总结：原来盖房子需要瓦工、木工、电工、花匠这么多人的共同劳动呀！

　2、（分配角色表演）师：我们一起来表演这个故事吧，谁来扮演故事中的小鸭加加?河马司机、瓦工熊大叔等？

　3、幼儿合作表演故事中的对话。扮演时加上肢体动作和道具，增加表演的趣味性。

中班教案 篇8

　 玩法：

　1、游戏前，在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。

　2、在娃娃家里，教师扮"妈妈"，幼儿扮"孩子"。妈妈说："孩子，今天请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？"然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。

　3、要求幼儿必须按妈妈的指令购物。

　 准备： 食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。

　 提示：

　1、发展幼儿的记忆能力和交往能力。

　2、要求幼儿记忆的内容可由浅入深，采购的物品也应由少到多。

　 玩法：

　此音乐结构为AB乐段。

　乐段A：两名幼儿面对面站好并拉起手做轿子，另一名幼儿站在轿子中间做坐轿子的人，随音乐三人做出轿子摇晃的动作。

　乐段B：坐轿子的幼儿做老鹰，两名幼抬轿子的幼儿分别是做鸡妈妈和小鸡，三人进行老鹰捉小鸡的游戏。

中班教案 篇9

　 中班社会活动 ：帮助别人就是帮助自己

　 活动目标：

　1、 通过和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。

　2、 欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。

　 活动准备

　1、 散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎。

　2、 幼儿用书，教学挂图、磁带/cd。

　 活动过程：

　一、猜谜语，预知故事角色特征

　1、 请幼儿猜谜语：现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么植物？

　“名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强”。

　2、 了解爬山虎的生长特性：小朋友们见过爬山虎吗？它生活在哪里？是什么样的？

　二、幼儿阅读故事，初步理解故事内容

　1、 幼儿自由阅读故事：请小朋友们看一看，上有什么？它们在干什么？如果有看不懂得地方等会提出来。

　2、 讨论交流，初步理解故事内容：你们看懂了哪一页的内容，讲的是什么事情？

　三、师生共同阅读，进一步理解故事内容

　1、 教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论，理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。

　2、 完整地讲述故事，幼儿边看图书边倾听。

　3、 引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

　竹篱笆和爬山虎最后为什么都笑了？

　为什么竹篱笆说帮助别人就是帮助自己？小朋友们在生活中应该怎么样做？

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