网上有关“怎样成为一名优秀的班干部？”话题很是火热，小编也是针对怎样成为一名优秀的班干部？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1、责任。

没有责任心，事情决不会做好。学生干部要有强烈的责任心，有责任就有压力，有压力才会有动力产生。

要对自己负责任。学生干部承担着一定的社会工作，要时刻清楚自己肩负的责任，不要让自己的辛苦白费。

要对同学负责任。学生干部是同学的模范代表，领头羊，工作的宗旨是为广大同学服务，同学们的意见和建设要认真听取，真正为同学谋利益，对同学负责，不要枉费广大同学的信任。

要对老师负责任。学生干部是学生和老师之间的纽带，起到桥梁作用，除了要深入同学了解情况外，还要多与老师沟通，有问题及时向老师反馈，及时处理一些力所能及的事情，要让老师放心。

2、方法

学生干部的管理对象是广大普通同学，当代的大学生大多数都是独生子女，都有一种惰性，思想异常活跃，思路十分敏捷。

要抓住管理的重点。特别是高科技信息时代迅速发展的今天，西方的一些思想、意识、理论、观点的渗入，一些同学产生了叛逆的思想，总自以为是，从而导致学生干部的管理遇到障碍。所以学生干部在实施管理时要抓住管理的重点，要针对学生的叛逆心态进行人性化管理。有些学生干部在工作中遇到事情不能冷静，义气用事，往往会发生冲突，引起矛盾，甚至打架事件的发生。

要抓住管理的中心。紧紧围绕“一切为学生服务，服务一切学生”的宗旨进行管理，要摆清道理，以理服人，以德服人。

例如：组织学生干部对学生宿舍违章电器进行突查，查到一宿舍使用电热得快，学生干部应该讲道理和法则进行说服教育，并没收违章电器。如果直接将电热得快没收并处罚，往往会使得学生产生抗拒心理，发生冲突。在执行公务时学生干部应该抱有谦虚、认真负责的态度，放下架子去工作，而非盛气凌人，存在高高在上的思想。

3、态度

原国家足球队教练米卢说过：“态度决定一切！”。态度是一个人对事物的认识程度，直接决定着事物发展的结局。学生干部身在学生组织的各个职位上，工作态度直接影响工作程度，进而影响其工作成效。每一位学生干部应该以积极主动的态度去接受工作，并付之努力。

工作态度要积极。学生干部时刻都要以积极的心态面对工作，时刻要积极工作。

工作态度要主动。事在人为，学生干部要主动的对待每一项工作，主动地按时按量按质完成每一项工作。

4、形象

学生干部从小来看，代表自己的个人形象，再上升到班级形象，院、系形象，学校形象，当代学生干部形象，甚至上升到当代大学生的形象。所以学生干部的每一举动都代表从底到高的各类形象。

上进形象。学生干部首先来讲就是学生中的优秀分子，更有不断追求向上的精神。因此学生干部的各项工作都应该代表上进的形象。

正派形象。当今社会上存在着腐败的丑恶现象。学生干部队伍中一旦出现蛀虫，学生干部队伍将会不屑一击。有些学生干部利用自己所谓的“职物”腐败，这些学生干部坚决要否决。净化学生干部队伍，始终以正派形象公开地竞选，公正地工作，公平地为更广大同学服务，才会赢得更广大学生的欢迎。

学生形象。学生干部归根到底还是学生，是学生中的楷模，代表当代优秀大学生的形象。决不允许任何一个学生干部超越大学生形象活动和工作。

团结形象。团结的队伍才会有战斗力。学生组织的每一位学生干部都应该以一个团体为大局工作，学生组织始终都要以团结的集体形象展示给广大同学，这样的集体才会打胜仗，工作效率也才会高。

5、团结

高校的学生组织是一个集体，即使每个人都有很强的能力，这个集体也不会创造出优异成绩。学生干部要时刻以学生组织为大局，从全局角度出发，凝聚在一起去接受工作任务的挑战。

学生组织杜绝小团体。大的组织出现小集团，小团体对于整个组织的发展极为不利。每一个小团体的利益不完全相同，工作中就会产生摩擦，战斗力就会削弱。所以要坚决摒弃小团体。

杜绝个人之间矛盾。每一位学生干部在学生组织中都是为了使这个组织正常朝前发展工作的，每个人的目标都是一致的：都是为了搞好工作，将这个组织经营好。工作中难免会遇到分歧、摩擦，这些分歧和摩擦也是因为个人看待问题的角度不同而产生的，但分歧和摩擦的起因都是为了工作。因此，要正确对待分歧和摩擦，要避免分歧和摩擦上升到矛盾。每位学生干部都要和睦相处，都以同事相待，求同存异，一起努力工作，成绩一定会显著。

6、制度

“不依规矩，不成方圆”，要以严格的制度规范每一位学生干部。管理学生要严格，对学生干部的管理要更加严格，杜绝学生干部违纪现象发生。

要求学生干部自律。自律是每一位学生干部应该做到的，要想去管理学生，必须先管好自己。“其身不正，无以正人”！

要求学生干部按程序办事。任何一个公民都不能凌驾于法律之上，同样，任何一名学生干部也都不能超越校规校纪的范围。工作要按章处理，按程序办理。决不允许任何一位学生干部因私人关系包庇、舞弊。

三、学生干部的管理创新。

创新是当今时代发展的大潮，学生组织也应在创新中谋求发展。大胆创新学生管理工作，不断改革学生管理方法与思路，一方面可以健全学生管理措施，另一方面也提高了学生干部的业务素质。

时代的日新月异就要求学生干部管理工作要紧跟时代。当代大学生在创新的大浪中生存，思想和行为都在新时代的环境中发展，因此要求学生干部的工作在工作方法、工作思路、工作理念、工作绩效上进行创新，力争开辟一条高效的工作道路。

学生干部队伍建设管理也应创新，根据时代发展的要求，学生组织发展的需要，进行体制改革，创建一支高素质，凝聚力和战斗力强的学生干部队伍。

时代的日新月异是当代学生干部面临的第一挑战，学生干部的管理理念，管理方法，管理能力，团队精神等方面都必须要紧跟时代车轮，不断更新、拓展、充实、提高。学生干部要勇敢地摒弃旧事物，接受新事物，按照时代发展的要求进行管理，进行创新，做到与时俱进！

总之，学生组织全体学生干部要团结一致，伴随着与时俱进，开拓进取的时代大潮，以创新求发展的工作思路完成自我教育，自我管理，自我服务的工作，真正起到老师和同学之间的桥梁和纽带作用，真正代表最广大同学的根本利益，全心全意为最广大同学服务。

如何培养良好的班集体

初中班级如何管理

　一、建立有效的班级管理团队(健全的班委)

　班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体,就必须依靠一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。这点可以从以下几个方面入手:

　 1、加强教育,强化责任。 班干部是全班同学的榜样,在班级管理中起着组织者、管理者和火车头作用。一个班级能否健康发展,良好的班风学风能否形成,班干部起着至关重要的作用。为此,作为班主任要定期或不定期的召开班干部会议,教育他们时时刻刻严于律己,以身作则,要在同学中起榜样和带头作用。

　2、明确分工,加强合作。明确的分工,使他们各司其职。当新一轮的班干部任职后,班主任首先就要召开班干部会议,明确他们各自的具体职责,帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标。有分工更要有合作,团结一致,协同作战,共同管理班级事务。将班级各项工作分成学习、生活、卫生、体育、纪律、考勤及艺术等小组。班长全面负责,其他班委每周向班长回报各个方面的情况,班长负责对每周情况以书面的'形式向班主任汇报。

　 3、热情扶持,细心指导。 在工作实践中,尤其是新任的班干部,往往由于工作方法不当而影响工作的顺利开展。所以,班主任要及时教给他们一些工作技巧和方法,例如:如何找同学谈心?在批评同学时针对不同对象应怎样把握分寸?如何虚心听取同学意见?如何处理好学习与工作的关系使他们掌握灵活有效的方法,增强他们的办事能力。告诉班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。比如有同学违犯班规,班干部不能像班主任那样直接批评同学,而应该从帮助同学的角度出发,采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈,以求得问题的解决。此外,班干部在工作中必须公正客观地处理事情。如果在工作中不讲究原则,徇私舞弊,就必定会失去大多数同学的信任与支持,从而使工作无法顺利地开展。班干部有了一些工作实践经验后,班主任可在各种具体工作之前,请班干部提前设想,提前安排,自己充当参谋。如班里组织圣诞晚会活动,班主任先请班干部谈谈具体想法,然后进行补充:怎样做到文明召开?班里的家庭特困同学怎么办?假如同学不想表演节目怎么办这样经过班主任的耐心引导,班干部就会逐渐成熟起来。班主任对于班级事务,既不能包办代替,也不能撒手不管。当班干部在管理工作中取得进步时,要及时采取一些激励手段,如信任式激励、信心式激励、物质和精神激励等,给予适当的表扬,增强他们的信心。一旦他们工作出现偏差,不能一味地指责,而是要给予必要的点拨,分析原因后并帮助解决。

　 4、放手锻炼,发挥自治 。 叶圣陶先生曾说过:?凡属于养成习惯的事,光反复讲未必有用,一句老话,要能游泳必须下水。?所以,班主任就要用切实有效的方法引导班干部下水,练成游泳的本领。只有放手让班干部大胆地工作,发挥他们的主体作用,才能培养出一支精干的班干部队伍。当班干部具有一定威信和较强的工作责任心与能力时,就放手让班干部自主商讨和处理班级事务,培养他们自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到难的原则,先布置一些简单的工作,让他们独立完成。例如,在召开班委会时,首先是班主任手把手的教给组织的方法,然后就放手让班长去通知和组织,班主任只是作为列席代表参加会议而已。经过几次锻炼,他们就能自行主持会议。以后,班级的大小事情处理都由班长牵头,其他班委具体负责实施。通过锻炼,很多班干部提高了组织管理能力和办事能力,在同学中威信越来越高。

　 5、严格要求,促进成长。 对班干部要高标准严要求,要求同学做到的,班干部首先要做到、做好。同时,实行民主监督,使班干部的工作既有管理又有监督。个别班干部在工作取得一定成绩后,可能会滋生骄傲自满的情绪,居功自傲,不求进步。因此,班主任要及时掌握班干部的思想动态,适时组织班干部进行教育学习,提出更高更严的要求,不断提高工作能力和效率。对工作中的不足或失误,也明确指出,决不偏私,让他们规范、诚实、有效地制定工作计划、工作小结、活动记录等,以使他们的工作落到实处。例如,对班干部的工作实行量化处理,并与每月实行的综合素质评定直接挂钩,奖优罚劣,让班干部受到同学们的监督,从而更严于律己。当然,班干部毕竟不是完人,对他们也不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。班级建设,班主任是关键,班干部是主角。班干部的培养和管理是一个动态化的复杂过程,从这个意义上讲,我的这些做法还很不够,需要在以后的实践中不断地修正和完善。时代在前进,社会在发展,班主任只有抓住重点,讲究艺术,才能培养和管理好班干部队伍,从而带领班集体朝着健康向上的目标蓬勃发展。

　二、民主制定易于执行的班级管理制度及奖罚制度

　建立健全的班级制度,要考虑的问题很多,首先要做到的是统一认识,发挥班级制度的积极作用。一个班级如果没有一套合理的管理制度,师生就没有行为规范,相反,如果用过多的条条框框去约束全班,则会扼杀班集体应有的勃勃生机。因此做到一切从班级实际需要出发,制订切实可行的班级制度,充分发挥班级制度的各种作用。要科学地制订班级制度。制定班级制度须做到目的性和教育性的统一,民主性和群众性统一,求实性和可行性、科学性统一。只有达到三个统一,才能行之有效。带领班委成员多次讨论制定班级管理制度草稿,从卫生、纪律文明、集会安全、后勤生活等各个方面细致规划,然后用1?2节关于班级管理制度的主题班会在教室和全体学生一起讨论修改。直至最后定稿。每一个大方面,小细节都做到量化积分。使日后班委成员在管理工程中做到有法可依,有法必依,执法必严。学生自己定的制度自己也能够做到认真遵守。是班级真正走上自治之路。

　三、个别关注,特别引领

　随着社会发展的加快,学生的生活背景,家庭情况也各不相同。作为一个寄宿制学校,关注特殊学生群体,构建和谐班级、和谐校园,显得至关重要。根据学生的家庭、学习、性格等方面的特点,有针对性地开展工作,对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等特殊情况,我给每个学生建立了成长档案,关心爱护每一位学生,对学生的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注,通过思想上引导,学业上辅导,心理上疏导,生活上指导,引领学生健康成长。做到教育孩子无定法。为每个孩子量身定制适合他的思想引领方法。做到常谈心,多指导。多引导。使班主任真正成为孩子成长过程中的指路明灯。

　四、确定班级目标,引导逐步稳定

　在开学之初就让学生学习四个字?静,竟 ,净 ,敬?。静,心态保持平静,学习环境保持安静; 竟,要有竞争意识,确立竞争目标,尽力追赶; 净,心灵要洁净,学习环境要干净;敬,要尊敬老师,要敬业(做一个优秀的学生)。在教室粘贴这?静,竟 ,净 ,敬?让学生时刻以这四字为生活学习标准。

怎样提高班级的凝聚力

班级是学校的细胞，班级管理是一项琐碎而繁杂的工作，班主任是班级管理的直接领导者、组织者和实施者，更是沟通学校、家庭和社会的桥梁。作为班主任，我深感肩上的责任重大。那么，呢？ 一、抓管理，营造温馨和谐的“大家庭” 。 良好的班集体是学生健康成长的一方沃土，要创建一个健康向上的班集体，必须从班级管理入手，必须建立一支高效率的班干部队伍来协助老师开展工作。因此，我每接一个新班后，首先，我集中精力搞好班级建设，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，将全班融合成一个具有强大凝聚力的班集体。在平时的工作中，我狠抓班干部建设，构建民主组织，实施班干部竞选制和轮换制，选拔和培养一部分责任心强有工作能力的同学轮流担任班干部。然后，我帮助班干部树立威信，支持班干部大胆地开展工作，充分信任他们；并定期召开班干部会，了解学生的动态，及时解决问题和布置工作，让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的班队活动，如主题中队会、运动会、文艺演出、外出参观等，我都会把班干部召集起来，让他们发表各自的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，责任到人。活动后我及时总结，积累经验，这样不但提高了班干部的工作能力，更增强了学生的责任心，充分发挥了班干部的桥梁作用，使老师、学生、班干部之间形成了一种温馨和谐的“家庭”氛围。 二、抓学风，形成良好的学习氛围 。 身为班主任，抓好班级学风是义不容辞的责任，因为，优良的学风是班集体不断发展的生命线。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。首先，我注重培养学生的学习习惯。小学生自我约束能力比较差，又不懂得学习的重要性，清早来到学校就开始玩，放学回家也不会主动地学习。针对这种现象，我就在班上开展了一系列的活动，如朗读比赛、讲故事比赛、识字比赛等活动，每个月评选出“故事大王”、“朗读之星”、“数学高手”、“学习积极分子”等，这样能促使学生主动地获取知识，养成自觉学习的习惯。其次，开展“一帮一”、“手拉手”、“找好朋友”等活动，让学生积极主动地学习。我在班上成立了学习小组，每个小组由学习成绩优秀的同学担任学习小组长，带领小组成员合作学习、互帮互学、共同提高。这样不但让成绩差的同学有了学习的兴趣，也让成绩好的同学更有了学习的劲头，全班同学都有了一股学习的热情，有了主动学习的意识和动力，积极主动地参与到学习中来了。 三、注重与科任教师的沟通，促进班级发展 。 在实践中我认识到，要做好学生的思想政治教育工作，光靠班主任一个人的力量是远远不够的，班主任应该组织本班科任教师形成教育集体，用集体的力量教育学生。于是，我在科任教师与学生之间架设感情的桥梁，经常向学生介绍科任教师的长处，经常以科任教师的好思想、好品质去感染学生。在“尊师爱生”的主题班会上，亲自带着孩子们采取各种形式赞扬科任教师的优点，让学生诚挚的感情去打动科任教师。因此，班里科任教师的工作也特别努力，对班工作也特别关心和支持。同时，我还经常主动向科任教师介绍学生的思想动态和自己的教育意图，询问学生上课的组织纪律、学习成绩等情况，了解科任教师在教学上对学生的要求等等。在经常广泛的接触中，既与科任教师建立了深厚的友谊，又做到了共同配合进行工作，使班级得到了良好的发展。 四、注重家校联系，取得家长的支持与配合 首先，充分利用家长会，与家长做好交流。每次召开家长会，我都会站在家长的角度，精心准备家长会的内容，精心布置教室，营造与家长和谐交流的氛围。在会上，我除了向家长介绍孩子在校的学习生活情况、学校对孩子的行为要求；我还会推荐优秀家长做经验介绍，虚心地与家长一起探讨对教育孩子的策略和方法。 其次，要做好家访工作。针对个别现象要及时耐心地与家长沟通，我班 有一个叫徐志国的男孩子，常常一早来到学校，脸就是花的，手也脏兮兮的，他天天把垃圾扔到地上，卫生习惯很差。起初，同学们都不愿和他玩，瞧不起他，嫌他脏，谁都不愿和他同桌。经过了解，我知道这孩子缺少家庭教育，缺少爱，父母从不管他，才导致行为习惯没养成好，性格孤僻。 于是我找到成绩优秀但上课喜欢讲话的罗子扬和他同桌，一开始，罗子扬听说要和徐志国坐，很不高兴，可当听到我说，“罗子扬，徐志国是我们班最老实又上课认真听讲的孩子，也是老师最喜欢的孩子；而你是我们班最聪明、最善于思考问题的孩子，你知道老师为什么让你和他坐同桌吗？” 罗子扬立即说：“我知道，老师是想让我像徐志国一样上课认真听讲，做个好学生。”我趁机说：“是啊，希望你和他同桌后，还能帮助他养成讲卫生的好习惯。以后你们可要互相学习、取长补短哟！”。看到徐志国美滋滋的表情，我知道他的自信心开始慢慢地表露出来了。后来，我又经常打电话给徐志国妈妈，和他妈妈沟通如何培养他的卫生习惯。有时间的时候，还把他妈妈请到学校来，和他妈妈交流教育孩子的方法，让他妈妈感染到老师和同学对徐志国的关心和爱护，从而去弥补对孩子的爱。在我和同学们的共同努力下，现在的徐志国 阳光起来了，感受到了班集体的温暖，也感受到了家庭的温暖，好习惯也逐渐养成了。 再次， 遇到突发事件，处理及时有方。凡是遇到突发事件，作为班主任一定要第一时间去处理。上学期的一节体育课上，体育老师带着孩子们跑步，我班罗子扬同学，因为年纪小，协调能力差，不小心摔了一跤，额头上摔了个洞，当时流了很多血。看到当时的情景，我急忙丢下手中的活，拿起家长联系本和手机，抱着孩子就走，边走边打电话联系家长，告诉家长去了哪家医院。当家长赶到医院时，孩子已包扎了好伤口。看到孩子没事了，家长心存感激。 通过与家长的交流与沟通，我不但赢得了家长的信任，更赢得了家长的支持和积极配合。

　导语：班级是学生在学校进行学习和活动的基本场所，对学生的健康成长起着至关重要的作用。一个良好的班集体不仅应有明确的奋斗目标，坚强的集体核心，正确的集体舆论，还应有良好的班风。而要组织和培养良好的班集体，我认为：关键在于增强班级的凝聚力。那么，作为班主任，应该如何增强班级的凝聚力呢?

怎样提高班级的凝聚力

　一、培养班干部，形成核心力量

　在一个集体中，领导的核心作用是非常关键和十分重要的。一个班集体只要拥有一支能力强、素质高，且能团结同学、热心为集体服务的班干部队伍，那这个班集体的凝聚力就会十分强大，班风班貌也会格外良好。因此，培养一支综合素质良好的班干部队伍，形成班集体核心力量是增强班级凝聚力的关键。

　1. 班主任教师要大胆地放手使用小干部

　这样不但可以使小干部们经受锻炼，增长才干，而且还可以使教师从繁忙琐碎的事务中解脱出来，有较多的时间去研究教学、钻研业务。

　2. 教师要通过活动，锻炼班干部的能力，提升他们的威望

　一是要经常召集班干部会议，一起分析研究班级状况，制定工作计划，让他们了解班级工作的总目标和每项工作的具体目标，集思广益，找出完成这些工作的有利条件与不利因素，讨论采用哪些方法解决，检查时应注意哪些问题，如何去对待，怎样总结、评比、考核等。比如开主题班会，可以先按照班级工作计划的要求，确定班会的主题，然后一起讨论开会的方式、方法，预期目的等问题。让班干部自己筹备、主持、总结主题班会。

　此外，在班级实行轮流值日班长制度。这样，既可以减轻班长的负担，也可以使学生们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到当班长的难处。从而培养学生们自觉遵守规章制度、增强集体观念的习惯。二是要以办板报为契机，激励学生进步。班级黑板报(学习园地)是班级自主的宣传阵地，班主任教师要完完全全地交给学生自主布置。

　因为办好黑板报(学习园地)更能提高学生们的热情，体现班级风貌。笔者在班级管理中，坚持每月让班干部自主组织学生广泛参与布置黑板报(学习园地)，以此来激励学生们热爱劳动、热爱学习、热爱集体、热爱生活的情感。三是开展丰富多采的课外活动。教师要经常灵活多样地开展?演讲赛?、?歌咏比赛?、?讲故事比赛?、?知识竞赛?、?书画成果展?、?体育比赛?等多种文体活动。以组织这些活动来锻炼班级干部、陶冶学生的情操、增强集体观念、提高班级的凝聚力。

　二、培养良好的班风、学风

　培养学生尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、艰苦朴素、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优秀作风和良好习惯，有利于班级凝聚力的形成和发展。

　1. 进行共产主义理想教育，确立长期目标和近期目标，提倡团结友爱，讲文明礼貌

　首先，教师制定出班级管理办法。其次，要求学生们定出自我教育计划，然后召开主题班会进行讨论，明辨是非。最后，再修改自己的计划，形成书面材料，用以约束平时的行动。

　2. 狠抓学习风气，教师应进行对学习目的、学习态度的教育，促进每个学生学习的提高

　学生要以学为主，教师抓学习的过程，同时也是对学生的教育过程。在班集体中，教师要选树几个不怕困难、学习刻苦、肯动脑筋、讲究学习方法的优秀学生做为全班学生学习的榜样，通过对榜样的学习宣传，使学生养成一种?比、赶、超?的学习风气。并努力通过?比、赶、超?使后进变为先进，使一些丧失信心的学生重新振奋起来，加入刻苦学习的行列。

　3. 树立正确的集体舆论并发挥其力量

　有很多学生在说理教育的感召下，开始改正不良行为，并逐步养成良好的习惯。但是，这种认识、行为和习惯，还不够巩固，而且反映在每个学生身上也是参差不齐。因此，教师在表扬先进的同时，也要批评缺点错误，打击歪风邪气，让积极的思想和行为得到鼓励和发扬，并逐渐在班集体中占据优势地位，让错误的言论和行动受到批评和制止，这种集体舆论作用的正确发挥对班级凝聚力的形成和发展，是非常重要的。

　三、用新的奋斗目标吸引和鼓舞学生，促进班级凝聚力的巩固和发展

　班级凝聚力的巩固和发展，是以班集体成员共同的奋斗目标为前提的。在某一阶段由于大家拥有共同的奋斗目标，可以使学生明确方向，促进其对集体的热爱;反之，不但不能促进班集体的团结，还有可能破坏班级的团结。这就要求班主任教师要在不同的阶段，向学生们明确提出班级的总奋斗目标以及各项工作的具体目标，要求学生们结合这个目标调整自己，确立奋斗目标。这样，在新时期、新条件下提出新的奋斗目标，以新目标吸引和鼓舞学生，并且教育他们只有经过不懈的努力奋斗，才可以实现心中的奋斗目标。教师通过指导帮助他们围绕奋斗目标订出计划，根据计划开展活动，最终达到预期目的，使全体学生看到共同奋斗的成果，进而奔向新的目标。这样班级的凝聚力才会更加巩固并得到发展。

怎样提高班级凝聚力

　一、班主任要以身作则，注意言传身教的作用

　在学校中，班主任与学生呆的时间比任何一个老师的时间都多，因此，学生对班主任的`关注度高。倘若班主任果真教学上殚精竭虑，管理上一视同仁，生活上不落俗套，那么，学生不仅积极的配合班主任的工作，还会以他为榜样，向他看齐。这样的话，班级凝聚力就会在不知不觉中加强。所以，作为一名班主任，要严格要求自己，规范自己的一言一行，用自己的人格魅力对学生产生潜移默化的影响。

　二、班主任要组建高效的班委

　班委是班主任和学生的纽带，组建高效的班委，将起到事半功倍的作用。如何选择班委，是一个难题。班主任不能以学生的美丑为依据，这不是选美!班主任可以在学生相处一段时间后，通过竞选的方式，让学生选出自己的信任且服从的代表来组建班委。在选出班委后，班主任不可认为高枕无忧，要定期召开班干会议，聆听代表们的心声，并进行工作指导，毕竟这些代表们还是孩子，有些事还不懂，需要老师的正确指导，提高班委们协助管理班级的信心。

　记得自己刚当班主任时，错误的以为班委们为班级服务是理所当然的，当他们把某些活动弄得有声有色时，没有任何赞扬，然而，当他们做错了事时，比其他学生遭受的批评更多?就这样，班委们在班干会议中保持缄默，不愿与我说什么，在班级中，也扮演着?平民?的角色，这样的班委，有存在的意义么?经历这些后，我便学会欣赏自己的班委，适时的表扬他们。结果证明，只有被欣赏的班委，才有自信，才会有效率，才能成为自己名副其实的拐杖!所以，作为一名班主任，要学会欣赏自己的班委，激励他们创造高效的班委。

　三、班主任要与学生打成一片

　班主任不要将自己置于高高在上的位置，要放低姿态，融入学生中去。与学生融入的方法有好多。比如在体育课时和学生一起打打球，散散步，聊聊天;在周六晚上休息时带学生在教室看看**。在和学生相处中，自己才有可能走进他们的生活，知道他们的想法。

四、加强班级体的课外活动频率

　班级活动形式多种多样，包括班会、第二课堂、课间活动、校运会、大型文艺活动等。开展活动时，班主任必须要制订整体计划。一系列的活动为学生架起了桥梁，密切了生生关系，他们由相识到相知、相爱，到互相理解、互相合作。这些活动为学生提供了平台，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中，学生的参与意识、主人公意识得到加强，班级的凝聚力也在无形中增强了。

　总之，要建立优秀班级，得加强班级凝聚力。怎样加强?需要班主任和学生的共同努力。用数学语言阐释，就是以上三点好比三边，只有这三边牢牢地构成三角形，才具有稳定性!为了我班级的稳定性，我要加油!

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